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GESTIÓN DE LAS PLATAFORMAS Y EVALUACIÓN - Contenido educativo

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Subido el 4 de noviembre de 2023 por Eva Noelia O.

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Bueno, pues vamos a comenzar a mostraros mi forma de trabajar digitalmente en el aula 00:00:00
y en el centro. En primer lugar, mi forma de evaluar desde hace ya unos cuantos cursos 00:00:07
es a través de Editio, en el que yo, en este caso el curso de este pasado, 22-23, por ejemplo 00:00:12
he estado realizando el área de matemáticas y lengua por evaluaciones, ¿veis? Un poco 00:00:20
con rúbricas, lengua, matemáticas, por evaluaciones y luego las rúbricas pues también las generamos 00:00:26
de manera individual y concreta, por ejemplo, prueba escrita, ¿no? En lo que yo quiero 00:00:38
que se evalúe. Por otro lado, pues imagínate la exposición oral también, ¿no? O incluso 00:00:46
el cuaderno que también es una parte de la nota, ¿no? Entonces, pues se va marcando 00:00:55
y es una manera bastante cómoda y rápida de poder evaluar con todos los porcentajes 00:00:59
adaptados. Por otro lado, utilizo LiveWorksheet también desde la pandemia porque es una manera 00:01:04
muy cómoda y muy rápida de generar cuadernos de trabajo. En este caso, pregáis, por ejemplo, 00:01:11
lengua de tercero y primaria cuando estaba en la pandemia, en el que pues todas las hojas 00:01:17
están numeradas, son autocorrectivas y tú, pues a través de esta pantalla, te muestra 00:01:21
un poco los resultados de cada estudiante, ¿no? Y un poco su progreso. También te permite 00:01:28
hacer adaptaciones o exámenes en el que tú, imagínate, elaboras una página en el que 00:01:36
pones que no se pueden, no se pueden autopedir, no se pueden repetir los ejercicios, por 00:01:42
tanto, con tan solo una vez y ya te sale la nota que has sacado. Además, utilizamos 00:01:50
en el centro desde la pandemia Microsoft Teams. Fue una manera muy fácil y cómoda de, bueno, 00:01:56
fue duro ponerlo en marcha, pero es cierto que ahora nos es muy cómodo porque tenemos 00:02:04
una pantalla, una especie de espacio para cada grupo de cada nivel. Y en este caso os 00:02:08
muestro el mío de sexto, de este curso en el que aquí podíamos poner pues todo lo 00:02:16
que hemos ido haciendo en Erasmus, fotos, vídeos compartidos, bueno, pues es una manera 00:02:20
también de podernos unir con las familias, ¿no? Cuando ahora se le da la opción de 00:02:29
que si no les da tiempo o no pueden, se puede hacer también a través de alguna plataforma, 00:02:33
bueno, pues utilizamos Teams. También nos da la opción de hacer un canal privado a 00:02:38
través de diferentes áreas. Yo este curso solo lo he generado en matemáticas porque 00:02:43
sí que me ha gustado que hicieran los alumnos cosas colaborativas a través de las redes, 00:02:47
como por ejemplo la presentación de temas creados por ellos, pues con Geniali, por ejemplo, 00:02:51
la unidad de matemáticas, pues ellos fueron colaborando y generando su Geniali con el 00:02:57
tema, en este caso, día de matemáticas. Y por último, me gustaría rápidamente y 00:03:03
de forma breve también mostrar que he utilizado Mathread, un poquito más complicado de poner 00:03:10
en marcha porque los alumnos a veces se olvidan de sus contraseñas, las pierden, pero bueno, 00:03:15
aquí sí que generé unos canales privados, ¿veis?, de sexto de primaria en el que a lo mejor les 00:03:20
ponía, en este caso, ejercicios como, pues resumo el capítulo 1, en 2, y así va un poco 00:03:25
haciendo el seguimiento de sus lecturas, ¿no? O en este caso también, pues un cuadernito de 00:03:31
comprensión lectora, de manera que tenían una especie de estrategias de comprensión para poder 00:03:38
ir elaborando. Y esto es por el momento este vídeo. 00:03:43
Idioma/s:
es
Autor/es:
NOELIA OTERO
Subido por:
Eva Noelia O.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
4 de noviembre de 2023 - 18:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CLAUDIO MOYANO
Duración:
03′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
35.97 MBytes

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