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52-403 CLASE LENGUA 1ª PARTE 14 MARZO - Contenido educativo

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Subido el 20 de marzo de 2022 por Rosa Matilde S.

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Pues ya veréis, la gente que es de lengua, de lengua pura, o sea, que les gusta mucho la gramática y tal, 00:00:01
yo les he oído hablar en los institutos cómo disfrutan de estas cosas, de las matemáticas, 00:00:10
y dudas que tienen y cosas así. 00:00:17
Qué interesante esto. 00:00:23
Bueno, a quien le gusta, claro. 00:00:25
A mí esto del verbo, la verdad, me tengo un poco alergia. 00:00:27
así que 00:00:30
menos mal que solo os tengo que pedir 00:00:33
que sepáis el presente, el pretérito 00:00:36
o sea, el pasado y el futuro 00:00:38
y si hay suerte 00:00:40
y sabéis distinguir el condicional, guay 00:00:42
bueno, creo que 00:00:44
ya lo hicimos, ¿verdad chicas? 00:00:53
este del 10, ¿no? 00:00:54
sí, profe 00:00:58
era el 11, ¿verdad Carilla? 00:00:59
este de aquí 00:01:00
no, estamos en el ejercicio 12 00:01:01
sin cumplir 00:01:04
sin terminar sin terminar y muy bien 12 muy bien tiene quien era que le tocaba 00:01:06
ahora no sé quién ha sido tan fuerte toca ticadilla porque no sé si alguna la 00:01:13
última calle no la que la final y la última maría 00:01:16
estoy aquí sí estoy aquí le toca rogata me parece que rogata no está lista es 00:01:20
la última rogata pues nada vamos allá vamos a la 00:01:26
Vale, profe, pero me ayuda 00:01:31
Es que no tengo ni idea, profe 00:01:33
Estoy liada 00:01:35
Primero, a ver, vamos a poner aquí una guía 00:01:36
Primero se dice 00:01:40
A qué verbo pertenece 00:01:42
En infinitivo 00:01:44
En infinitivo quiere decir terminado en R 00:01:45
Es como decir 00:01:48
Es de la familia de los 00:01:50
De los López 00:01:51
Pues es de la familia del verbo 00:01:54
Luego hay que decir 00:01:55
La, espera, lo voy a poner así en orden 00:01:57
Porque es que si no 00:02:00
A ver, una cosa que se 00:02:00
Un truquito que se hace 00:02:02
Hola, hola, hola 00:02:03
Ya estamos 00:02:07
Bueno, aquí hay que poner 12, ¿vale? 00:02:08
Un truco que hacen 00:02:10
Que nos decían en las técnicas de estudio 00:02:12
Era que cuando había que hacer esto 00:02:14
Que le pusiéramos así 00:02:17
Número, o sea, pusiéramos 1 00:02:18
O sea, cuando 00:02:20
Porque si no estas cosas se olvidan, ¿no? 00:02:22
Dices 2, hay que decir 00:02:25
Conjugación 00:02:27
Hay que decir 00:02:33
Tiempo 00:02:35
Tiempo, uy que raro 00:02:36
No se ha pedido 00:02:40
La que se lo copie el modo 00:02:42
Normalmente hay que decir el modo 00:02:44
También lo vamos a meter, vale 00:02:46
Cuatro modo 00:02:47
Y además el modo se suele decir 00:02:49
Después de conjugación, pero bueno 00:02:52
Y luego hay que decir 00:02:54
La persona, cinco persona 00:02:56
Y seis número 00:03:00
No te hago bien rogata que yo te ayudo 00:03:03
Vale, profe 00:03:06
Espera 00:03:08
Vamos a ver si lo podemos bajar todo 00:03:09
Ahí tenemos la chuleta 00:03:11
Vale, la chuleta 00:03:16
Venga, habla 00:03:18
¿A qué verbo pertenece? 00:03:19
Hablar 00:03:22
¿A qué conjugación es? 00:03:23
Sí, pero eso que la primera, la segunda o la tercera 00:03:28
La primera 00:03:32
la primera 00:03:33
voy a poner la chuleta 00:03:34
primera 00:03:36
segunda 00:03:37
tercera 00:03:41
vale 00:03:46
¿a qué tiempo 00:03:49
pertenece? 00:03:51
hablar 00:03:54
habla 00:03:54
tú hablas, él habla 00:03:56
él habla 00:03:59
tú hablas, él habla 00:04:02
Que es ahora, después, antes 00:04:04
Presente 00:04:07
Presente 00:04:08
Es presente, pero dejar claro que se entrena aquí esta rogata 00:04:09
No ponga nerviosas, presente, presente 00:04:15
Muy bien, muy bien, presente, ¿de qué modo es? 00:04:17
Bueno, es de 00:04:21
Presente, de modo 00:04:22
Puede ser indicativo, puede ser subjuntivo o puede ser imperativo 00:04:24
Es indicativo 00:04:31
Indicativo, vale 00:04:34
Cuando es un tiempo 00:04:36
Que habla como la realidad 00:04:39
¿No? 00:04:41
Sí 00:04:43
Y cuando habla de deseos o así 00:04:44
O más tipo literario 00:04:47
Es subjuntivo 00:04:49
Y cuando es demandar es imperativo 00:04:50
Vale 00:04:52
Menos el imperativo negativo que es un subjuntivo 00:04:54
Muy bien 00:04:56
Persona, bueno, la persona te tienes que fijar en los pronombres 00:04:59
Yo y nosotros, eso es primera persona 00:05:05
Vale 00:05:10
Tú y vosotros, eso es segunda persona 00:05:11
Y él o ella 00:05:20
Y ellos, eso es tercera persona 00:05:25
¿Vale? 00:05:30
Entonces, él habla, ¿qué es? 00:05:33
Él habla, tercera persona 00:05:35
Y luego, el número puede ser singular o plural 00:05:38
Singular es yo, tú, él 00:05:43
Y plural es nosotros, vosotros y ellos 00:05:47
Creo que es singular, él habla 00:05:59
Sí, sí, sí, sí, es singular 00:06:03
Vale, muy bien, muy bien, Rogata, muy bien 00:06:05
Bueno, pues ahora le toca a ver 00:06:09
Dayana, Misael, Raquel, Rosaura 00:06:13
Panfi, Dolores 00:06:17
te toca a ti, que ya he visto que estabas 00:06:19
aquí ya, Dolores 00:06:21
a ver, venga 00:06:23
¿a qué verbo pertenece este? 00:06:23
¿a qué verbo? 00:06:27
¿con cuál vamos? 00:06:30
¿con hubieras? 00:06:31
hubieras, sí, sí, sí 00:06:32
del verbo haber 00:06:34
muy bien, es el verbo haber 00:06:36
¿a qué conjugación es el verbo haber? 00:06:38
¿la primera, la segunda o la tercera? 00:06:40
Pues conjugación, la segunda. 00:06:43
La segunda, muy bien. ¿A qué tiempo pertenece? Si quieres te chivo un poco porque el verbo haber, como es tan raro, es un pretérito imperfecto. ¿De qué modo es? 00:06:49
Es pretérito imperfecto. ¿De qué modo es? 00:07:02
Si quieres te lo chivo, ¿eh? 00:07:06
Es subjuntivo. 00:07:09
Es subjuntivo. 00:07:11
¿Vale? Todo es subjuntivo. 00:07:13
¿Y qué persona es? 00:07:14
Tú hubieras. 00:07:18
Hubieras segunda persona. 00:07:24
Segunda. Muy bien, muy bien. 00:07:26
Espera, lo pones un poco separado. 00:07:27
No lo entiendes personal. 00:07:29
Vale. 00:07:31
Muy bien, ¿y qué es? ¿Singular o plural? 00:07:32
Singular 00:07:42
Muy bien, no sé si lo veis aquí 00:07:43
Fenomenal, muy bien 00:07:46
Ahora le toca a Jenny 00:07:48
Jenny, ahora te toca escribir 00:07:50
¿A qué verbo pertenece escribir? 00:07:53
Al verbo escribir 00:07:57
Muy bien, ¿qué conjugación es esa? 00:07:59
primera, segunda o tercera? Primera. Escribir. A ver. Escribir, tercera, sí, sí. Muy bien, muy bien. 00:08:02
Sí, yo también estoy profe liada con esto. Ya te digo yo, esto es horrible. A ver, un momento, me voy a mirar la chuleta, 00:08:14
no voy a meter la bomba 00:08:24
muy bien 00:08:25
¿a qué tiempo pertenece? 00:08:26
a ver, escribo 00:08:33
escribir 00:08:35
escribías 00:08:37
escribir al presente, ¿no? 00:08:38
no, es un pretérito 00:08:42
es un pasado, es un PPS 00:08:43
un pretérito perfecto simple 00:08:46
pretérito perfecto simple 00:08:48
Muy bien 00:08:52
Ahora, yo escribí 00:08:54
¿Qué persona es? 00:08:57
Primera, segunda 00:09:00
Primera persona, singular 00:09:01
Primera 00:09:03
Muy bien, eso lo has hecho ya, perfecto 00:09:04
Muy bien, Jenny 00:09:06
Ahora le toca a Luna 00:09:08
A ver, Luna 00:09:10
A ver, ¿cuál es esto? 00:09:12
¿Habréis partido? 00:09:14
Ay, madre mía, es más difícil 00:09:17
¿Habréis partido? 00:09:19
Te preocupa, yo te lo archivo porque tengo aquí la chuleta que me he pasado todo el fin de semana haciendo los deberes. 00:09:20
Vale, habréis partido… 00:09:26
A ver, ¿a qué verbo pertenece? 00:09:28
Eso, a ver… 00:09:32
No, no, no, no, mira, es que el verbo a ver se utiliza de auxiliar, de ayudante para conjugar los verbos. 00:09:34
Entonces, cuando son… 00:09:45
El verbo partir. 00:09:47
El verbo partir. 00:09:48
Sí, sí, es un tiempo, compadre, fenomenal. Ya hemos sacado el tiempo. A ver, tiempo. 00:09:50
¿El tiempo? ¿Es un pasado? 00:10:02
Que va, es un futuro perfecto. Es que encima, no siendo tu lengua madre, esto es muy difícil, ya te lo digo yo. Es un futuro perfecto, de modo indicativo. 00:10:07
Vale 00:10:18
Madre mía, yo a mí también me suena raro esto 00:10:20
¿Qué más? 00:10:23
¿Habréis partido? A ver 00:10:25
Sí, sí, sí, sí 00:10:27
Muy bien, ¿qué más? 00:10:28
¿Qué persona es? 00:10:30
¿Vosotros habréis partido? 00:10:32
Sí, vosotros habréis partido 00:10:34
¿Qué persona es? ¿Primera, segunda o tercera? 00:10:35
Es la segunda del plural 00:10:39
Muy bien, muy bien 00:10:41
Muy bien, muy bien 00:10:42
Ahora toca a Cadilla 00:10:44
Uy, Cadilla, te ha tocado uno, que madre mía 00:10:45
Pero, pero, pero, profe, por favor, si se puede, por ejemplo, 10 o 15 minutos, cada tipo, cada, digo, cada verbo que termina en ar o er o ir, en todos los tiempos, un paso, un paso para que aprendamos más. 00:10:47
Ah, que queréis memorizarlo 00:11:12
A mí por mí no me da 00:11:14
Si yo no tengo chupado 00:11:16
A mí ya me tocó sufrir 00:11:18
O sea, allá vosotras 00:11:20
Si queréis os lo pido para el examen 00:11:22
Yo no tengo ningún problema 00:11:24
Lo que pasa es que no quiero que sea determinante 00:11:25
Para pasar o no pasar 00:11:29
Memorizar los verbos 00:11:30
De lo que os digo 00:11:31
No quiero que sea determinante 00:11:32
Porque es mucha memorización 00:11:35
Es que veo 00:11:37
Los españoles 00:11:39
y siempre confunden también 00:11:41
con los verbos. 00:11:43
Claro, claro, porque lo más difícil de español 00:11:44
solo ves. 00:11:46
Y luego nos gusta mucho la fiesta y poco el trabajo. 00:11:48
Eso es verdad. Bueno, no es verdad. 00:11:50
Hay gente muy trabajada. 00:11:52
Hay gente muy trabajada. 00:11:53
Y esto es lo que nos molesta. 00:11:56
Todos los verbos, 00:11:58
todas las desinencias. 00:11:59
No te digo ya los verbos irregulares. 00:12:00
Se muere uno del asco. 00:12:03
Pero si queréis os lo pido. 00:12:05
Es que no quiero ni consultarlo. 00:12:06
Si queréis os lo pido. 00:12:08
pero yo lo 00:12:09
estoy hasta de sufrir de la gente 00:12:12
porque no sepa esto 00:12:17
o sea que os diga 00:12:18
a ver dime todas las desinencias 00:12:22
del modo subjuntivo 00:12:24
del pretérito 00:12:27
ay madre mía 00:12:28
de su madre 00:12:29
de su madre 00:12:31
Lumbna tú que como tú 00:12:32
sabes muchos idiomas y habrás tenido 00:12:35
que sufrir todos los verbos 00:12:37
mira 00:12:38
te lo juro 00:12:39
te lo juro, por ejemplo 00:12:42
en inglés, eso no 00:12:44
para mí todo fácil 00:12:46
pero en español siempre 00:12:48
los verbos, siempre, siempre 00:12:50
tengo problemas con ellos 00:12:52
Pues así, pues hija, me has dado un descanso 00:12:53
porque tú con un insta crees con los idiomas 00:12:56
yo porque yo pensé que yo era la rara 00:12:58
del equipo 00:13:00
los verbos, qué horror 00:13:01
qué horror, no, de verdad, si queréis 00:13:03
bueno, es que soy una mala maestra, os tendría que exigir 00:13:06
que os lo diga 00:13:08
a lo mejor aprendiendo 00:13:09
lo es, se los hace más fácil 00:13:25
no profe, quizás 00:13:27
a ver, es que 00:13:29
el problema que tenemos 00:13:30
es el dichoso 00:13:33
para que os aprendáis los verbos 00:13:34
necesitamos por lo menos un 3 00:13:36
y venga yo os cuento 00:13:38
claro 00:13:40
y es que quiero daros 00:13:41
que toquéis todo un poco para que no suena 00:13:43
chino capuchino 00:13:46
no, esto yo creo que sería 00:13:47
como a elegir cada persona 00:13:50
si es capaz, tiene la capacidad 00:13:52
de aprendérselo y que eso 00:13:54
me va a servir a mi pues que me lo aprenda 00:13:56
cada persona 00:13:58
os tendréis que aprender 00:14:00
el cuadro de las decimales 00:14:02
os lo voy a decir 00:14:04
os tendréis que aprender el cuadro de las decimales 00:14:05
por lo menos de los juegos regulares 00:14:10
¿Sabéis eso de las desinencias verbales 00:14:11
que os he colgado, que es de español? 00:14:19
Sí 00:14:21
Pues os tendréis que aprender el cuadro ese 00:14:22
de las desinencias verbales 00:14:23
y el nombre de todos los tiempos 00:14:25
Os tendréis que aprender 00:14:27
el nombre de las formas no personales 00:14:32
así que sea compuesta 00:14:36
y luego 00:14:38
el nombre de los tiempos 00:14:39
presente, perfecto, compuesto 00:14:43
y tenéis que saberlo 00:14:46
en las tres 00:14:51
o sea, cada conjugación tiene 00:14:52
unas desinuncias, unas terminaciones 00:14:54
y eso 00:14:56
los vemos regulares 00:14:58
los vemos regulares 00:14:59
no es de lo que les da la gana 00:15:01
en fin 00:15:03
hay luz 00:15:06
la luz 00:15:08
si es que con verlo 00:15:09
ya uno dice, vamos 00:15:11
como nunca se sabe a maestra 00:15:13
prepararos 00:15:15
No tengo ni idea, no tengo ni idea, direne que, bueno, por la cuenta que os trae este verano, repasar las tablas y repasar, puede ser tarde. Bueno, terrible no, que el tema de verbos no salga bien, la verdad. En fin. 00:15:16
El 12, profe. 00:15:37
ni tiempo, ni modo, ni nada 00:16:16
porque es una forma no personal 00:16:19
y ya hemos terminado 00:16:21
porque no tiene ni persona ni número 00:16:23
se ha tocado 00:16:25
ah, o sea que ahí es 00:16:26
no tiene persona ni número 00:16:28
vamos 00:16:30
se llaman formas no personales 00:16:33
porque no se le puede aplicar 00:16:38
los pronombres estos 00:16:39
la que más suerte has tenido hoy del día 00:16:41
¿Puedo hacer el siguiente, profe? 00:16:46
Ay, ves, es que es una valiente estajadilla. 00:16:48
Venga, pinté. 00:16:49
Debo pintar. 00:16:51
Más como cada día. 00:16:53
A ver, ¿a qué conjugación 00:16:55
pertenece? 00:16:57
En la primera conjugación. 00:16:59
Muy bien, ahora tenemos que decir 00:17:01
el tiempo. 00:17:03
Es el pretérito perfecto simple 00:17:05
de indicativo. 00:17:06
Yo pinte, tú pintes, que yo... 00:17:13
Es que yo pinte, 00:17:16
que tú pintes, que él pinte. 00:17:18
Y yo pinte que tú pintes que él pinte. ¿Y cuál has dicho? 00:17:19
El pretérito perfecto simple de indicativo. 00:17:25
¿El pretérito perfecto simple de indicativo? 00:17:29
Sí. 00:17:31
¿No es el presente subjuntivo? 00:17:32
No, presente no. 00:17:35
Espera, espera, espera. Voy a mirar el móvil. 00:17:37
¿El pasado simple? 00:17:43
No, es que es el que, es por el acento. Mirad, es que está el pité y pite. Entonces, yo estaba leyendo este, que este es el presente subjuntivo. Este es el que dice canilla. 00:17:44
Yo, sí, yo he hablado de este, yo por el acento. 00:18:00
El del acento, lo que ha dicho canilla está bien. Muy bien, muy bien. ¿Qué persona es? Le hemos dicho. 00:18:04
Es la primera persona singular. 00:18:09
Muy bien, muy bien. Y entonces, ahora este es el que yo me había liado, porque este sí que es presente subjuntivo. O sea, si lleva acento, no, pero si no lleva, es... 00:18:11
dificultades con el verbo, que para distinguir el modo subjuntivo, si tú le ponías un que 00:18:41
delante y te pegaba, es que eso era subjuntivo, es como si pegara, que yo pinto, que es diferente 00:18:47
a que yo pinté, es distinto por el bichoso acento, vale, muy bien, muy bien Jadilla, 00:18:56
muy bien Maja, bueno pues ahora le toca a María, hola María, te ha tocado todo esto 00:19:05
raros. Hubisteis saltado, María. A ver, ¿a qué verbo pertenece hubisteis saltado? ¿Al 00:19:09
verbo? ¿Sal? Perdón, profesor, saltar. Muy bien, muy bien. ¿A qué conjugación es esa? 00:19:18
Primera. Primera, muy bien. Primera conjugación. ¿A qué tiempo pertenece? El futuro prefecto 00:19:31
No, no, hubiste exaltado, eso es un pretérito anterior, ¿eh? 00:19:39
Es un pretérito anterior, digo, esto es una cruz de chisme. 00:19:47
A no ser que yo me haya confundido, que puede ser también. 00:19:50
Es pretérito, es un pasado. 00:19:53
Es un pretérito anterior, indicativo. 00:19:55
Sí. 00:19:58
Y es vosotros hubiste exaltado. 00:20:00
Si es vosotros, ¿qué persona es? 00:20:01
Segunda. 00:20:06
Muy bien. 00:20:06
¿De singular o plural? 00:20:07
Plural. 00:20:11
Muy bien, muy bien. 00:20:12
Un pronominal. 00:20:16
¿Quién va detrás de María? 00:20:23
Rogata, te ha tocado bailarse. 00:20:24
Bailarse es para ir en la... 00:20:27
Ese es un pronominal. 00:20:28
Los pronominales son que por narices, como la acción, caen sobre sí mismos, van siempre con un sufijo. 00:20:31
Es este, un pronombre pegado 00:20:40
Un pronombre personal 00:20:41
Bailase, si no te sale, te lo chingo 00:20:43
Bailase 00:20:46
¿El verbo bailar? 00:20:48
Muy bien 00:20:51
¿Qué conjugación? 00:20:51
Primera 00:20:54
Muy bien 00:20:54
¿Qué modo es indicativo? 00:20:56
Bailase 00:20:57
Es de los del mar 00:20:58
Que no lo sé 00:21:01
Que yo bailase, que tú bailases 00:21:04
Eso es un vocultivo 00:21:07
Vale. Vale, subjuntivo. Es que subjuntivo es asqueroso. Subjuntivo. Y es, es pretérito imperfecto. Vale. Que yo bailase, que tú bailases, que él bailase. Que yo, que yo bailase. Yo. Yo bailase. 00:21:09
Bailase, a ver 00:21:29
Bailase 00:21:34
¿Qué persona es? 00:21:39
Yo bailase 00:21:42
Sería yo, ¿no? 00:21:43
Sí 00:21:47
¿Vosotros? 00:21:47
No, yo bailase 00:21:53
Claro 00:21:55
Yo, nosotros 00:21:55
Es que no sé, te he liado, profe. 00:21:57
Espera un momentito. Alonso, hazme los cuartos. Hazme los cuartos, ¿vale? Vale. Luego hablamos. Vale, Alonso. Vale, vale, vale. Luego hablamos. Perdonad, es que me tenía que dar un recado. Vale, muy bien. Báilase. 00:22:01
Estabamos diciendo que era yo. Era yo, yo bailase. Que yo bailase, que tú bailases, 00:22:24
que él bailase. Puede ser o la primera persona o la tercera, porque es que es singular. Primera 00:22:32
persona. Primera o tercera del singular, es que son iguales. Yo bailase, tú bailases 00:22:37
Subido por:
Rosa Matilde S.
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Fecha:
20 de marzo de 2022 - 21:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
22′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
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