Vídeo gestión de plataformas educativas
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Hola, buenos días. Soy Patricia Anton Mozas y os voy a comentar, bueno, como parte de las evidencias fundamentales, os voy a enseñar la plataforma educativa que vamos a utilizar este año en el centro escolar, que se llama Snapped y que nos ofrece una serie de recursos y actividades que podemos adaptar a nuestros alumnos, así como evaluar el progreso de los mismos y de su aprendizaje.
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vamos a comenzar podemos ver todas las asignaturas que podemos crear pero yo
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voy a centrarme en la de inglés language que son las que he creado para mis
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alumnos en este caso voy a abrir la de sexto la que he creado para sexto de
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primaria dentro de sexto tenemos según el método que vamos a usar este año que
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es el de team up now de pearson tenemos las diferentes unidades vale a la 1 la 2
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y la 3 para este trimestre dentro de cada unidad tenemos una serie de
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actividades de recursos digitales que nos van a trabajar todas las skills, todas las destrezas,
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vocabulario, gramática, listening, cultural communities. Vale, me voy a centrar en la número
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uno, por ejemplo. Si abrimos el vocabulario, tenemos una serie de actividades que van a comenzar con
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las exposiciones por parte del profesorado para introducir los contenidos apoyándonos en el
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método en el libro físico y también podremos exponer y
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comprobar, empezar comprobando sus conocimientos previos.
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A partir de ahí ya pueden los niños realizar de manera
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autónoma todos los ejercicios.
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En este caso, por ejemplo, tenemos una actividad en la que
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tienen que resolver y hacer un clic, bueno,
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en este caso no es un clic, completar la opción correcta
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con la opción correcta, con la letra o las letras que le
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indiquen.
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Entonces, cada una de estas burbujas corresponde a cada uno
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de los alumnos de la clase. Tenemos un código de colores que va a ser verde para las respuestas
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correctas y rojo para las respuestas incorrectas. También de este mismo modo podremos observar si
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los niños han contestado correctamente a la primera o a la tercera o no han sido capaces en
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ninguno de los intentos de contestar de manera correcta. Todo con el código de colores lo
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podremos observar aquí. De momento no hemos empezado las clases, por lo tanto los niños no
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han empezado a trabajar y no podemos observar el feedback por parte de ellos.
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Una vez que han realizado todas las actividades de cada una de las destrezas y de los apartados,
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bueno, antes de nada, perdón, quiero comentar que tenemos aquí la guía didáctica de la asignatura
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para que se pueda descargar, ¿de acuerdo?
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Bueno, podemos hacer un seguimiento de los alumnos de manera más superflua,
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Ahora, viendo aquí que todos los tenemos inscritos en el aula, están preparados para comenzar a trabajar, aquí podremos ver con el código de colores su evolución y el número de ejercicios que hayan hecho.
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Si pinchamos en cada uno de ellos, podremos observar un poquito más detalladamente todo.
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Pero bueno, si queremos realizar ya una evaluación con los instrumentos que optamos en esta plataforma, sería ya aquí en analizar.
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Podemos verlo por asignaturas, en este caso la de inglés.
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Podemos ver un informe del progreso curricular, ¿vale?
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En el que observemos la adquisición de los objetivos de
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aprendizaje por partes.
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Por ejemplo, en Reading and Listening Comprehension tenemos
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aquí los objetivos de aprendizaje y podemos ver el progreso
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curricular de todos a nivel general y también de cada uno
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de ellos en este objetivo de aprendizaje en particular.
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Podemos ver los ejercicios, etcétera, etcétera.
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Pero si queremos observar el nivel de progreso de los niños como clase, podemos verlo aquí en el informe general y tenemos cada uno de los alumnos, el progreso, en este caso, como digo, no hay información, no han comenzado a realizar los ejercicios.
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podemos ver su nivel de progreso, información sobre su progreso, sobre la habilidad que han alcanzado, progreso curricular, ya hablando de los objetivos de aprendizaje de manera específica,
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el número de ejercicios que han completado y los que le faltan y su porcentaje de ejercicios adaptativos.
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Es una herramienta, una plataforma educativa que nos permite, por ejemplo, si Santiago resulta que tiene una adaptación curricular para cuarto de primaria,
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yo puedo ofertarle a él actividades y recursos que estén adaptados a cuarto de primaria y no a sexto.
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O si, por ejemplo, Camila es una niña de altas capacidades, pues puedo ofertarle actividades que sean más intensas y que se adapten a su nivel de interés y de capacidad.
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Entonces, también quería comentarles que, bueno, ellos pueden acceder entrando en la plataforma de SnapEd en el apartado de estudiantes.
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Aquí tienen que introducir su contraseña y su número de usuario. Podemos descargarnos también un informe de los alumnos de todo el grupo y podemos ver uno por uno cómo han ido evolucionando en cada una de las skills. Muchas gracias.
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- Autor/es:
- Patricia Antón Mozas
- Subido por:
- Patricia A.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 15 de septiembre de 2023 - 13:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI REGIMIENTO INMEMORIAL DEL REY
- Duración:
- 04′ 57″
- Relación de aspecto:
- 16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
- Resolución:
- 1376x776 píxeles
- Tamaño:
- 193.87 MBytes
