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Subido el 30 de abril de 2026 por Raquel C.

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Hola, buenos días. Con este vídeo hago entrega del Área 4 de Evaluación y Retroalimentación. 00:00:00
Como comentaba en anteriores vídeos, yo siempre tengo un Excel para registrar todas las notas del alumnado 00:00:04
que se organiza de la misma forma. Yo siempre tengo un resultado de aprendizaje, 00:00:09
donde un apartado siempre es lo que ponga la programación, en este caso una prueba objetiva. 00:00:13
Luego tengo diferentes actividades que suman un 50%, tal y como recoge también la programación. 00:00:17
Está todo formulado para que directamente yo, cuando ponga las notas, salga directamente en el total. 00:00:22
Y a su vez la nota de briefing en bebé de su propia hoja donde yo voy desglosando todos los apartados con la rúbrica que les he facilitado al alumnado y hay un apartado de coevaluación porque me parece muy interesante que el alumno se coevalúe porque esto quiere decir que ellos tienen que tener una responsabilidad también con esa parte de la evaluación y que vean que no todo es fruto del azar. 00:00:28
Es verdad que muchas veces aquí se regalan ese punto, pero bueno, le suele beneficiar y no perjudicar en cualquier caso. ¿Y cómo recojo yo todas estas evidencias? Pues a través del aula virtual. Estoy directamente en una tarea del aula virtual que ya he explicado cómo la tengo organizada y entonces yo para llegar a la pestaña que estaba anteriormente le daría calificar. 00:00:50
Al darle a calificar ya me sale directamente el documento, entonces yo aquí ya puedo ir dejando comentarios, pues ahí he subrayado con esto, por ejemplo, puedo dejar una anotación, lo que sea. 00:01:12
Aquí le calificaría directamente, pues mira, te has ganado un 10, por ejemplo, porque está muy bien el trabajo o falta algo, la nota que sea, viendo la rúbrica como se debe y aquí les puedo dejar un comentario que, por ejemplo, yo ya tengo uno copiado. Y ahí le daría a guardar. No le voy a dar porque todo esto no corresponde al alumnado, entonces directamente voy a reiniciar para que no le salga nada. 00:01:26
además de esto, yo esto lo utilizo sobre todo 00:01:50
para el aula virtual que son las asignaturas 00:01:53
pero también tutorizo proyectos, la tutorización 00:01:55
de proyectos, la entrega se basa en Teams porque ellos 00:01:59
están en prácticas en este momento y no están viniendo al instituto 00:02:01
por lo tanto me parece una comunicación mucho más fluida para hablar con ellos 00:02:04
y nada, yo les puedo dejar este comentario simplemente 00:02:07
en cualquier apartado del documento que tenemos compartido 00:02:10
a través de Microsoft Teams dándole a este botoncito 00:02:13
y ya les puedo dejar cualquier comentario 00:02:17
y feedback de carácter inmediato. 00:02:19
Además de esto, en clase muchas veces cuando utilizamos Kahoot 00:02:22
también realmente ya se sabe la respuesta correcta en el mismo momento. 00:02:25
Todas estas calificaciones siempre se vinculan a una rúbrica 00:02:29
como he explicado también en otros vídeos, 00:02:33
donde básicamente el alumnado puede saber 00:02:35
qué es lo que les estoy exigiendo de una forma mucho más concreta 00:02:38
y mucho más clara. 00:02:41
Además, yo también les puedo pedir una evaluación docente sobre mí misma 00:02:43
porque me parece bastante interesante conocer su opinión 00:02:46
para seguir mejorando y ellos van rellenando los siguientes apartados 00:02:49
y también me pueden dejar ciertos comentarios. 00:02:53
Estos ciertos comentarios es totalmente anónima, 00:02:57
me ayuda a mejorar ciertas cuestiones 00:03:00
que el alumno considera que debería mejorar. 00:03:06
Además de esto, yo también muchas veces hago medias 00:03:11
directamente de las notas para ver cómo van evolucionando 00:03:14
y qué cosas puedo mejorar. 00:03:18
Es decir, si de repente veo que la prueba 00:03:21
la ha suspendido una gran parte de la clase, 00:03:22
me pregunto por qué. 00:03:26
En este caso es una prueba que he repetido 00:03:27
en otras ocasiones, no es por dificultad, 00:03:28
sino que fue por falta de estudio, 00:03:31
a lo mejor porque les coincidió con otro examen. 00:03:32
Y sin más dilación, 00:03:35
esto es lo que quería explicar en el apartado 4. 00:03:37
Y nada, nos vemos en siguientes vídeos. 00:03:40
Muchas gracias. 00:03:42
Etiquetas:
Competencia Digital
Subido por:
Raquel C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
30 de abril de 2026 - 14:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
CIFP FEDERICA MONTSENY
Duración:
03′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
35.02 MBytes

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