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Buenos días, os voy a presentar el tema que vamos a ver estas próximas dos semanas en
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Ciencias Naturales. El tema se titula Los alimentos y vamos a ver cómo lo vamos a ir
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trabajando. Aquí os he puesto en esta infografía, que la voy a hacer un poquito más grande,
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os he puesto las cosas que vamos a ir trabajando. La he llamado mi plato saludable porque veréis
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luego el trabajo final que tenemos que hacer. En este tema vamos a ver varias cosas, vamos a ver
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qué tipos de alimentos hay, es decir, aquellos que nos aportan energía, otros nos aportan
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nos reparan y hacen que crezca el cuerpo, otros protegen nuestros órganos, otros permiten evitar
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enfermedades. Luego vamos a ver cuál de todos esos alimentos, cómo son unos de origen animal,
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otros de vegetal y otros de origen mineral. Y vamos a ver también de todos los alimentos que
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tomamos, cuáles son saludables y cuáles no son saludables. ¿Cómo vamos a trabajar todos estos
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temas? Pues vamos a ver vídeos, vamos también a realizar juegos y vamos también a realizar
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pues diversas lecturas. ¿Y qué actividades vamos a hacer? Pues vamos a hacer las actividades del
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libro de texto y las vamos a ir intercalando pues como lo que hemos dicho anteriormente,
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con juegos y con vídeos. Una vez que hayamos visto parte de este tema, vamos a hacer en
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gran grupo, es decir, todos los niños de la clase, vamos a completar unas tablas y vamos a ver de
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todos los alimentos que ingerimos, cuáles son saludables y cuáles no son saludables. Esa tabla
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la voy a ir rellenando en la pizarra con todos vosotros y luego cada uno va a ir rellenando su
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propia tabla. Y luego por último vamos a hacer por parejas, vais a elaborar en cartulina, vais a
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elaborar un plato saludable y luego cada pareja pues lo va a presentar al resto de la clase.
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Bueno, eso es un poco en general todo lo que lo que vamos a hacer. Ahora os voy a explicar que
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vamos a hacer una evaluación y para la evaluación vamos a ir a esta página y vamos a ir contestando
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a una serie de preguntas de todo el tema que hemos visto. Entonces, por ejemplo, esta actividad nos
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va a ir haciendo preguntas de verdadero. Si es verdadero tenemos que poner verdadero y si es
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falso tenemos que señalar el falso. Por ejemplo, dice la sal es un alimento de origen mineral. Pues
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es verdadero. Señalaríamos y comprobaríamos nuestra respuesta y veríamos que está bien,
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que le hemos acertado. Después iríamos a la flechita y pasaríamos a la siguiente pregunta.
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Por ejemplo, el filete de pollo es un alimento de origen vegetal. ¿Verdadero o falso? Pues le
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daríamos a verdadero. Perdón, a falso. Le daríamos y comprobaríamos y veríamos que hemos acertado.
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Si le diéramos a verdadero, si le hubiéramos dado a verdadero. Bueno, no sé si me deja, no me deja,
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vamos a ver la siguiente. Dice el huevo es un alimento de origen mineral. ¿Verdadero o falso?
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Vamos a decir que es verdadero. Si le damos a verdadero comprobaríamos y veríamos que es falso,
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que ahí nos habíamos equivocado. Pues así vamos a ir resolviendo todas nuestras preguntas y esta
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actividad va a servir para nuestra evaluación del tema. Y luego os voy a presentar esta página y
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vamos a ir viendo. Eso es para que cada uno vaya a su ritmo resolviendo las diferentes tareas. Vamos
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a comenzar siempre por donde pone inicio y nos vamos a ir a inicio. Vale, aquí nos sale esta
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página que aquí en estas flechitas le vamos a dar y nos va a salir en grande. Y nos dice las
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instrucciones para resolver la página anterior que os he enseñado. Entonces vamos a leer el paso 1
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despacito, luego vamos a leer el paso 2 despacito y luego vamos a leer el paso 3 despacito. Vale,
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estas son instrucciones básicas para realizar la tarea. Ahora os voy a ir yo explicando las
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siguientes actividades. Hemos visto el inicio que eran las instrucciones y después nos iríamos
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obligatoriamente a la tarea 1. En la tarea 1 le clicamos, aquí vemos que nos sale un tiempo,
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tenemos que esperar y le tenemos que dar a saltar anuncios. Y aquí nos va a aparecer un vídeo donde
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nos va a explicar, nos va a dar información de los distintos tipos de alimento, que nos aporta
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cada alimento, los alimentos que son saludables, los que no, etc. Vale, es un vídeo informativo.
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Una vez que hayamos visto el vídeo pasaríamos a la tarea número 2. Le clicaremos y aquí nos
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sale esta página que es también una página para informativa, para ir aprendiendo cosas. Entonces
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vamos a pulsar a las imágenes. Aquí dice que eran alimentos, nos va a explicar lo que son alimentos
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naturales. Pues lo leemos tranquilamente, vemos las imágenes, cerramos, pasamos a la siguiente que
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son alimentos de origen vegetal, clicamos, leemos tranquilamente y así vamos a ir viendo todas las
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imágenes, lo que nos van explicando. Y luego por último tenemos otro vídeo resumen de todo lo que
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hemos visto, un vídeo sencillito. Una vez que hemos hecho esta tarea, que es la tarea 2, que es
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obligatoria también, tenemos que ir a la tarea 3. En la tarea 3 es una tarea que es como una especie
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de evaluación para ver si todos los contenidos los hemos ido aprendiendo o se nos han quedado
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cosas que no las hemos aprendido bien. Entonces, clicamos en la tarea 3 y aquí tenemos nuestra
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actividad. Esta actividad, el primer ejercicio es origen de los alimentos, dice clasifica los
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alimentos según su origen, pues por ejemplo las salchichas que son animal o vegetal, pues animal,
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pues le iríamos resolviendo, iríamos clicando en la respuesta que creemos correcta. Luego tenemos
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otra actividad, que nos dice que estos grupos de alimentos tenemos que poner cuáles son protectores,
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cuáles son energéticos o cuáles son constructores. Entonces aquí cogemos el este y lo vamos poniendo
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en donde corresponda. Y luego la tercera actividad nos dice que señalemos con una X, que pongamos una
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X en los alimentos que nos ayudan a crecer sano y saludables. Aquí por ejemplo las frutas, pues si
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nos ayuda a crecer sanos y saludables, tendríamos que poner con el teclado del ordenador una X y así
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vamos resolviendo, poniendo todas las X que consideremos. Y luego al final le daremos a
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finis, pues para ver el resultado de todas las respuestas que hemos acertado.
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Si no hemos acertado muchas, entonces tendremos que ir al repostaje, ¿vale? Si hemos acertado
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muchas no, seguiremos con la tarea 4. Pero si vemos que todavía no nos hemos aprendido bien las
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cosas, pues nos iremos al repostaje. Y al repostaje tenemos otro vídeo. Aquí lo mismo, tenemos que
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esperar el tiempo a exaltar el análisis. Y aquí ya nos sale nuestro vídeo, que nos explica de una
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manera sencilla pues todo lo que hemos visto, ¿vale? Para aclararnos las dudas que hayamos tenido y
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que nos hayan quedado claras anteriormente. Luego, una vez que hemos ido al repostaje, volveríamos, los
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que han tenido que ir, tendrían que volver a la tarea 3 y volver a hacer la actividad, a ver si ya
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tienen más aciertos. Una vez que hemos pasado la tarea 3, pasaríamos a la tarea 4, que es otro
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ejercicio pues para afianzar todo lo que hemos ido aprendiendo, ¿vale? Y aquí igual, aquí esta
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actividad dice, tenemos que escribir 1, tenemos aquí un listado de alimentos y tenemos que escribir un 1 en
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cada cuadradito, si se elaboran con cereales, o un 2 si se elaboran con fruta. Por ejemplo, la mermelada
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se elabora con fruta, pues aquí con el teclado pondríamos el número 2. Y así iríamos poniéndoselo
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a todo. Y luego, la siguiente actividad es clasificar los alimentos según sean de origen animal y
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vegetal. Aquí veis que tenemos una flechita, la tenemos que clicar y aquí nos salen 3 grupos de
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alimentos y tendríamos que ver si el grupo 1 es el correcto, el grupo 2 o el grupo 3. El que sea,
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le clicaríamos y le dejaríamos la respuesta. Y en los alimentos de origen vegetal haríamos lo mismo.
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Clicamos aquí y seleccionamos la opción que consideramos correcta. Y luego aquí nos vamos a
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finis para ver si hemos acertado o no hemos acertado. Y luego, ya por último, vamos a la
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tarea final, que aquí vamos a ver qué es un cajú. En este cajú hay 35 preguntas y tenemos que ir
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resolviéndolas todas para tener ya nuestra calificación final. Para jugar, aquí tendríamos
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que poner nuestro nombre. Por ejemplo, yo voy a poner el mío, Pilar. Y le daríamos a listo, vamos.
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Y ahora esperamos un poquito y ya nos va a aparecer el juego.
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Ya lo tenemos aquí. Y entonces ya iríamos contestando a nuestras preguntas. Por ejemplo,
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¿cuál de los siguientes alimentos es natural? ¿Pan, huevos o yogur? Pues natural son los huevos
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que salen directamente de las gallinas. Pues le daríamos y nos diría que hemos acertado.
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Y le daríamos luego a siguiente y así vamos pasando por todas las actividades. Y con esto,
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ya quedaría explicado el tema de ciencias naturales de estas dos semanas. Y luego ya
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si tenemos más dudas, pues ya a lo largo de este tiempo iremos resolviendo. Pues nada,
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chicos, ánimo a todos y comenzamos.
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- Subido por:
- M.pilar M.
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- 30 de octubre de 2023 - 17:23
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- CP EE HOSPITAL DEL NIÑO JESUS
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