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Subido el 11 de agosto de 2023 por Maria Isabel C.

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Bueno, este es un curso de inglés nivel C2-1 de la Escuela Oficial de Idiomas para grupos A, B y C. 00:00:00
Bueno, aquí está el curso y tengo a los alumnos matriculados, aquí están, en los tres grupos. 00:00:08
Y esto es un curso basado en varias metodologías de aprendizajes de lenguas. 00:00:20
La primera es el método comunicativo. 00:00:25
La idea es que los alumnos reciban input y oportunidades de comunicación en la lengua 00:00:27
fuera de las limitaciones de tiempo y espacio del aula presencial. 00:00:33
También está basado en el aprendizaje basado en tareas. 00:00:38
A veces preparan la tarea en el aula y la hacen en el aula virtual, 00:00:42
otras veces es al revés y a veces es todo en el aula virtual. 00:00:46
Aprendizaje autorregulado, donde el alumno va a su propio ritmo y se autoevalúa y reflexiona sobre su aprendizaje. 00:00:50
Vamos un poquito a ver las partes, la tengo dividida en temas. A la derecha tengo varios bloques, tengo un poquito sobre mí, los diferentes tipos de actividades y tengo un código QR que nos lleva al decálogo de normas de en etiqueta, el libro de notas, basándonos en nuestras enseñanzas, donde se da sobre todo feedback, pocas notas numéricas, especialmente en el aula virtual. 00:00:56
También he jugado con las insignias 00:01:20
Aquí os voy a enseñar una que tengo para una actividad de los ensayos de opinión 00:01:24
Voy a ir describiendo cada parte y ahí vais a poder ver tanto los contenidos 00:01:30
Como las diferentes actividades y herramientas y la evaluación 00:01:37
Vamos a empezar por la parte general, esta es la descripción del curso 00:01:41
Pero es importante que tengo aquí una guía a este aula virtual 00:01:45
y luego tengo unos materiales para que el alumno se maneje bien en EducaMadrid. 00:01:49
Estos se los damos en clase. 00:01:56
Y luego un link a la plataforma Raíces para llevar la asistencia y poner las notas numéricas. 00:01:58
Aquí tengo la evaluación final del curso. 00:02:04
Aquí los alumnos escanean un código QR donde evalúan el curso en un formulario de Google Forms. 00:02:08
Y aquí tenemos las de mitad de curso. 00:02:14
y aquí es lo que os decía del método comunicativo 00:02:17
donde reciben input 00:02:20
diferentes fuentes de noticias 00:02:21
y foros de discusión de esas noticias 00:02:23
donde pueden utilizar texto o pueden utilizar voz 00:02:26
aquí tengo una actividad 00:02:28
sobre el espacio personal 00:02:29
es simplemente una actividad de H5P 00:02:31
donde dan su opinión de forma oral 00:02:34
para luego hacer unas actividades en clase 00:02:36
he hecho una 00:02:38
actividad de Excel Learning 00:02:40
y luego les he puesto un foro 00:02:41
de discusión sobre el día de la marmota 00:02:43
que está incluido en el contenido anterior y después van a hacer varias cosas en el aula 00:02:46
que tengo la infografía de la unidad didáctica. 00:02:51
El tema de las metáforas de la comida, hay una mini lección que es un PowerPoint 00:02:54
que incluye texto y narración y un quiz de Moodle sobre esa mini lección. 00:02:59
Tenemos actividades de lectura, tenemos dos proyectos de lectura 00:03:06
y al final del primero si tienen un cuestionario, lo he hecho en forma de quiz 00:03:09
porque me gusta más el tipo de preguntas, de autoevaluación, que en teoría les ayuda a leer el segundo libro. 00:03:12
Aquí tengo una actividad que se hace toda online de ensayos de opinión. 00:03:21
Aquí tienen dos documentos donde aprenden a escribir un ensayo de opinión y tienen un quiz basado en esos ensayos. 00:03:25
Aquí es donde les puse la insignia anterior. 00:03:31
Una vez completado este quiz y recibida la nota y el feedback por parte mía, ya pueden escribir su ensayo de opinión aquí. 00:03:34
Aquí está la restricción. Aquí quería yo jugar con las guías de calificación. 00:03:42
Aquí les he dado una guía de calificación con comentarios. 00:03:49
La mediación es una actividad que se hace en clase y la idea es que en esa tarea final graben una mediación oral aquí. 00:03:52
Pero antes tienen que mirar todos sus apuntes de clase y compartir en un wiki colaborativo con otros alumnos del curso. 00:04:01
El Listening Challenge es una actividad de auto-evaluación 00:04:09
Tienen tres test completos de Listening del nivel de la Escuela de Idiomas 00:04:13
Y tienen las respuestas, o sea que ellos se pueden auto-evaluar 00:04:18
Y además después tienen que escribir una reflexión 00:04:21
Respecto a la accesibilidad, por ejemplo, yo aquí en Google Chrome 00:04:23
Me he bajado la extensión OpenDyslexic 00:04:29
En las sesiones tecnológicas que hacemos a principio de curso 00:04:31
Se puede explicar esto 00:04:34
Luego hay herramientas como los PDFs con Adobe y PowerPoint que tienen posibilidad de que el programa lea lo que está escrito en texto. 00:04:36
También el propio Windows tiene la función o el programa del narrador, Zoom obviamente. 00:04:47
Hay muchas maneras de mejorar la accesibilidad. Lo importante es conocerlas y que los alumnos también las conozcan. 00:04:52
Subido por:
Maria Isabel C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
11 de agosto de 2023 - 10:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
EOI E.O.I. DE POZUELO DE ALARCÓN
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
116.96 MBytes

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