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EVIDENCIA: AULA VIRTUAL Y CUADERNO DE RAÍCES

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Subido el 21 de agosto de 2023 por Rebeca M.

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El aula virtual que utilizo con mis alumnos es un aula virtual de segundo de primaria con acceso restringido, 00:00:06
por lo tanto, solo podemos acceder a ella con nuestro usuario y contraseña de Educamal. 00:00:11
Los participantes que están matriculados en el aula son el profesorado que imparte docencia en el aula y los estudiantes. 00:00:16
El aula virtual está dividida en bloques que están configurados con etiquetas o con páginas en función de los contenidos que trate cada uno de los bloques. 00:00:23
Explico brevemente un poco cada uno de estos bloques. 00:00:30
Tenemos un primer bloque general con una bienvenida, indicándoles dónde se encuentra el calendario con aquellas fechas o eventos que consideramos importantes. 00:00:33
A continuación tenemos un bloque con enlaces de interés. 00:00:43
El siguiente bloque es un chat en el que ellos pueden participar y en el que se encuentra visible nuestra etiqueta con esas normas que hemos decidido establecer a la hora de utilizar el chat. 00:00:47
El siguiente bloque está más dedicado a las familias, con los resúmenes de las reuniones trimestrales que se han ido haciendo a lo largo del curso. 00:00:58
Los dos siguientes bloques, lengua y matemáticas, tienen la misma configuración. 00:01:05
En ellos aparecen separados por trimestres los distintos temas que se han ido trabajando. 00:01:09
Cada tema se recoge en una página que contiene los contenidos que se han trabajado, 00:01:13
vídeos de refuerzo sobre esos contenidos y una serie de baterías tanto de juegos como de fichas interactivas que los niños pueden realizar en casa. 00:01:18
Además, después de cada tema, se incorpora una etiqueta con la fecha del examen y los contenidos que se van a evaluar en él. 00:01:26
El siguiente bloque, Rincón Gamers Crack, recoge todos aquellos Geniali que utilizamos en el aula para trabajar contenidos relacionados con lengua y matemáticas. 00:01:34
Por lo tanto, complementa a los dos bloques anteriores. Como se puede ver, van marcados por las semanas en las que se ha ido trabajando a partir del segundo trimestre. 00:01:41
Los siguientes bloques, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, también tienen la misma estructura. 00:01:49
Están separados por trimestres 00:01:52
Cada tema aparece en una página 00:01:54
Con el tema para descargar 00:01:57
Y vídeos que se han visto durante los proyectos 00:02:00
Y lo mismo, una batería de juegos 00:02:05
Y una batería de fichas interactivas 00:02:06
Para poder reforzar en casa los contenidos 00:02:08
Además, después de cada uno de los temas 00:02:10
Se incluye un último repaso a través de un Edpass 00:02:14
Creados por mí o cogidos de la batería del banco de recursos 00:02:17
y finalizamos los temas con un cajud y una pegatina anunciando cuándo es el examen. 00:02:22
Paso directamente al bloque de plástica en el que les vamos dejando vídeos de tutoriales 00:02:28
de todos los experimentos que hemos realizado en el aula, los proyectos o actividades manuales 00:02:32
que pueden realizar en clase. En valores, igualmente, aquellos vídeos y cortos 00:02:37
en los que nos basamos para trabajar en clase, recomendaciones para el verano 00:02:41
para que lo puedan trabajar con ellos y finalmente un último bloque de créditos 00:02:45
en el que se indica quién gestiona, en este caso yo, este aula virtual y de dónde se han obtenido todas las imágenes, las fichas interactivas, juegos, vídeos, etc. 00:02:49
He intentado que el aula virtual sea una aula visual y atractiva para los niños, utilizando letras grandes que les llamen la atención, resaltando aquello que he considerado importante. 00:02:58
Las etiquetas me permiten quitar o poner información y que así el aula no esté demasiado colapsada y vaya directamente a lo que a mí me interesa. 00:03:06
las actividades que se han seleccionado 00:03:14
he intentado que muchas de ellas 00:03:17
tengan la opción del audio para aquellos niños 00:03:19
que tienen mayores problemas con la lectoescritura 00:03:21
las actividades y los juegos están 00:03:23
estructurados en un orden creciente de dificultad 00:03:25
y sirven como actividades de ampliación y refuerzo 00:03:27
para facilitar el manejo 00:03:29
y hacer el uso de la aula virtual 00:03:31
mucho más intuitivo he intentado siempre 00:03:33
que los vídeos estén incrustados 00:03:35
dentro del mismo aula 00:03:37
y se puedan visualizar sin tener que salir de la misma 00:03:39
y que aquellos enlaces 00:03:41
Entonces, a los que acceden se abran en una pantalla aparte en la que ellos pueden directamente cerrar y volver al aula. 00:03:43
A continuación, paso a explicar los instrumentos digitales de evaluación que utilizo con mis alumnos. 00:03:49
El principal instrumento de evaluación que utilizo es el cuaderno de clase de raíces. 00:03:53
Aquí, como se puede ver, tengo registradas las categorías que voy a evaluar con mis alumnos y los cuadernos configurados. 00:03:58
Por ejemplo, este es el de ciencias naturales de segundo o este el de matemáticas. 00:04:04
Accedo al cuaderno de clase, elijo el grupo y la asignatura que quiero evaluar, por ejemplo, lengua de segundo de primaria y la evaluación en la que, por ejemplo, la primera evaluación. 00:04:14
Y aquí me aparece mi cuaderno de clase, pues con todos los parámetros que yo he establecido y las actividades evaluables que he ido registrando en cada uno de estos parámetros, en cualquiera de las evaluaciones. 00:04:27
Tengo creado un acceso directo a las actividades evaluables para que en el caso de que quiera incluir alguna actividad más a evaluar, 00:04:43
simplemente elijo el grupo y la asignatura, la evaluación que quiero evaluar y aquí voy añadiendo la actividad que considere. 00:04:48
Autor/es:
Rebeca Mena Rodríguez
Subido por:
Rebeca M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
12
Fecha:
21 de agosto de 2023 - 12:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI NTRA. SRA. DEL PILAR
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.84:1
Resolución:
1920x1044 píxeles
Tamaño:
162.63 MBytes

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