AULA VIRTUAL CAROLINA MR - Contenido educativo
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AULA VIRTUAL
Esta es la presentación de la aula virtual. Como veis, lo primero que hemos
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hecho es incluir los participantes. Luego hemos puesto diferentes numerosas
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actividades donde vamos a evaluar el trabajo de nuestros alumnos.
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También hemos elaborado bloques de insignias, donde a medida que los niños
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vayan superando actividades, se les va a ir dando desde la insignia del aprendiz
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hasta la del especialista. Como veis, hemos estructurado toda
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la asignatura de inglés en bloques. La cero es un bloque introductorio donde
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un poquito le contamos a los niños de qué va a ir este aula virtual. Como veis
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hay un pequeño audio siempre al inicio de cada unidad.
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Como veis, ellos han colaborado para realizar este aula
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virtual y lo primero que nos encontramos son las normas de uso. También una
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pequeña referencia a la accesibilidad y a la privacidad y a la licencia Creative
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Commons como propietarios de las actividades e ideas del aula virtual.
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Lo primero que encontramos es un foro donde los niños van a poder preguntar
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todo aquello que les surja y también hemos puesto un enlace a la guía
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didáctica. La guía didáctica nos explica qué objetivos tenemos a
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través de este curso, qué normas, qué actividades, qué contenidos vamos a
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tener que tratar, cómo va a ser nuestra participación y la evaluación. También
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hemos realizado un pequeño glosario de palabras en inglés que nos vayamos a
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entender entre todos. Es un poco una actividad colaborativa donde los niños
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van a tener que colaborar entre todos y ayudar a los compañeros.
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En el tema 3, ¿qué se suele encontrar? Como os he comentado, este
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pequeñito audio que explica un poquito lo que vamos a encontrar en la unidad.
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También un pequeño vídeo donde se introduce el vocabulario y una carpeta donde vamos a
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encontrar diferentes actividades para introducir y practicar el nuevo
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vocabulario. Como veis, por ejemplo, en esta los niños aprenden el
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vocabulario que vamos a trabajar en esta unidad.
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¿Qué más vamos a encontrar a lo largo de las unidades? Bueno, como os he dicho
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primero, un pequeño vídeo, luego la carpeta de actividades y luego numerosas
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actividades que atiendan a la diversidad que vamos a encontrar en nuestro alumnado.
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Por ejemplo, pues algún tipo de cuestionario que nos pregunten
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si es verdadero o falso, qué significa una palabra. Luego, por ejemplo, otras
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actividades en las que vamos a tener que completar los espacios con una palabra
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adecuada. Siempre en todas las unidades tenemos un
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enlace que nos lleva a Quizlet, donde los niños van a poder de nuevo tanto
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aprender las palabritas que estamos trabajando como practicar. Vienen
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numerosos juegos para poder practicar y también viene para el profesor. Es una
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forma de evaluar porque nos guardan las respuestas. También hemos realizado
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actividades de Excel Learning, donde los niños pueden practicar.
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¿Veis cómo veis aquí?
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Bueno, pues aquí tienen numerosas actividades que también de nuevo pueden
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practicar. Y en todos, al final de la evaluación, vamos a tener una pequeñita
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self-assessment, donde los niños van a seleccionar cómo han
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trabajado en esta unidad. En la unidad 4 que nos vamos a encontrar, pues de nuevo
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un pequeño vídeo que nos introduce el tema. También, pues otra carpetita donde
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vamos a poder introducir y practicar el vocabulario de la unidad. También vamos a
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poder encontrar, bueno, pues de nuevo vamos a chequear otra vez cómo vamos.
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Pues eso. ¿Cómo dices esto en inglés? ¿Qué tipo de animal es este? Selecciona
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verdadero o falso. También, pues por ejemplo, algún tipo de crossword donde
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tengamos que revisar de nuevo el vocabulario y jugar. Luego, por ejemplo, una
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pequeñita encuesta donde, digamos, hablemos sobre nuestros gustos y
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preferencias. También, de nuevo, me vuelve a llegar al juego de Quizlet. Como veis,
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mucha variedad. Importante, pues por ejemplo, también que tenemos un proyecto
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sobre animales, donde los niños van a trabajar de forma colaborativa y de
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forma gamificada. Y también, que en el último tema es un tema de evaluación. ¿En
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qué consiste este tema? Bueno, pues consiste en evaluar sobre mi propio
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trabajo. Como veis, a través de una rúbrica voy a
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evaluar mi trabajo. Luego, también voy a evaluar a mi profesor y voy a evaluar a
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mis propios compañeros. Y bueno, pues les damos las gracias por cómo han
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trabajado. Esto está muy relacionado con las notas que les vamos a poner en
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raíces. Tanto el cuaderno como la participación están íntimamente ligadas
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con todas estas notas que hemos ido recogiendo en nuestro aula virtual. Y de
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esta manera tiene un peso muy grande la nota del alumno.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- CAROLINA MERCHAN RAMIREZ
- Subido por:
- Carolina M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 22:38
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI VICTOR PRADERA
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1280x686 píxeles
- Tamaño:
- 23.01 MBytes
