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PIB nominal y PIB real clase 12/02/21 - Contenido educativo

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Subido el 12 de febrero de 2021 por Eduardo O.

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los títulos búsquedos, los títulos búsquedos per cápita 00:00:51
para compradores de diferentes países 00:00:55
lo que quiero decir ahora también es el IDH 00:00:59
para que os hagáis una idea 00:01:03
voy a poner aquí también 00:01:09
el IDH es el índice de desarrollo humano, como he dicho 00:01:15
contiene ventas per cápita 00:01:19
el país que menos IH tiene 00:01:23
a ver que lo pongo aquí 00:01:30
también 00:01:32
a ver que me cuentan por aquí 00:01:33
ahora me escucháis 00:01:39
no es a vosotros, es a los de aquí 00:01:45
vale 00:01:47
si vale 00:01:48
pues entonces 00:01:50
a ver que compartan 00:01:52
estoy aquí con las cosas 00:01:54
usted ha puesto el IDH 00:01:56
está puesto aquí 00:02:06
desde el primer país 00:02:08
el que menos IDH tiene 00:02:10
que podríamos decir que sería el país 00:02:12
más joven en uso 00:02:14
que es Níger 00:02:15
la República Centroafricana, Chas 00:02:16
Burundi 00:02:19
que os fijáis la mayoría son países africanos 00:02:21
todo esto que está en rojo 00:02:24
en el mapa 00:02:25
son los que menos índices 00:02:26
de desarrollo humano tienen 00:02:28
cambiamos, a ver cuáles son los que más tienen 00:02:30
pues los nórdicos, vamos 00:02:33
Noruega 00:02:35
Suiza, Irlanda, bueno 00:02:37
Hong Kong, no son los nórdicos 00:02:41
aquí también tenemos 00:02:43
Alemania, Suecia, sí 00:02:43
pero la mayoría son los nórdicos 00:02:47
Suiza, Irlanda, Irlanda es curioso 00:02:48
porque Irlanda 00:02:51
en la segunda mitad 00:02:52
de este siglo al principio era más pobre que España 00:02:54
y España 00:02:57
a ver por dónde anda 00:02:59
España, España 00:03:01
la tenemos aquí 00:03:04
detrás de Luxemburgo, Corea Sur, 00:03:07
Edlovenia, Leicester 00:03:09
vale, el índice este 00:03:11
el índice, el IDH 00:03:14
uno es 00:03:16
está más desarrollado, por así decirlo 00:03:18
cuando los valores son más cercanos a uno 00:03:21
si os fijáis 00:03:23
Noruega 00:03:24
es el que más próximo está a uno 00:03:26
vale 00:03:28
y al revés 00:03:30
cuanto más lejos está 00:03:32
aquí tenemos NIFER 00:03:33
que es 0,39 00:03:36
¿no? pues 00:03:39
menos desarrollo hasta el país ¿vale? 00:03:40
entre, claro este índice 00:03:42
recoge esas tres cosas que os he dicho 00:03:44
que está medido en base a eso 00:03:46
renta per cápita, esperanza de vida 00:03:48
al nacer y 00:03:51
lo otro es alta 00:03:52
salvedización y el número de años 00:03:54
que estudian 00:03:56
la gente en ese país 00:03:58
¿vale? 00:04:00
a ver que indicador es mejor 00:04:01
para medir como bien indica 00:04:06
el desarrollo de una nación 00:04:08
lo ponemos a que veáis un poco 00:04:16
como está 00:04:18
el mapa global 00:04:20
cual sería el ranking 00:04:21
de países desarrollados, generalmente 00:04:24
colombianos 00:04:25
Estados Unidos, Canadá 00:04:26
Europa 00:04:30
sobre todo en los países nórdicos 00:04:31
y los que menos los países 00:04:34
centroafricanos 00:04:35
por ejemplo aquí podemos ver 00:04:36
también en el mapa 00:04:43
que tenemos Argentina y Chile 00:04:44
con mayor índice de desarrollo 00:04:46
humano que todo el continente 00:04:49
¿sabéis qué país es ese ahí? 00:04:51
¿es el que sale en rojo? 00:04:54
¿es ahí? 00:04:57
sí, seguro 00:04:58
ese es la actividad 00:04:58
ahí en la República, no estoy poniendo bien 00:05:02
No, Cuba está al lado. Cuba, fijaos, que tiene un poco más verde y luego hay uno rojo. 00:05:04
Eso es Haití. Haití es un país de los más pobres del mundo, a ver, aquí, ¿cómo está? 00:05:10
Haití, Haití, a ver, aquí, ¿cómo está? 00:05:17
Aquí, después de Gambia. Pues Haití es de los países más pobres del mundo. 00:05:19
¿Vale? A ver, Haití era un país de esclavos antiguos. 00:05:25
Era una colonia francesa y era un país de esclavos, y ahí, bueno... 00:05:29
Pues son super pobres, así que, además últimamente les gasto todo, bueno siempre tienen cartas de trofeos naturales, vale, pues bueno, vamos a seguir, a ver que me cuentan por aquí, vale, vamos a seguir todo lo que está ahora, quiero quitar, vale, vale, ¿qué es lo que vamos a ver ahora? 00:05:34
Pues ahora lo que vamos a ver es, hemos visto el precio entero bruto que se puede medir a precios de mercado y a costes de factores. Esos valores que obtenemos son valores nominales. ¿Qué quiere decir que son valores nominales? 00:06:23
que no tiene en cuenta la evolución de los precios, no tiene en cuenta la inflación. 00:06:43
Entonces, si en el año 2019 tenemos un PIB determinado, 00:06:49
si queremos calcular el del año 2020, lo que nos va a pasar si no tenemos en cuenta 00:06:56
la evolución de los precios es que nos distorsiona el resultado final. 00:07:01
Imaginad que ha habido una inflación del 2%, 00:07:07
Esto significa que el producto entero bruto del año siguiente va a crecer un 2%. 00:07:10
¿Vale? Pero eso no significa que hayamos producido más. 00:07:16
Sí, claro, en términos monetarios, que es lo que mide el producto entero bruto, 00:07:20
que es el valor a precios de mercado, sí, va a parecer que hemos crecido un 2%, 00:07:23
pero no, lo que ha pasado es que han crecido los precios un 2%. 00:07:28
¿Vale? Entonces, ¿qué es lo que hay que hacer en ese caso? 00:07:31
Pues hay que intentar que esos valores del año siguiente debemos coger los precios del año anterior, ¿vale? 00:07:35
Entonces, cuando hablamos, lo voy a explicar en la pizarra y lo vais a ver. 00:07:45
Cuando hablamos de Producto Interior Bruto Nominal, significa que no tenemos en cuenta los cambios de los precios que se producen con la estación, ¿vale? 00:07:50
eso sería nominal, y luego tenemos 00:08:02
producto interior bruto real 00:08:04
que sí que tendríamos en cuenta 00:08:06
los precios 00:08:08
la variación de precios, claro, ¿cómo hacemos 00:08:10
eso? pues cogiendo los 00:08:12
precios del año anterior o el año base 00:08:14
denominamos año anterior, año base 00:08:17
vale, voy a coger aquí 00:08:18
un huevo 00:08:20
por 00:08:25
por no, aquí 00:08:26
entonces, tener en cuenta que 00:08:28
aparte de todo el producto interior bruto que hemos visto 00:08:38
lo que es el mercado de factores, 00:08:40
tenemos también el Producto Interior Bruto Nominal 00:08:43
y Producto Interior Bruto Real. 00:08:47
Vale, nominal, aparte, se puede nominar también 00:08:52
Producto Interior Bruto a precios corrientes. 00:08:56
Claro, ¿qué dicen los precios que hay en el año? 00:09:00
¿En el año 2019 qué precios hay? 00:09:03
¿Y en el año 2020 qué precios hay? 00:09:05
también se puede nominar precios corrientes 00:09:08
y el PIB real también lo podemos 00:09:11
llamar precios 00:09:13
constantes, ¿por qué constantes? 00:09:15
porque vamos a coger los precios del año pasado 00:09:16
¿vale? para ver la producción 00:09:19
de este 00:09:21
entonces, así podemos decir que tenemos dos tipos 00:09:21
de PIB nominal 00:09:25
y PIB real 00:09:26
¿sí? el PIB nominal 00:09:28
es el PIB sin recoger 00:09:33
la inflación que tiene a los 00:09:35
precios que hay en ese día 00:09:37
en ese día no, en ese año 00:09:39
y el PIB real, pues vamos a tener en cuenta 00:09:41
los precios 00:09:44
¿vale? aparte 00:09:46
esto se denomina 00:09:48
PIB nominal, también se llama 00:09:49
PIB a precios 00:09:51
corrientes 00:09:54
y el PIB real 00:09:56
es el mismo 00:09:59
como el PIB real 00:10:00
precios 00:10:02
y los 00:10:04
¿vale? 00:10:05
el PIB nominal, precios corrientes 00:10:09
y real, precios constantes. 00:10:11
A ver, voy a hacer un ejemplo. 00:10:14
Voy a hacer un ejemplo para que lo veáis. 00:10:16
Vale, no sé si se ve muy bien. 00:10:56
Pues ahí tenemos un ejercicio P1. 00:10:59
Imaginamos un país que produce tres bienes. 00:11:02
Es una economía, en una economía se producen muchos bienes. 00:11:05
Esto es una simplificación. 00:11:09
En este país solo produce tres. 00:11:10
X, Y y Z. 00:11:12
¿Vale? 00:11:15
Claro, cada año tenemos dos años. 00:11:17
un año 2018 y un año 2019 00:11:19
el año 2018 00:11:22
va a ser el que vamos a tomar 00:11:23
como referencia 00:11:25
también denominado base 00:11:27
y ahí tenemos 00:11:29
del bien X 40.000 unidades 00:11:31
del bien Y 00:11:33
10.000 unidades 00:11:35
del bien Z 20.000 unidades 00:11:36
a unos precios 00:11:39
cada uno de 20, 60 y 30 00:11:41
y en el año 00:11:43
2019 00:11:45
pues produce del bien X la misma cantidad 00:11:46
del bien Y la misma cantidad 00:11:50
y del bien Z pues 5.000 unidades menos 00:11:52
¿vale? 00:11:56
si os fijáis los precios no son los mismos 00:11:58
ahora el precio del bien X ha aumentado 00:12:00
son 40 euros 00:12:04
¿no? 00:12:05
el precio del bien Y por cada unidad 00:12:07
se paga 65 euros 00:12:09
y el precio del bien Z por cada unidad 00:12:11
se pagan 80 euros 00:12:14
entonces, aquí 00:12:17
¿qué es lo que tendríamos que hacer? 00:12:19
primero, a ver si vosotros sabéis 00:12:22
¿cómo calcularíamos 00:12:23
el PIB, Producto Interior Bruto 00:12:25
a precios de mercado 00:12:28
en nominal? 00:12:30
¿qué habíamos dicho que era el Producto Interior Bruto? 00:12:31
el valor de los bienes y servicios 00:12:34
finales producidos 00:12:36
en un territorio, ¿vale? 00:12:38
eso es lo que tiene que ser el Producto Interior Bruto 00:12:39
entonces, ¿qué hay que hacer 00:12:41
para calcular el Producto Interior Bruto 00:12:42
si es el valor de los bienes y servicios producidos? 00:12:45
¿Cómo tenemos el valor ahí del año 2018? 00:12:48
¿Alguien me lo puede decir? 00:12:52
¿Qué operación tendríamos que hacer? 00:12:53
¿Cuánto vale todo lo que se ha producido en la economía? 00:12:58
En el año 2018. 00:13:01
Porque el Producto Interior Bruto es anual. 00:13:03
Entonces, tenemos que calcularlo de año a año. 00:13:05
¿Cuánto vale lo que se ha producido en el año 2018? 00:13:08
No quiero que me digáis el resultado, 00:13:11
sino que me digáis qué operación tengo que hacer. 00:13:13
para saber cuánto vale todo lo producido en el año 2018. 00:13:15
Multiplicar el precio por la cantidad de cada bien y sumarlo, ¿no? 00:13:24
Y así obtenemos el valor total, ¿vale? 00:13:30
Pues haciendo eso, obtendríamos el Producto Interior Bruto a precio de mercado, 00:13:33
porque son los precios responsables del mercado, ¿sí? 00:13:39
Nominal, este sería el nominal, ¿vale? 00:13:42
Yo ahí calculo el 2018 de esa manera, y en el 2019 hago lo mismo, también obtengo el nominal. 00:13:45
¿Por qué? Porque estoy cogiendo los precios del año 2019. 00:13:53
Vale, entonces vamos a calcular, como ejemplo, el año 2019. 00:13:58
Nominal. 00:14:10
nominado, también denominado 00:14:11
¿cómo denominamos la parte de nominado? 00:14:14
¿alguien sabe lo dicho? 00:14:18
nominado, ¿os acordáis? 00:14:19
la parte de nominado también lo denominamos 00:14:21
a precios corrientes 00:14:24
yo puedo poner un ejercicio que os diga 00:14:25
¿acordáis? 00:14:27
el año 2018 00:14:28
a precios corrientes 00:14:31
o lo puedo decir 00:14:32
nominal, es lo mismo 00:14:34
¿vale? 00:14:36
entonces, pi nominal 00:14:38
sería igual, que aquí lo voy a poder 00:14:40
Pues sería, poniendo matemáticamente, sumatorio. 00:14:42
¿Cómo se escribe sumatorio? 00:14:48
Escribimos y la sería sumatorio, ¿vale? 00:14:52
La cantidad, la cantidad por segundo, por el medio, por el segundo. 00:15:08
¿Vale? Esto sería igual. 00:15:16
a ver 00:15:17
¿bien? 00:15:25
un acorde 00:15:28
un acorde 00:15:28
un acorde 00:15:29
esto significa 00:15:31
que vamos a tomar 00:15:31
la multiplicación 00:15:33
de la cantidad 00:15:35
por los precios 00:15:35
quiero decir 00:15:36
x por c 00:15:37
más 00:15:40
porque aquí estáis viendo 00:15:40
x y por c 00:15:41
más 00:15:43
¿bien? 00:15:44
¿Veis? 00:15:45
¿Veis el cimato negro? 00:15:46
Es un corte, es un corte. 00:15:48
¿Veis el cimato negro? 00:15:51
¿Veis? 00:15:53
¿Veis? 00:15:55
¿Veis el cimato negro? 00:15:55
Es un corte. 00:15:56
Es un corte. 00:15:58
Imagínate que yo tengo 00:16:02
un cimato negro. 00:16:04
Que yo tengo un microalgema OE. 00:16:05
¿Qué voy tomando? 00:16:08
X por c, 00:16:08
y por C, 00:16:10
y por C, 00:16:11
más y por C, 00:16:12
la cuenta si ha estado mejor 00:16:13
no, lo que usted hace, claro 00:16:15
es que aquí usted está trabajando dos o tres valores 00:16:17
claro, usted 00:16:19
dice, claro, pues vale 00:16:21
si tiene doscientos 00:16:23
se pone doscientos 00:16:25
o sea, un diez 00:16:27
simplificando, y por el aproximatorio 00:16:28
de todas las cun 00:16:31
bueno, aquí usted dice, en este caso 00:16:32
que lo simplificamos en el caso concreto 00:16:35
y a ver 00:16:37
a ver, pero es que puede ser un aproximatorio justo 00:16:38
que tiene dos valores 00:16:41
por ejemplo, ¿cómo hacemos? 00:16:43
x por c más y 00:16:47
¿por qué no lo decimos x por c? 00:16:49
a ver 00:16:51
¿no se sabe 00:16:53
la teoría matemática? 00:16:57
¿ha habido 00:17:01
visto la teoría? 00:17:01
¿ha visto? 00:17:04
¿ah, pero no todos? 00:17:06
¿y en cuanto a la 00:17:08
historia de la matemática? 00:17:09
a ver, también de una cosa, una persona 00:17:12
que es de la FI, implica 00:17:13
que no se usa matemática 00:17:15
Igual que una persona que estudie matemáticas 00:17:17
explica que no sepa literatura, 00:17:19
arte, otro tipo de cuestiones, 00:17:22
filosofía, etc. 00:17:24
Hay un informe 00:17:28
en que sepamos un poco de todo. 00:17:28
Evidentemente, no vamos a explicar 00:17:32
ninguna cosa porque habrá más. 00:17:33
Pero las matemáticas son importantes. 00:17:35
No solo las matemáticas, 00:17:38
las matemáticas son matemáticas, 00:17:39
es directamente lo contrario. 00:17:40
La filosofía, la historia, 00:17:41
todo eso también es importante. 00:17:43
¿Vale? Entonces, 00:17:46
Al final, vosotros, si no tenéis un conocimiento mínimo de matemática, pues estáis cocos por el mundo. 00:17:47
Igual que las personas que estudian matemática, si no tienen conocimiento de las edades, están cocos por el mundo. 00:17:56
¿Vale? 00:18:02
O ya está que, para ganar os quiero decir, que muchas veces parece ser que la gente que estudia latín, 00:18:04
pues es que son tontos o yo que sé y no saben matemática. Pues no es así. 00:18:09
El problema es que le ponen miedo, es una letra de fisiopatía mágica, es muy correcto. 00:18:14
Oye, casi llegó, yo ya he visto este tipo de estudios. 00:18:20
Y la idea es que, claro, las materias que quieren hacer en los 500 millones de estudios, 00:18:26
que pueden hacer en los 500 millones de estudios, es más fácil que ponerse a estudiar. 00:18:31
Eso es lo que digo. 00:18:35
Porque con este estudiado, no te opones, no tienes que tener ganas de ruido, 00:18:36
Yo iba, estudiaba los días anteriores a los exámenes y fuera. 00:19:09
Claro, aquí no tengo matrícula, pero es lo que hay. 00:19:17
Quiero decir, evidentemente, dependiendo de los objetivos que tengáis en la vida, 00:19:20
si tenéis que sacar alguna nota, pues tenéis guarda en la carrera de estudios, 00:19:25
vas a tener una cuarentena con tu edad. 00:19:28
Eso es guarda. 00:19:31
Si tú quieres sacar alguna nota para tener una beca, para darse la tienda a la universidad, 00:19:33
o sea pues 00:19:37
esa era 00:19:39
que no requiere tanto estudio 00:19:42
que no implica que no tengas que ir a clase 00:19:44
y no tengas que hacer cosas 00:19:46
pero no requiere tanto estudio 00:19:47
hay otras que sí 00:19:49
que tienen que estar un poco de horas 00:19:50
por ejemplo si tienen pocas 00:19:52
asignaturas en un año 00:19:55
y muchas de ellas 00:19:57
anuales pues al final 00:19:59
la asignatura es un libro de 4 o 5 apácticas 00:20:00
por si no estudias 00:20:03
no sé 00:20:05
economía 00:20:10
pues bueno 00:20:12
si te quedas 00:20:12
con lo que te encuentras 00:20:13
con lo que no estás 00:20:14
te encuentras 00:20:15
con lo que no has estudiado 00:20:16
cuando tocas los ensayos 00:20:18
estás todo 00:20:19
en el esquema 00:20:19
pero bueno 00:20:20
tampoco es decir 00:20:26
que la gente 00:20:27
esté en una carrera 00:20:27
de un socio 00:20:29
que sí 00:20:29
que están 00:20:29
24 horas 00:20:30
en la universidad social 00:20:31
eso es porque 00:20:32
tienen unos objetivos 00:20:32
claro 00:20:33
la mayoría de los otros 00:20:33
lo importante es que tengáis los objetivos, claro, ¿vale? Lo más difícil, ¿vale? 00:20:35
Pues sumatorio, esto es sumatorio, cuando veáis que está ahí, indica sumatorio, 00:20:39
esto sería el fin nominal del año 2017, y el fin real, a que le dais, 00:20:43
¿cómo se hace el fin real? Ya lo conocéis, el fin real, lo que está haciendo, 00:20:52
es el sumatorio 00:20:57
del año 2019 00:20:59
tendríamos que coger las cantidades 00:21:03
las cantidades 00:21:05
de 2019 00:21:07
y no multiplicarlas por el precio 00:21:08
del año 2019 00:21:11
¿por qué prefiere que multiplicarlas? 00:21:12
joder 00:21:16
¿vale? 00:21:17
porque lo que yo multiplico 00:21:19
es estos precios 00:21:20
estas cantidades 00:21:22
estos precios 00:21:23
estoy pensando 00:21:25
los efectos de la variación del precio 00:21:26
estoy poniendo la misma base 00:21:29
en relación a los precios 00:21:31
del año 2000 00:21:33
entonces no puedo comparar 00:21:34
cuánto haría la cantidad 00:21:37
porque estoy fijando 00:21:38
los precios con igual 00:21:40
si tengamos los precios con igual 00:21:42
entonces las variaciones que se produzcan 00:21:44
en el 00:21:48
ministerio de justicia del interior 00:21:49
va a ser debida 00:21:50
a variaciones de la función. 00:21:52
¿Y cómo podemos hacer eso? 00:21:54
Así nos podríamos poner 00:21:57
un total 00:21:58
de I. 00:22:00
A ver, I 00:22:02
voy a agarrarle 00:22:03
I seria como el año 00:22:05
2011. 00:22:08
Y J el año 2019. 00:22:10
Por lo tanto, cantidad 00:22:12
de 2019 00:22:16
con el precio de 2011. 00:22:17
Igual. 00:22:20
¿Qué es lo que hacemos? Hacemos tan simple 00:22:21
una cosa muy simple 00:22:29
en vez de multiplicar por el año 00:22:31
en el que estamos 00:22:33
multiplicamos por los precios 00:22:34
del año de referencia 00:22:37
claro, por eso se ha visto 00:22:38
la neumática, si claro, si no tiene estos años 00:22:41
pero podría tener 00:22:43
un año 2020 00:22:44
podría tener un año 2020 00:22:46
si tenemos un año 2020 00:22:49
si yo quiero calcular 00:22:53
el PIB real 00:22:55
¿por qué precios tengo que multiplicar? 00:22:56
¿Seguro? 00:23:03
¿Cuál es el año base? 00:23:04
No sé si esto es un ejemplo. 00:23:07
Si yo multiplico por el 19, 00:23:08
lo que estoy haciendo, 00:23:10
yo no puedo comparar entonces 00:23:11
el 2018 con el 2020, 00:23:13
porque tiene otro precio diferente. 00:23:16
Hay que multiplicar todo 00:23:18
por el mismo año base, 00:23:19
en referencia a todo el significado 00:23:21
del sistema de la universidad. 00:23:23
¿Vale? Así. 00:23:25
tanto 2017, 2019 y 2020 00:23:26
tienen los mismos precios 00:23:28
¿vale? y para poder 00:23:30
comparar, si no, no los puedo comparar 00:23:32
están espejados, por así decirlo 00:23:33
en unidades distintas 00:23:36
bueno, así decirlo no, es así 00:23:37
uno se entera, otro se mandarina 00:23:39
¿vale? 00:23:42
y además de unidad de triunfo 00:23:44
si yo quiero calcular 00:23:46
el producto interneuroso 00:23:47
constante, a precios constantes 00:23:52
estamos en la terminología 00:23:56
¿por qué precios 00:23:57
tengo que 00:23:59
multiplicar? 00:24:00
claro, precios constantes 00:24:07
es irreal, ¿por qué? se lo está diciendo 00:24:09
los precios van a ser constantes 00:24:11
fijaos, si lo pongo eso ya 00:24:13
se deduce que los precios van a ser 00:24:15
los mismos y siempre vamos a tener que 00:24:17
probar 00:24:19
el INE que es el Instituto Nacional de Estadística 00:24:20
cuando calculan 00:24:23
los precios de los puntos de área nominal 00:24:25
se suele poner 00:24:26
una metodología y en esa metodología 00:24:28
indica 00:24:31
el año 00:24:32
que han cogido 00:24:34
de base 00:24:34
a lo mejor 00:24:34
en 2007 00:24:35
2007 00:24:36
cambia la base 00:24:38
a veces se cambia 00:24:38
la base 00:24:39
después de mucho tiempo 00:24:40
cuando pasa mucho tiempo 00:24:41
cambia la base 00:24:42
y a lo mejor 00:24:43
ponemos base 00:24:43
2015 00:24:44
pero todos los indicadores 00:24:44
están 00:24:46
relacionados 00:24:47
con 2015 00:24:48
¿vale? 00:24:49
fácil 00:24:51
solo hay que hacer 00:24:52
por lo que he dicho 00:24:53
nominal 00:24:53
cantidad y precio 00:24:54
del mismo año 00:24:56
cantidad y precio 00:24:57
se suman 00:24:58
del mismo año 00:25:00
real, cantidad por precio 00:25:00
del año base 00:25:03
ya está 00:25:04
a ver, vamos a intentar 00:25:05
hacer 00:25:09
el primero 00:25:09
año base, 40.000 unidades 00:25:12
¿no? 00:25:15
5.000 unidades 00:25:16
¿qué hacemos con 00:25:19
esa cantidad? 00:25:22
esto está en los apuntes 00:25:26
esto todavía no se ha pasado 00:25:28
voy a pasar, en cuanto haga uno de ejemplo 00:25:29
voy a pasar para que los hagáis 00:25:32
¿vale? 00:25:34
entonces, esto todavía no está, pero lo subiré 00:25:36
no te preocupes 00:25:38
entonces, ¿cómo calculamos el producto interior 00:25:39
en el ruto nominal 00:25:41
del 2018? 00:25:43
pues, la cantidad, 40.000, ¿por qué hay que multiplicar? 00:25:45
¿por? 00:25:51
por 20, porque son los precios 00:25:52
que van a ir 00:25:54
en las 40.000 unidades 00:25:55
de bien y más 00:25:58
¿ahora más qué? 00:25:59
vamos, ir diciéndome, ¿más qué? 00:26:01
Más 10.000, ¿no? Más 10.000. 00:26:04
Pues más 10.000. 00:26:06
Más 10.000. 00:26:09
¿Y esto qué? 00:26:11
¿Qué tenemos que hacer aquí? 00:26:12
¿Multificar por qué? 00:26:15
Por 60. 00:26:16
Porque son los precios 00:26:18
que tienen las unidades 00:26:20
y más 00:26:22
hay que sumar 00:26:23
los 20, ¿no? 00:26:24
Más 10.000. 00:26:26
¿Por qué multiplicar? 00:26:28
Por 30, ¿no? 00:26:31
Que son los precios 00:26:32
que son los precios 00:26:34
el año, bueno, del año 00:26:37
de productos 00:26:40
vale 00:26:41
¿cuánto da eso? 00:26:43
alguien que me lo haga 00:26:47
yo soy vuestra 00:26:48
hermano, vosotros sois los que 00:26:51
hacéis los ejercicios 00:26:53
de hacerlos en casa, porque también hay que hacer 00:26:54
porque hay que hacer más 00:26:59
¿cuánto da eso? ¿dos millones da? 00:27:00
dos millones 00:27:09
pues tenemos 00:27:10
el producto interior bruto de esta economía 00:27:15
para el año 2018 00:27:18
nominal 00:27:19
o a precios corrientes 00:27:21
también denominado 00:27:23
son 10 de 2 millones 00:27:24
vamos ahora a calcular el nominal 00:27:26
del 2019 00:27:29
vale, pues ponemos aquí 00:27:31
trajamos 00:27:33
a ver, si el nominal 00:27:35
2019 00:27:39
que tenemos que poner ahí 00:27:41
Sinominal 2019. 00:27:55
¿Qué hay de por ahí? 00:27:57
Si yo quiero calcular el PIB de 2019, ¿cómo queda? 00:28:04
¿40.000 por cuánto? 00:28:10
20. Estoy en el año 2019. 00:28:16
¿Cuáles son los precios del año 2019? 00:28:19
40, no por 20. 00:28:22
No, eso sí es el PIB real. 00:28:24
Estamos calculando el nominal, ojo. 00:28:27
¿Vale? 00:28:29
Entonces, nominal, calculamos por los precios de ese año, ¿vale? Nominal, por 40, ¿más qué? 100.000 por 65, ¿vale? ¿Más? ¿Qué más? ¿Cuánto le has dicho? 15.000, ¿sí? 15.000 por 80, que son los precios del año 2019. 00:28:30
Aquí estamos calculando el Producto Interior Bruto de cada año, tal cual, con los precios que tiene cada año. 00:29:05
Es el Producto Interior Bruto Nominal. ¿Y eso cuánto da? 00:29:11
Nominal o corriente, a precios corrientes. 00:29:16
Precios corrientes, pues son los precios del año. 00:29:20
3.400.000. 00:29:23
3.400.000. 00:29:26
vale, ahora claro 00:29:28
yo al calcular estos productos 00:29:34
interiores brutos por los precios 00:29:37
de cada año, yo no sé 00:29:39
si ese crecimiento 00:29:41
estamos viendo que no se apreció un crecimiento 00:29:43
en el producto interior bruto 00:29:45
casi un millón y medio 00:29:46
un millón cuatrocientos cincuenta mil 00:29:49
ha aumentado el producto interior bruto 00:29:51
pero yo no sé si ese aumento es debido 00:29:52
realmente a porque ha aumentado la producción 00:29:55
o porque han aumentado los precios 00:29:56
Entonces, claro, para eso tenemos el cálculo del PIB real, o PIB a precio constante, pues ponemos PIB real. 00:29:58
Vamos a calcular cuál es el PIB real del 2018, del 2018, por cierto. 00:30:11
¿Cuál es el PIB real del 2018, del año base? 00:30:19
¿Cuál es? 00:30:25
Bueno, los 2 millones, en ese caso, tanto PIB real como PIB nominal es igual, ¿vale? 00:30:28
¿Por qué? Porque son los precios del año base, ¿vale? 00:30:35
Ya está, entonces, pues lo mismo, en ese caso, es el mismo. 00:30:38
En este voy a poner 2 millones. 00:30:46
Vale, y el Producto Interior Bruto Real del año 2019, ¿cómo lo calculamos? 00:30:51
Pues, ¿qué hay que hacer? 00:31:02
por el precio justo, la cantidad del 19, por los precios del año base. 00:31:08
Entonces, cantidad del año 19 de X, ¿cuánto es? 00:31:14
Vamos a ir diciéndomelo. ¿Cuánto es la cantidad de X del año 19? 00:31:21
40.000 por 20, porque es el precio del año base. 00:31:24
Cogemos los precios del año base, ¿vale? 00:31:30
Más, ¿cuánto? 00:31:34
10.000 por 60, que son los precios del año base, ¿vale? 00:31:36
Más 15.000 por 30, ¿vale? 00:31:44
¿Y esto cuánto da? 00:31:51
1.850.000. 00:32:02
vale, fijaos 00:32:07
el Producto Interior Bruto 00:32:10
real del 2019 00:32:13
ahora es mayor o menor 00:32:15
que el real o nominal 00:32:16
del 2018 00:32:18
menor 00:32:19
entonces, ¿este año estamos produciendo más 00:32:21
o menos? 00:32:24
menos 00:32:26
estamos produciendo menos 00:32:26
y de hecho podéis verlo 00:32:29
si quitáis los precios 00:32:31
es que no hay 00:32:33
¿qué falta? 00:32:35
cuarenta y cincuenta 00:32:36
y quince 00:32:38
sesenta y cinco 00:32:39
cuarenta y cincuenta y veinte 00:32:41
setenta 00:32:44
estamos produciendo cinco mil 00:32:45
unidades menos claro pero si hubiésemos 00:32:48
tenido en cuenta los 00:32:50
precios que pasaba con el 00:32:52
Producto Interior Bruto 00:32:54
del año dos mil diecinueve 00:32:55
el nominal que era un casi 00:32:57
un millón y medio mayor un millón 00:33:00
cuatrocientos cincuenta mil euros 00:33:02
mayor y eso es mentira 00:33:04
estamos produciendo menos 00:33:06
¿vale? pero esto tiene coherencia 00:33:07
recordar que cuando hay 00:33:09
escasez, es decir, se produce 00:33:11
menos, los precios 00:33:14
suben, ¿vale? 00:33:15
eso tiene coherencia, pues ya 00:33:18
estáis viendo para que se usa el TIR real 00:33:19
o producto interior bruto a precios 00:33:21
corrientes, vosotros cuando vais a ver 00:33:23
un indicador 00:33:26
que es el producto interior bruto 00:33:27
lo suyo es mirarlo 00:33:29
a real, lo suyo es mirarlo 00:33:31
en real, ¿vale? porque si no 00:33:33
a lo mejor nos estamos creyendo que estamos creciendo 00:33:35
y lo que pasa 00:33:37
es que están creciendo los precios 00:33:39
y la economía no está creciendo 00:33:41
están creciendo los precios 00:33:43
¿sí? 00:33:45
entonces luego, abajo nos pone 00:33:47
a ver si os acordáis de esto 00:33:49
calcula la tasa de variación 00:33:52
del año 2018 00:33:55
al 2019 00:33:57
¿cuánto ha variado el producto de un interior 00:33:58
bruto de un año a otro? 00:34:01
¿cómo se calculaba la tasa 00:34:03
de variación? ¿os acordáis? 00:34:05
¿Alguien se acuerda? 00:34:07
A ver, esto es que no hay que aprendérselo de memoria. 00:34:13
Depende de la lógica. 00:34:15
A ver, ¿cuánto en términos absolutos varía el Producto Interior Bruto de un año a otro? 00:34:17
¿Del año 2019? 00:34:25
¿Cuánto varía del año 2018 al 2019 el Producto Interior Bruto? 00:34:27
¿Cuánto varía? 00:34:32
Aquí tenéis. 00:34:33
¿De este año a este, cuánto es la variación que está aquí? 00:34:40
un millón cuatrocientos 00:34:42
cincuenta mil 00:34:45
y aquí te preguntaré, ¿cuánto ha variado? 00:34:46
pues un millón cuatrocientos cincuenta mil 00:34:49
pero la tasa de variación 00:34:51
no es una variación absoluta, es una variación 00:34:52
absoluta 00:34:55
¿verdad? porque la tasa de variación es 00:34:57
expresada en porcentaje 00:34:59
¿y cómo expresamos 00:35:00
la variación de un millón 00:35:03
cuatrocientos cincuenta mil en porcentaje? 00:35:05
¿qué operación tenemos que hacer? 00:35:07
después, si yo le hace 00:35:10
¿Qué ha valido 1.450.000? 00:35:12
Claro, la lógica es pensar 00:35:15
¿Cuánto representa este 1.450.000 00:35:17
en relación a los 2 millones 00:35:20
del porcentaje de beneficia? 00:35:23
¿Qué operación tenemos que hacer ahí 00:35:24
para calcular el porcentaje de beneficio? 00:35:25
¿Cuánto representa 1.450.000 00:35:29
sobre los 2 millones? 00:35:31
¿Qué operación hay que hacer? 00:35:33
Lo mismo siempre, todos los años. 00:35:34
En economía hay 4 operaciones. 00:35:36
Sumar, restar, dividir y multiplicar. 00:35:38
¿Qué operación tenemos que hacer? 00:35:40
Cogiendo una de esas cuatro, dividir. 00:35:43
¿Vale? 00:35:47
Hay que dividir 1.450.000 entre los 2.000. 00:35:47
Por lo tanto, voy a expresar ahora cómo escribimos la tasa de adhesión de manera febraica. 00:35:51
T, que es tiempo, ¿vale? 00:35:57
Vamos a suponer que tenemos dos momentos. 00:35:58
T0, vamos a llamar T0, al momento 1, al momento 18, y T1 al momento 2. 00:36:02
¿Vale? 00:36:08
Entonces, ¿qué es lo que hemos hecho primero para saber la variación absoluta? 00:36:09
¿Qué operación hemos hecho? 00:36:13
Una resta, entonces, sería, ¿qué hemos hecho? 00:36:16
T1 menos T0, claro, he restado. 00:36:20
T1 que sería T2 menos T0, me ha dado 1.450.000. 00:36:27
¿Y luego qué operación he hecho? 00:36:32
Una división, o dividimos. 00:36:34
¿Y entre qué lo he dividido? 00:36:37
entre el valor inicial 00:36:38
porque yo quiero saber cuánto representa 00:36:41
1.450.000 00:36:43
entre los 2 millones 00:36:45
pues entre P0 00:36:47
si ponemos los valores 00:36:52
sería 1.450.000 00:36:54
dividido entre 2 millones 00:36:57
¿cuánto da esto? 00:37:00
0.725 00:37:05
Y ahora esto, como lo queremos expresar, no en tanto por uno, ahora está en tanto por uno, ¿vale? 00:37:09
Hay que expresarnos el porcentaje que hacemos. 00:37:15
Multiplicar por 100. 00:37:19
Esto nos da... 00:37:21
No, espérate. 00:37:22
Por 100... 00:37:24
Se nos da... 00:37:27
Siente... 00:37:28
Eso es. 00:37:30
Por 100... 00:37:31
22,5%. 00:37:36
¿Vale? 00:37:39
esto entonces sería la tasa de variación 00:37:48
del nominal 00:38:12
¿vale? el nominal 00:38:13
ha variado un 75% 00:38:15
el nominal, ojo 00:38:18
es el que hemos calculado 00:38:19
¿pero es que esto va a variar la producción o qué es lo que hay ahí? 00:38:20
el producto interior 00:38:25
hay una parte, la mayoría es 00:38:25
variación determinada al precio 00:38:28
¿vale? fijaos, es el nominal 00:38:29
hemos calculado la tasa de variación nominal 00:38:31
Y la tasa de variación real, ¿cómo la calcularíamos? Pues haríamos lo mismo. T1 menos T0 partido de T0. Entonces, ahora, ¿T1 cuánto es? Un millón ochocientos cincuenta. ¿Vale? Y T0, dos millones. 00:38:33
¿cuánta es la variación? 00:39:11
de restar a 1.852.000 00:39:13
menos 00:39:17
150.000 ¿no? 00:39:20
pues menos 150.000 00:39:24
y partido 00:39:26
a ver, hacéndelo 00:39:27
menos 150.000 00:39:28
ha sido el menos 00:39:29
dividido 00:39:31
entre 2 millones 00:39:34
¿cuánto da? 00:39:36
y acabamos 00:39:43
menos 150.000 00:39:44
entre 2 millones 00:39:50
menos 0,075 00:39:52
¿vale? 00:39:56
¿y esto cuánto es en tanto por 100? 00:40:00
7,5% 00:40:03
menos 7,5% 00:40:05
¿vale? 00:40:07
pues aquí tenemos 00:40:08
que el producto interior bruto 00:40:12
el cenizón de lares 00:40:14
ha crecido en 0,5% 00:40:15
¿vale? 00:40:18
Gracias. 00:40:21
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Orozco López
Subido por:
Eduardo O.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
75
Fecha:
12 de febrero de 2021 - 10:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PALAS ATENEA
Duración:
40′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
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