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Reported speech - VIDEO 10 - Contenido educativo

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Subido el 26 de mayo de 2026 por Lucia J.

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Reported speech review

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El Reported Speech es el estilo indirecto. 00:00:03
Entonces, si yo digo tengo hambre, Lucía dijo que tenía hambre. 00:00:10
Entonces, para el Reported Speech hay que tener claro la cosa. 00:00:15
El Backshift, que es el cambio al pasado. 00:00:19
El Present Simple a Past Simple. 00:00:22
Present Continuous, Past Continuous. 00:00:26
Present Perfect, Past Perfect. 00:00:28
Past Simple, Past Perfect. 00:00:30
Will a Would. 00:00:32
Can, a could, must, a had to 00:00:33
Esto no tenemos que saber de memoria 00:00:35
Dar el salto al pasado 00:00:37
Y también tenemos que ver 00:00:40
Los cambios 00:00:42
En los time expressions 00:00:43
¿Por qué? 00:00:46
Porque va a cambiar 00:00:49
Porque si yo digo 00:00:49
I'm hungry today 00:00:51
Lucía said that she was hungry 00:00:52
No es today, es that day 00:00:55
Ese día 00:00:58
Si yo digo tonight, that night 00:01:00
Si yo digo yesterday, the previous day 00:01:02
Si yo digo tomorrow, the following day 00:01:05
Si yo digo two weeks ago, two weeks before 00:01:08
Si yo digo here, pasaría a there 00:01:11
Si yo digo these markers, sería those markers 00:01:14
Si yo digo now, sería at that moment 00:01:19
Entonces, para reported speech hay que saberse esos cambios 00:01:24
Bueno, time expressions y place 00:01:28
Porque lo de aquí y allí, lo de here, there, or this, that, eso sería más de lugar que de tiempo. 00:01:30
Pero estos son los cambios que tenemos que saber. 00:01:37
Entonces, ¿cómo lo vamos a hacer? 00:01:39
Si Lucía dice, I'm hungry now, sería, Lucía said that she, I'm hungry, presente simple, pasado simple, 00:01:42
Was hungry. 00:02:00
Y noun pasaría a at that moment. 00:02:03
Muy fácil. 00:02:10
¿Vale? 00:02:11
Entonces, lo que hemos dicho, pues depende del tiempo en el que esté, tendremos que cambiar eso. 00:02:12
Depende del marcador temporal de la expresión de tiempo, tendremos que cambiar esa expresión de tiempo. 00:02:17
Y aquí estamos usando said. 00:02:21
Lucía dijo esto, pero realmente podríamos usar muchos otros verbos. 00:02:23
Lucía shouted, si yo lo estoy gritando. 00:02:27
Lucía claimed, si Lucía se quejó de algo. 00:02:31
Entonces, esto sería para frases normales. 00:02:36
Ahora, para preguntas. 00:02:37
Para preguntas, tenemos dos tipos de preguntas. 00:02:39
Tenemos las yes o no, y tenemos las que usan algún marcador de pregunta. 00:02:44
Entonces, yes o no. 00:02:51
Can I go? 00:02:53
¿Vale? 00:02:55
Si alguien me dice, can I go to the toilet? 00:02:56
Imaginaos que Héctor me dice 00:02:58
Can I go to the toilet? 00:02:59
Héctor asked 00:03:01
Porque está preguntando 00:03:03
If he can 00:03:05
¿Pasa could? 00:03:07
Could go 00:03:09
Muy importante que en las preguntas 00:03:10
De yes o no pongamos 00:03:14
En las preguntas que tienen el marcador de pregunta 00:03:16
What 00:03:20
Are you doing? 00:03:22
Pon que la 00:03:27
La profesora le pregunta a los alumnos 00:03:27
¿What are you doing? 00:03:29
¿Vale? 00:03:31
Entonces sería la profesora, ¿no? 00:03:31
The teacher, vamos a poner Lucía 00:03:34
Asked 00:03:37
En este caso no ponemos if porque sí que tenemos un marcador 00:03:39
Que es what 00:03:42
What the students, they, were doing 00:03:43
Porque vamos a pasar el are doing que presente continuo 00:03:51
pasado continuo. En este caso, pues ya hemos visto que no usamos if, sino que usamos el marcador que 00:03:57
estemos usando, que en este caso es what. Esto es para las preguntas. Y nos falta para las órdenes. 00:04:06
¿Qué para las órdenes cómo sería? Muy fácil, porque hay dos tipos de órdenes. Están las órdenes de 00:04:11
Can you be quiet? 00:04:19
Y también te puedo decir 00:04:26
Be quiet, please 00:04:28
En este caso lo estoy haciendo como pregunta y en este no 00:04:32
Pero nos da igual porque las dos se van a hacer exactamente de la misma forma 00:04:35
The teacher asked 00:04:39
Porque sabemos que ask es tanto preguntar como pedir 00:04:45
Y en este caso le está pidiendo que se caen, ¿no? 00:04:48
The teacher asks, por ejemplo, the students, si yo lo digo a todos, ask the students to be quiet. 00:04:50
Siempre vamos a usar el infinitivo, to be, en las órdenes, orders. 00:05:02
¿Vale? 00:05:11
Entonces, si yo digo, can you close the door? 00:05:12
The teacher asks the student to close the door. 00:05:15
Si digo, turn off the lights, please, the teacher told or asked the students to turn off the lights 00:05:18
Siempre con el to y el verbo base, o sea, el infinitivo 00:05:27
Así que eso sería en general el reported speech 00:05:31
Valoración:
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Materias:
Inglés
Niveles educativos:
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    • Compensatoria
Autor/es:
Lucía Joya Sánchez
Subido por:
Lucia J.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
23
Fecha:
26 de mayo de 2026 - 23:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LEON FELIPE
Duración:
05′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
266.54 MBytes

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