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Hola, soy maestra de educación primaria en la especialidad de lengua extranjera e inglés. 00:00:00

Trabajo en el colegio Cortés de Cádiz, donde soy doctora en segunda de primaria, 00:00:04

en parte de las asignaturas de inglés, naturales, sociales, arte y atención educativa. 00:00:09

Hoy en este vídeo voy a presentaros las evidencias del área 1, 00:00:14

de que son sobre compromiso profesional. 00:00:17

Entonces, en primer lugar, voy a hablaros sobre la comunicación. 00:00:20

Para la comunicación con las familias, utilizamos el sistema integral de gestión educativa, RAICES, 00:00:23

que esta herramienta se emplea exclusivamente para fines profesionales y actividades directamente relacionadas con la labor docente, 00:00:27

garantizando así un canal seguro y regulado. 00:00:35

Entonces, para comunicaciones sobre reuniones de principio o de fin de curso, notificaciones sobre excursiones o temas personales puntuales de alumnado, 00:00:37

siempre la comunicación con las familias es a través de Raíces. 00:00:47

Por otro lado, tenemos un correo institucional que lo utilizamos con el resto del equipo docente. 00:00:51

Si el equipo directivo nos tiene que convocar a algún claustro, alguna reunión entre ciclos, utilizamos siempre el correo institucional también cuando tenemos que ponernos en contacto con la administración educativa. 00:00:57

Y por otro lado, para la colaboración y coordinación pedagógica diaria, trabajo colaborativo en red, intercambio de materiales a nivel interno de centro, el profesorado hacemos uso del Google Drive, lo que nos permite coeditar documentos y mantener las programaciones actualizadas en tiempo real. 00:01:09

Entonces aquí tengo un ejemplo de una carpeta que tengo de adaptaciones para mis alumnos de 26 educativas especiales que la tengo compartida con la maestra Petella L donde podemos ir subiendo materiales y hacer un seguimiento individual diario, semanal o mensual de los alumnos. 00:01:28

Y después en curso 2025-2026, con el segundo ciclo, con mis compañeras de segundo, tenemos los deberes de todos los meses donde podemos coeditar tanto las maestras de castellano y de matemáticas como mi compañera de inglés, naturales y sociales. 00:01:47

y la verdad que con este trabajo así compartido es muy sencillo y hace el trabajo muy fácil ya que podemos colaborar y coeditar y escribir a la vez. 00:02:08

Después me gustaría hablar de cómo protejo yo la seguridad digital y la protección de datos. 00:02:20

Aplico medidas estrictas cada vez que accedo a raíces o el correo de Duca Madrid, introduzco mis credenciales manualmente sin dejarlas guardadas. 00:02:29

en el navegador. Además empleo contraseñas robustas, es decir, utilizo distintas contraseñas 00:02:37

para cada uno de los accesos y combina letras, números y símbolos para evitar accesos no autorizados 00:02:44

y proteger así la información académica personal de mis alumnos, de las familias y de los profesores. 00:02:50

En cuanto a la práctica reflexiva y solución de problemas, pues bueno, hay algún problema puntual 00:02:58

con la carga de raíces y algún fallo de conexión a internet. Entonces, siempre ante los posibles 00:03:04

fallos de conexión a internet, como tenemos acceso a libros digitales, pero también los 00:03:12

tenemos en formato papel, pues siempre intento, cuando programo, tener un plan B por si la 00:03:16

conexión a internet falla. Y después me gustaría mencionar que otro de los problemas 00:03:22

que nos hemos encontrado este año es con la nueva normativa de la Comunidad de Madrid 00:03:26

con la limitación del uso de los dispositivos, pues sí que ha sido un poco un impedimento 00:03:32

porque el año pasado teníamos como operativas las clases de Google Classroom 00:03:38

y este año no las hemos podido utilizar ya que no se permite programar tareas académicas evaluables 00:03:42

fuera del horario escolar. Así que nada, muchas gracias y esto es todo. 00:03:52

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