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403 CLASE LENG JUEVES 28 OCT 2ª - Contenido educativo

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Subido el 28 de octubre de 2021 por Rosa Matilde S.

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Ahí, esa es esa 00:00:00
Luego, la penúltima 00:00:03
La penúltima es esta de aquí 00:00:07
Y la antepenúltima es esta de aquí 00:00:14
¿Qué es más fácil decir la primera? 00:00:23
Bueno, la primera sílaba, bueno 00:00:27
O al revés, o la última 00:00:30
Es que quiere decir la última sílaba que escribes 00:00:32
Cuando vas escribiendo 00:00:35
Bueno, no sé 00:00:38
El caso es que os acordéis 00:00:41
Buscaros los trucos que podáis 00:00:42
Porque el caso es que os acordéis, ¿vale? 00:00:45
Vale, bueno 00:00:48
Ten 00:00:50
Está ahí 00:00:53
Es que tengo el 00:00:56
Yo creo que es la primera es brújula que sale 00:00:58
Yo creo que sí que es la primera 00:01:00
Mirad, ¿veis? 00:01:02
Está auténtico 00:01:03
Es que tengo 00:01:05
Me voy a tener que agenciar otro ratón 00:01:09
Porque este mío no 00:01:12
No me deja casi trabajar 00:01:13
Mira, auténtico 00:01:16
¿Veis? 00:01:18
Aquí hay una sílaba 00:01:22
Y luego hay otras dos sílabas 00:01:23
Esa esdrújula 00:01:25
Además es que tiene el acento 00:01:27
Lo que ha dicho Dolores 00:01:29
Es que tiene el acento ahí 00:01:31
Bien marcado 00:01:32
Las esdrújulas os va a parecer que no 00:01:34
Pero se pillan muy bien 00:01:39
Porque después de pronunciar la sílaba que tiene más fuerte 00:01:40
Das como dos pasos 00:01:44
Auténtico 00:01:46
Auténtico 00:01:49
Y las llanas 00:01:52
Después de decir esta llana, por ejemplo 00:01:54
Después de pronunciarla más fuerte 00:01:57
Solo das después otra sílaba 00:01:59
Equipaje 00:02:00
Bueno 00:02:02
Lo veréis, ya lo verás 00:02:05
Les-co-pio 00:02:09
Ala, un dictongo 00:02:17
Telesco-pio 00:02:18
La fuerza de la voz que hay aquí 00:02:20
Vale, si se quiere poner 00:02:22
Telesco-pio 00:02:27
¿Esta qué será? 00:02:30
Telesco-pio 00:02:36
Llana 00:02:38
Es llana 00:02:39
Llana 00:02:40
Cial 00:02:52
Oficial 00:02:53
La fuerza de la voz, la sílaba tónica es esta 00:02:55
Vale 00:02:58
¿Qué es? 00:03:00
Aguda 00:03:01
Aguda, muy bien 00:03:02
Aguda 00:03:04
Aguda 00:03:05
Oficial 00:03:07
A ver, labor 00:03:09
Bor 00:03:15
Lavor 00:03:18
Llana 00:03:20
No, no, no 00:03:26
Mirad 00:03:30
Lavor 00:03:31
Es la última que escribes 00:03:33
Es donde está la fuerza de labor 00:03:36
Es aguda 00:03:38
Si fuera llana 00:03:38
Se diría labor 00:03:40
Pero se dice labor 00:03:44
Sí, sí, te me había liado 00:03:45
Sabía dónde estaba el acento 00:03:47
Pero había confundido el otro 00:03:49
También es una aguda 00:03:50
Es aguda, sí 00:03:52
Ahora esta, venga, a ver 00:03:53
Oli 00:04:01
Esa es llana 00:04:04
Esta es llana 00:04:06
Llana 00:04:09
Ahora 00:04:12
Otro dictongo 00:04:15
Ruido 00:04:18
La fuerza de la voz que hay ahí 00:04:21
En esa sílaba 00:04:24
Es un dictongo 00:04:25
O sea que están dos vocales 00:04:26
En la misma sílaba 00:04:31
Y las dos son débiles 00:04:33
Entonces hacer las dos débiles siempre es dictongo 00:04:35
Ruido 00:04:37
Esta que es 00:04:39
Ahí, ya no se ve 00:04:41
Aguda, llana o esdrújula 00:04:44
Ruido 00:04:46
Yana 00:04:48
Es Yana 00:04:49
Es Yana 00:04:50
Yana 00:04:52
Más 00:04:57
Más 00:04:58
Bueno 00:05:00
Todas las que son monosílabas son agudas 00:05:02
No tiene más que una 00:05:05
No tiene más posibilidades 00:05:08
Aguda 00:05:12
Estamos pilladas 00:05:13
Esta 00:05:15
Está 00:05:17
Está 00:05:18
Aguda 00:05:22
Aguda 00:05:24
Ahí 00:05:25
Que se me revela la cosa esta 00:05:27
No me va a dejar, se me ha puesto aquí rebelde 00:05:30
Esta 00:05:33
Aguda 00:05:34
Vale, entonces 00:05:36
Brincar, aguda 00:05:43
Equipaje 00:05:45
Ya no 00:05:47
Gorrión, aguda 00:05:48
Lápiz, llana 00:05:50
Esqueleto, llana 00:05:53
Auténtico, es brújula 00:05:56
Telescopio, llana 00:05:59
Oficial, aguda 00:06:03
Labor, aguda 00:06:05
Oliva, llana 00:06:07
Ruido, llana 00:06:11
Más, aguda 00:06:15
solo hay una esdrújula entre todas 00:06:18
¿qué? 00:06:21
solo hay una esdrújula 00:06:23
de verdad que en español lo que más hay son llanas 00:06:25
luego a continuación agudas y luego esdrújulas 00:06:27
y luego os puede ser en algún método 00:06:31
también hablan de sobresdrújula 00:06:34
las sobresdrújulas son palabras que el acento 00:06:38
la fuerza de la bola tónica está aquí 00:06:42
Y luego hay otras tres sílabas 00:06:46
A ver si me sale alguna yo 00:06:49
No me sale nada ninguna 00:06:51
Pero ahí se llama sobre esdrúculas 00:06:55
Pero hay tan poquísimas que 00:06:57
Ni siquiera las han puesto en el tema 00:06:58
Bueno, dice 00:07:00
Identifica la palabra aguda, intrusa 00:07:02
La palabra intrusa en cada caso 00:07:05
Estas son agudas, estas llanas y estas esdrúculas 00:07:06
¿Vale? 00:07:09
Yo las voy a ir 00:07:10
Las voy a ir nombrando 00:07:12
Y las voy a nombrar todas 00:07:14
Así, prolongando la sílaba 00:07:17
Y me decís, pues la intrusa, la que no es aguda, pues es esta 00:07:18
Gorrión, monitor, mientras 00:07:23
Muscular, altavoz 00:07:29
¿Cuál es la que no es? 00:07:33
¿Ve a mí que es muscular? 00:07:36
No, es mientras 00:07:38
Mira, muscular he dicho, muscular 00:07:40
Es esta 00:07:43
Mientras 00:07:44
Es llana 00:07:47
Porque si fuera aguda 00:07:48
Vale, pues es que esto está rebelde total 00:07:53
O sea, es esta 00:07:58
Si fuera 00:08:00
Si fuera 00:08:02
Si fuera aguda 00:08:04
Sería mientras 00:08:07
Pero es mientras 00:08:08
Bueno, venga, a ver, llanas 00:08:11
Profe, ¿pero entonces las llanas no tienen acento o cómo? 00:08:14
Sí, sí, tienen. 00:08:17
Hay algunas llanas que tienen... ¿Te dices acento tilde? 00:08:21
Sí, tilde. 00:08:24
Sí, sí, sí, sí, sí tienen, sí tienen. 00:08:25
Bueno, unas veces sí y otras no. 00:08:28
Vale, pero entonces, en este caso, es como donde cae la voz que tiene que sonar, ¿no? 00:08:30
Claro, claro. 00:08:37
O sea, primero tienes que saber qué sílaba suena más fuerte. 00:08:38
Y una vez que ya las has clasificado en agudas, llanas o esdrúculas, ya te fijas en las reglas de la acentuación, que son las que vienen aquí ahora, ¿vale? 00:08:44
Y que yo os voy a decir un truco. 00:08:53
Vale. 00:08:56
Un truco, a ver si con ese truco os vale. 00:08:56
Entonces, primero te tienes que fijar en dónde cae la fuerza de la voz para clasificarlas en agudas, llanas o esdrúculas. 00:08:59
Y luego, dependiendo si son unas u otras, tienes que seguir las reglas de acentuación. 00:09:05
Y ahora os lo explico. 00:09:10
Bueno, a ver, llanas, ¿vale? 00:09:11
Suelo, camisa 00:09:13
Pensar 00:09:17
Cervezas 00:09:19
Oídos 00:09:20
¿Cuál es? 00:09:22
La que no es 00:09:24
Pensar, ¿no? 00:09:26
Pensar 00:09:29
Es aguda, pensar 00:09:29
Pensar 00:09:31
Esa no vale 00:09:34
Esa no es llana 00:09:35
Y ahora, esdrújulas 00:09:37
Músculo 00:09:40
Exámenes 00:09:43
Ábil 00:09:45
Óseo 00:09:48
Cándido 00:09:49
¿Cuál es la que no es esdrújula? 00:09:51
Exámenes 00:09:59
Exámenes, ¿no? 00:10:00
No, porque van una y dos 00:10:01
Exámenes, esta es esdrújula 00:10:02
Ábil 00:10:04
Ábil, es Diana 00:10:05
Ábil 00:10:08
Diana es ábil 00:10:10
Sí, esta es llana 00:10:11
Porque fijaros, las esdrújulas 00:10:13
Tienen que tener por lo menos tres sílabas 00:10:16
Si no, no pueden ser ni siquiera esdrújulas 00:10:19
Bueno, bueno, bueno 00:10:20
Bueno, pues ahora vienen las reglas de acentuación 00:10:24
Y solo os tenéis que 00:10:27
Ah, pues aquí también está puesto 00:10:31
La profesora está de lenguaje 00:10:36
Sí, sí, es verdad, lo tiene como yo 00:10:37
Vale, solo tenéis que aprenderos 00:10:40
Tres cosas 00:10:43
NS vocal 00:10:44
Nada más 00:10:45
NS vocal 00:10:47
NS vocal 00:10:49
La letra N, la letra S 00:10:50
Y la letra vocal 00:10:55
¿Qué ocurre? 00:10:56
Voy a limpiar la pizarrica 00:10:57
Me he traído alcohol de limpieza 00:11:00
A ver si funciona 00:11:01
Y os voy a explicar una cosa 00:11:02
Porque es que 00:11:04
Aunque cae la fuerza de la voz 00:11:06
en donde caiga, siempre se tiene 00:11:10
uno que fijar en una cosa 00:11:11
vale, donde está 00:11:13
esta cosa 00:11:17
aquí, vamos a ver 00:11:19
si os voy a, espera que voy a copiármelas 00:11:21
me voy a copiar 00:11:23
a ver 00:11:25
me voy a copiar dos 00:11:27
dos palabras 00:11:29
a ver 00:11:30
vocal sabéis que es 00:11:31
ahí, o uno 00:11:48
vale 00:11:49
vale 00:11:52
Bueno, mirad 00:11:53
Por lo que yo creo que todo el mundo se hace 00:11:56
Un cacao maravillado con este tema 00:11:59
Que todo el mundo sería 00:12:01
Pero bien 00:12:03
Por lo menos 00:12:03
Yo me acuerdo de mí misma 00:12:06
Y de lo que le pasaba a los alumnos que iba dando clase 00:12:08
Mirad, ¿cuál es el problema 00:12:11
De lo de las reglas de acentuación? 00:12:13
El problema 00:12:15
Es que sea aguda 00:12:16
A ver, si es es brújula 00:12:18
Siempre se le pone tilde, siempre 00:12:21
Siempre se le pone el acento ortográfico 00:12:23
Así que esas no tienen mayor problema 00:12:25
Solamente que tienes primero que saber 00:12:28
Dónde cae la sílaba tónica 00:12:30
Y si cae en la antepenúltima 00:12:32
Ya sabes 00:12:35
Eso es el drújula y siempre catapum 00:12:35
Burciélago, por ejemplo, bolígrafo 00:12:37
Esas siempre llevan 00:12:41
El problema es entre las agudas 00:12:42
Y las llanas 00:12:44
¿Cuál es el problema? 00:12:46
Cuando tú sabes que es 00:12:49
Por ejemplo, esta 00:12:52
Café 00:12:54
La fuerza de la voz cae en la última 00:12:56
Y aquí, la fuerza de la voz 00:12:58
Carácter 00:13:00
Cae en la penúltima 00:13:01
Cae en esta 00:13:04
Y aquí cae en esta 00:13:05
Bueno, pues independientemente 00:13:07
De si son agudas 00:13:10
O si son llanas 00:13:12
Te tienes que fijar 00:13:14
En la última letra que escribes 00:13:16
¿Entendéis? 00:13:19
En la última letra que escribes 00:13:21
Y van al revés 00:13:23
Van al revés 00:13:26
Si la última 00:13:28
Primero 00:13:29
Si la palabra es aguda 00:13:31
¿Vale? 00:13:33
Si la palabra es aguda 00:13:35
Y la última letra que escribes 00:13:36
N, S o vocal 00:13:40
Se acentúa 00:13:42
¿Vale? 00:13:43
En cambio 00:13:46
En cambio 00:13:47
En las llanas 00:13:49
Te fijas también en la última letra que escribes 00:13:51
Pero va al revés 00:13:54
Si termina en S, en N, S o vocal 00:13:57
No se acentúa 00:14:01
Pero como la R no es ni N, ni S, ni vocal 00:14:02
Se le pone el acento ortográfico 00:14:06
O sea, que dos cosas 00:14:09
Solo tenéis que fijaros 00:14:11
En la última letra que escribís 00:14:12
Bueno, primero saber si son agudas o llanas 00:14:15
Distinguirlas 00:14:17
Y luego, os tenéis que fijar en la última letra que escribís 00:14:18
Y luego acordaros de NS vocal 00:14:22
Si resulta que estáis ante una aguda 00:14:24
Y la última letra que escribís es NS vocal, lleva acento 00:14:27
Si no lo lleva NS vocal, nada, no lleva acento 00:14:31
Y aquí, en las llanas 00:14:36
Aunque sean llanas y la fuerza de la voz caiga aquí 00:14:41
Te tienes que fijar también en la última letra 00:14:45
Y si es 00:14:48
NS o vocal, no lleva 00:14:50
Es que van al revés que las otras 00:14:52
Voy a volver a poner el tema 00:14:53
A ver 00:14:56
Bueno, ahora mismo a lo mejor podéis tener 00:14:57
Un lío mental de cuidado 00:15:00
Pero no creo 00:15:02
Igual como lo oía tú al principio 00:15:03
Sí, pero es hasta que lo veáis 00:15:05
Mirad 00:15:07
Mirad 00:15:08
Estas son todas agudas, ¿vale? 00:15:10
Y mira que graciosas 00:15:13
Y han puesto todas con acento 00:15:16
Esto no vale 00:15:17
Por ejemplo, voy a poneros yo una 00:15:18
Que no lleva acento 00:15:21
Mirad, esta 00:15:23
Es aguda y no lleva 00:15:25
Acento gráfico, ¿por qué? 00:15:28
Amor 00:15:30
Porque no termina ni en N ni en S ni vocal 00:15:30
Y como no termina, termina en R 00:15:34
Pues no lleva 00:15:36
¿Entendéis? 00:15:37
En cambio 00:15:40
A estas, mira que 00:15:41
Pero, por favor, eso no vale 00:15:43
Hay que poner, hay que poner un ejemplo 00:15:44
De que no lleve, porque si no 00:15:47
Pues si no, no va 00:15:50
Estas son todas llanas 00:15:52
Como no termina ninguna 00:15:54
Ni en N, ni en S, ni en vocal 00:15:56
Pues llevan todos acento gráfico 00:15:57
Pero voy a poner una, por ejemplo, mesa 00:15:58
Mesa 00:16:01
Fijaros en que termina, esto es una vocal, ¿no? 00:16:03
Entonces por eso no se le pone acento gráfico 00:16:05
Porque, bueno, primero 00:16:07
Porque es una llana 00:16:09
Y como no termina 00:16:10
Como termina en vocal 00:16:11
Pues no se le pone 00:16:13
Y luego las esdrújulas son maravillosas 00:16:14
Porque se acentúan siempre 00:16:17
Y no hay que complicarse una nada la vida 00:16:18
A ver, vamos a ver 00:16:20
Vamos a hacer una cosita 00:16:27
Voy, ¿qué hora es? 00:16:30
Uy, si ya tenemos que cambiar de clase 00:16:33
A ver, os voy a proponer una cosa 00:16:35
Intentar este hacerlo vosotros 00:16:38
En vuestra casa 00:16:41
Y si no os da la vida, pues lo corregimos 00:16:41
Mañana, ¿no? 00:16:43
Me cachis en la baja. 00:16:44
¿Nos comemos un poquito de clase de matemáticas y hacemos este ejercicio? 00:16:48
¿Os parece un segundín? 00:16:53
¿O un poquito de ejercicio? 00:16:55
Sí, por mí sí. 00:16:57
Es para que lo entendáis. 00:16:59
Mirad, vamos a ver. 00:17:00
Voy a bajarlo. 00:17:04
Voy a bajarlo porque si no, no lo voy a perder. 00:17:06
Vale, mirad, voy a hacer un cuadrito. 00:17:09
¿Vale? 00:17:12
Y el cuadrito este 00:17:12
Voy a meter 00:17:14
Bueno, no sé cuántos voy a meter, pero bueno 00:17:17
Mirad 00:17:25
Vale 00:17:26
Y me deja 00:17:28
Quítate 00:17:34
Vale, mirad 00:17:35
Estas serían, por ejemplo, las agudas 00:17:40
Estas serían las llanas y estas serían las esdrújulas. 00:17:43
Estas serían las agudas que si la última letra, la última letra que escribes es n, 00:17:58
o vocal, vocal es A, E, I, O, U 00:18:13
o vocal 00:18:16
y esta es 00:18:17
y entonces 00:18:19
aquí sí que llevaría 00:18:21
aquí sí que llevaría 00:18:24
el, a ver si podemos insertar 00:18:25
ahí 00:18:27
me va a salir 00:18:39
el acento francés 00:18:40
vale 00:18:41
ahí sí que llevaría 00:18:43
no se ve casi, ni cachis 00:18:44
Vamos a ponerlo con esto 00:18:46
Y si no se puede poner más gordo esto 00:18:48
Bueno, aunque no lo pueda poner más gordo 00:18:50
Lo veis, ¿no? 00:18:52
Aquí sí que lleva 00:18:53
Si es aguda 00:18:54
Y la última letra que escribes es LNS vocal 00:18:56
Sí que lleva 00:19:01
No lleva 00:19:03
No lleva 00:19:05
No lleva 00:19:07
No lleva 00:19:08
Si la última 00:19:11
La última 00:19:14
No es 00:19:22
Vocal 00:19:28
Y luego están las llanas que van exactamente al revés 00:19:30
Te tienes que fijar también en la última 00:19:33
En la última letra que escribes, aunque sea llana 00:19:36
Las agudas hemos quedado 00:19:39
Que son 00:19:41
La fuerza de la voz cae en esta 00:19:42
Ahí 00:19:45
La fuerza de la voz cae ahí 00:19:46
Las llanas, la fuerza de la voz 00:19:50
Cae aquí 00:19:55
Ahí cae la fuerza de la voz, ¿vale? 00:20:00
Ay, que no puedo 00:20:06
Ay, que no puedo 00:20:07
Ay, que es la fuerza de la voz 00:20:09
Que se escucha ruido a fondo 00:20:11
No se dan cuenta 00:20:13
Y aquí, la fuerza de la voz 00:20:14
Cae en la antepenúltima 00:20:17
O sea que aquí cae la fuerza de la voz 00:20:19
Y luego pues a la 00:20:21
Luego escribes otras dos 00:20:23
Entonces las llanas 00:20:25
Os tenéis que fijar en la última letra que escribís 00:20:27
En la última 00:20:30
Y entonces 00:20:30
Si se le pone 00:20:34
Si se le pone 00:20:39
El acento este 00:20:42
El acento ortográfico, la tilde 00:20:44
Si se le pone 00:20:46
Si se le pone 00:20:48
Bueno, no le voy a poner la rayita 00:20:52
Porque es que no me deja 00:20:59
Si se le pone 00:20:59
Si la última 00:21:01
No es 00:21:04
Vocal 00:21:12
O sea, las llanas y las agudas 00:21:13
Se odian 00:21:17
Porque van exactamente al revés 00:21:18
Y no se pone 00:21:20
Si la última 00:21:23
S vocal 00:21:31
Entonces vamos a hacerlo 00:21:33
Observar 00:21:35
¿Qué es? ¿Aguda, llana o es drúgula? 00:21:38
Observar 00:21:43
¿Qué os parece que será? 00:21:44
Llana 00:21:49
Observar 00:21:50
¿Es aguda? 00:21:54
Vale, entonces ahora nos vamos a fijar 00:21:54
Espera, la voy a sacar de aquí 00:21:57
Me voy a poner así 00:21:59
Vamos a bajarla, vale 00:22:03
A ver 00:22:05
Vale 00:22:06
Ahora me fijo en la última letra que he escrito 00:22:14
Es N, S o vocal, no 00:22:21
Entonces no se acentúa 00:22:24
Y se pone aquí 00:22:28
agudas si es aguda pero es que además nos acentúa 00:22:30
vale vamos a poner la siguiente además además que es aguda llana o es brújula además 00:22:37
¿Dónde cae la fuerza de la voz? 00:22:49
Ya está, ¿no? 00:22:54
Cae ahí, ¿no? 00:22:57
Llanas 00:22:58
¿Qué va a ser llana? 00:22:59
Sí, esto es aguda 00:23:00
Es aguda, ¿ves la fuerza de la voz que cae aquí? 00:23:01
Aguda, sí 00:23:05
Además 00:23:06
Vale, ahora nos tenemos que fijar en la última letra que hemos escrito 00:23:06
¿Es N, S o vocal? 00:23:12
Sí 00:23:16
Es S, ¿no? 00:23:16
Es ese 00:23:18
Entonces se le pone acento 00:23:20
Se le pone acento 00:23:22
Ortográfico, se le pone tilde 00:23:25
¿Lo entendéis? 00:23:27
¿Lo entendéis, chicos? 00:23:31
Yo un poquito 00:23:34
Yo espero más clases 00:23:35
Para poder asimilarlo 00:23:37
Vale 00:23:39
Mira, ya estamos, con los ristongos de la porra 00:23:40
Vale, esto es un hiato 00:23:44
Rocío 00:23:47
Os voy a separar las sílabas para que lo veáis 00:23:49
Rocío 00:23:51
Vale, aquí tenemos un problema 00:23:54
Esto es un hiato 00:23:56
Es llana 00:23:57
No tendríamos que acentuarla por las reglas de la acentuación 00:23:58
Pero se acentúa porque es un hiato 00:24:03
Para señalar que es un hiato 00:24:06
¿Entendéis? 00:24:08
Entonces tendríamos que ponerla como aquí, como en el limbo 00:24:10
Porque al ser un hiato 00:24:12
Se le pone acento 00:24:15
Pero como termina en vocal 00:24:19
Tendríamos que ponerle aquí, ¿entendéis? 00:24:21
Pero los hiatos siempre se acentúan 00:24:24
Cuando es débil 00:24:26
Es cuando es débil fuerte 00:24:27
O fuerte débil 00:24:29
¿Lo entendéis un poco? 00:24:30
Esto es una excepción 00:24:35
Porque esto es un hiato 00:24:36
El acento lo lleva el chiga 00:24:37
Lo he visto, lo lleva el ahí 00:24:40
¿Lo veis aquí que lo lleva el ahí? 00:24:42
Entonces, claro, esta es llana 00:24:45
terminada en vocal 00:24:46
no había que ponerle un acento 00:24:49
pero en este caso es una excepción 00:24:51
a la regla, si hay que ponerle acento 00:24:53
porque es un hiato 00:24:54
y los hiatos que son fuerte, débil o débil fuerte 00:24:55
como se acentúan en la débil 00:24:58
siempre se le pone acento ortográfico 00:25:01
y luego para que no nos desesperemos 00:25:03
nos pone 00:25:09
otro hiato 00:25:11
grúa 00:25:12
Bueno, bueno, esto es 00:25:13
Es por si acaso 00:25:17
No nos hemos dado cuenta 00:25:18
No, no, es llana porque la fuerza de la voz 00:25:21
Cae en la penúltima 00:25:29
Aquí 00:25:31
Cae aquí 00:25:31
Por eso es llana 00:25:34
Qué bonito es esto 00:25:36
Sí, es un poquito complicada 00:25:41
Bueno, es hasta que 00:25:45
Esto es como los 00:25:47
Hasta que lo pilléis 00:25:48
Nada, esto no es nada 00:25:50
Mirad, linea 00:25:51
¿Esta qué es? 00:25:55
¿Aguda ya o esdrújula? 00:26:02
Linea 00:26:05
Aguda, ¿no? 00:26:06
Que no, que no 00:26:09
Donde he hecho más la fuerza de la voz es aquí 00:26:10
Linea 00:26:13
Esa esdrújula 00:26:16
Y las esdrújulas 00:26:17
Las esdrújulas 00:26:20
A ver si me deja 00:26:21
No tiene herramientas de tablas 00:26:22
Aquí tendría que quitar 00:26:26
No me deja 00:26:27
No tiene herramientas de tablas 00:26:29
Aquí está 00:26:33
Voy a quitar aquí esta 00:26:34
Porque estas es que no es de los mismos 00:26:35
Voy a quitarle la barrita 00:26:38
No me deja 00:26:40
Sabéis lo que estoy intentando 00:26:41
Borrar esto 00:26:44
No me deja 00:26:46
No me deja borrarlo 00:26:50
Bueno, puede dejar de ser idiota 00:26:51
Voy a poner aquí 00:26:53
Voy a poner aquí línea 00:26:54
Línea 00:26:56
Vale 00:27:00
Jabalí 00:27:02
Jabalí 00:27:07
¿Dónde cae la fuerza de la voz? 00:27:11
Aguda 00:27:14
Es aguda, cae aquí 00:27:15
Vale, genial 00:27:16
Ahora nos tenemos que fijar 00:27:18
A ver, ¿cuál es la última letra que hemos escrito? 00:27:19
¿Esta letra qué es? 00:27:24
Una vocal 00:27:25
Una vocal 00:27:26
Entonces, ¿qué va? ¿Aquí o aquí? 00:27:26
¿Sí se acentúa o no se acentúa con el gráficamente? 00:27:30
Sí se acentúa 00:27:35
Sí se acentúa 00:27:36
Sí, señor 00:27:37
Sí se acentúa 00:27:38
Porque cuando... 00:27:39
Si es aguda y termina en vocal, se acentúa 00:27:41
Jabalí 00:27:45
Ay, mira, esta es muy chuli 00:27:46
Lápiz 00:27:48
Que es aguda, llana o es rúcula 00:27:51
Lápiz 00:27:54
Estrujalas 00:27:57
Tiene que tener tres 00:28:00
Es llana 00:28:04
Tiene que tener tres sílabas 00:28:05
Es llana, es llana 00:28:06
Muy bien, muy bien 00:28:08
Es llana 00:28:09
Ahora nos fijamos en la última letra que hemos escrito 00:28:10
¿Eso es N, S o vocal? 00:28:13
No, es una Z 00:28:18
Entonces, ¿qué hacemos? 00:28:18
¿Le ponemos el acento gráfico o no? 00:28:20
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Rosa Matilde S.
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28 de octubre de 2021 - 21:48
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Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
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