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Aula Virtual CDD

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Subido el 27 de agosto de 2023 por Sandra D.

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Video del Aula Virtual para acreditar el B2 de la Competencia Digital Docente

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Hola, mi nombre es Andrea Pérez y en este vídeo voy a mostrar mi aula virtual de 00:00:00
Educamadrid compartido con las tutoras del nivel de 4 años de CEI Mágeri de Emparla. 00:00:04
En mi caso me encargo del apartado del programa bilingüe del nivel. 00:00:09
En primer lugar, mostraré el alumnado matriculado a los cuales les hemos 00:00:12
asignado un grupo concreto que en ocasiones utilizamos. Si pinchamos en 00:00:16
insignias, encontraremos las insignias creadas por las tutoras, así como las 00:00:21
mías propias. Creé tres niveles y actualmente todo mi alumnado consiguió 00:00:25
la insignia nivel 3, basándonos así en una característica propia de la 00:00:30
gamificación, haciéndole más participativos en este entorno. Si volvemos 00:00:34
al curso, observamos a la derecha la enforación de la etiqueta, así como 00:00:39
algunas guías de protección de datos útiles para las familias. Para acceder al 00:00:43
contenido del programa bilingüe, podemos hacerlo desde el índice de la izquierda o 00:00:48
bien a través de este icono creado en Canva. El aula se encuentra dividido en 00:00:52
distintos banners para garantizar la accesibilidad del alumnado, debido a que 00:00:56
a esta edad aún no saben leer. Los pictogramas y la diferenciación de colores les 00:01:00
ayudan a manejarse de forma autónoma por la web. Además, en ocasiones encontramos 00:01:04
unos banners más pequeños, ya que se tratan de juegos relacionados con el 00:01:09
centro de interés anterior. Encontramos distintos bloques de contenidos. En 00:01:13
primer lugar, un foro de colaboración y dudas con las familias y distintos 00:01:18
proyectos. Comenzaremos por Asamblea. Se trata de una página insertada, bueno, que 00:01:24
se encuentra insertada en Daniel y de creación propia, que utilizamos diariamente y 00:01:30
que cuenta con muchísimo contenido. 00:01:35
Seguimos por Speaking, en el encontramos el Speaking Book, creado en Canva, también 00:01:39
de creación propia, que utilizamos tres veces por semana, así como acceso a los 00:01:45
tres cajudos de evaluación trimestral, 00:01:51
en el cual encontramos la pregunta y distintas respuestas a los que tienen que 00:01:56
pinchar, así como una descripción en la cual explicamos a las familias en qué 00:02:00
consiste esta página. Seguimos por OCHO, 00:02:05
y vemos que estos centros de interés ya tienen una estructura similar. En la tabla 00:02:12
de contenidos encontramos Songs, Games, Storytime, y siempre vamos a encontrar 00:02:17
este pictograma con una descripción y una flecha para que el alumnado pueda 00:02:21
moverse por la web, ya que no va a saber leer este icono. Encontramos canciones de 00:02:26
YouTube, distintos juegos que variarán según la temática, aquí encontramos 00:02:31
YouTube y Live Worksheets, y una historia y una actividad propuesta para que 00:02:35
realicen en casa. Seguimos por Landforms, Canciones, 00:02:42
Juego, que en esta ocasión también es de creación propia, con un geniali, 00:02:48
y la historia y su propuesta. Si pinchamos en Egipto, encontramos las 00:02:56
canciones favoritas de mis alumnos, otro juego de creación propia creado con 00:03:02
WordWorld, así como su historia correspondiente. Y por último, en 00:03:07
Transportes, vemos sus canciones favoritas, un vídeo que creé durante la 00:03:13
pandemia, 00:03:19
y su historia. Además, también encontramos tareas evaluativas, como por ejemplo 00:03:22
Let's Speak, donde evaluamos su nivel de speaky gracias al contenido interactivo 00:03:28
H5P, Speak the Word Set, con seis frases en inglés, y que les proporciona un 00:03:33
feedback inmediato. También encontramos Autumn or Summer, 00:03:38
que es otro contenido interactivo H5P, en este caso Drag and Drop, en el cual 00:03:44
demueve los pictogramas a su correspondiente columna. 00:03:48
Continuamos con una tarea, en este caso es una manualidad, para los medios de 00:03:54
transporte, en el cual se les explica a los padres que deben enviarnos una 00:03:58
fotografía de un medio de transporte que hayan realizado en casa. Por último, 00:04:04
Final Task, se trata de una actividad H5P de Find Multiple Hotspots, con 00:04:08
imagen creada en Canva, en la cual tienen que seleccionar los elementos 00:04:13
relacionados con dicho proyecto. 00:04:17
Y verán su progreso. Por último, creo un apartado de evaluación más concreto para 00:04:23
las familias, con un formulario creado en el Ducamadrid, para que nos den su 00:04:28
feedback sobre el uso de las TIC y del aula virtual, y su opinión, y así como un 00:04:32
apartado oculto de autoevaluación docente. 00:04:38
En definitiva, como vemos, se trata de una aula virtual minimalista, atractiva y 00:04:42
completo, que se ajusta a las características propias de la academia 00:04:48
alumnado, tratando de crear un entorno accesible que les ayude a manejarse 00:04:51
autónomamente por la web y que les ayude a desarrollar sus habilidades en el 00:04:55
mundo de la tecnología. 00:05:00
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sandra Diaz Perez
Subido por:
Sandra D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
27 de agosto de 2023 - 19:15
Visibilidad:
Clave
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
44.79 MBytes

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