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Evidencia competencia digital área 3
Hola, buenos días. Mi nombre es Alberto García Reina. Soy profesor de la Especialidad de Organización y Gestión Comercial en el Instituto Diego Velázquez.
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En esta evidencia voy a mostrar cómo integro las tecnologías digitales para planificar, organizar y desarrollar experiencias de aprendizaje dentro del módulo de Marketing en la Actividad Comercial.
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En primer lugar, presento el entorno digital de aprendizaje utilizado con mi alumnado, en este caso el aula virtual. Aquí podemos ver que este es efectivamente mi perfil abierto.
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El aula virtual está organizada por temas siguiendo la secuencia de contenidos trabajados durante el curso. Podemos ver diferentes, en el apartado central, los trabajos en grupo y luego veremos los diferentes temas. Cada bloque incorpora recursos, actividades y tareas que facilitan el acceso estructurado a los contenidos y permite al alumnado localizar fácilmente toda la información necesaria para su aprendizaje. Esta organización favorece la accesibilidad, mejora la navegación y contribuye a una gestión eficiente del proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Dentro de este entorno se desarrollan diferentes actividades colaborativas mediante trabajos en grupo vinculados a situaciones reales del ámbito comercial
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Se gestionan digitalmente a través del aula virtual, permitiendo la entrega de documentos, la consulta de instrucciones y el seguimiento continuo de cada proyecto desarrollado por el alumnado
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En este caso vemos el primer trabajo en grupo con su descripción de fecha y demás aspectos necesarios
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A través de las herramientas digitales, realiza un seguimiento continuo del progreso del alumnado. El sistema permite controlar fechas de entrega, verificar el estado de las actividades y gestionar las evidencias de aprendizaje enviadas por los estudiantes. Como podemos ver aquí, vemos si realmente se ha enviado, si no, la fecha en la que lo ha hecho y los documentos descargables que han subido el alumno.
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Esta información facilita la detección temprana de dificultades y permite proporcionar apoyo individualizado cuando es necesario. Para favorecer la transparencia y la autorregulación del aprendizaje, las actividades colaborativas incorporan rúbricas de evaluación compartidas evidentemente con el alumnado.
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Aquí vemos una de ellas. Esta rúbrica permite conocer los criterios de evaluación, orientación, el trabajo durante el progreso y facilitan la reflexión sobre el resultado obtenido.
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Asimismo, favorece una evaluación más objetiva y proporciona información útil para la mejora continua del desempeño del alumnado.
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Con el fin de promover la autonomía en el aprendizaje, utilizo actividades interactivas desarrolladas mediante H5P, como este crucigrama de conceptos de marketing.
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Vemos los diferentes conceptos y aquí deben ir rellenados. Este tipo de recursos permiten al alumnado comprobar sus conocimientos, identificar errores y avanzar a su propio ritmo mediante actividades autocorrectibles.
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Asimismo, incorporo presentaciones interactivas que combinan contenidos teóricos con actividades prácticas de comprobación.
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Esta es una presentación donde en algunos apartados vemos actividades interactivas como esta, donde nos dice si está correcto o no los términos que se han utilizado.
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Estos recursos facilitan la comprensión progresiva de los contenidos y ofrecen diferentes oportunidades de participación adaptadas a las necesidades del alumnado.
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Como ejemplo de innovación metodológica, presento este escape room digital elaborado mediante Genial.
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La actividad utiliza elementos de gamificación y resolución de retos para trabajar contenidos relacionados con la contribución comercial.
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Este recurso fomenta la participación activa, el pensamiento crítico y la aplicación práctica de conocimientos en contextos próximos a la realidad profesional. Aquí vemos que podemos empezar y vemos algunas de las actividades que hacen referencia al skill room con preguntas relacionadas con la distribución. La integración de estas herramientas digitales contribuye a desarrollar experiencias de aprendizaje más activas, colaborativas, accesibles y adaptadas a las necesidades del alumnado. Nada más, muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital
- Autor/es:
- Alberto García Reina
- Subido por:
- Alberto G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 25 de junio de 2026 - 10:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES DIEGO VELAZQUEZ
- Duración:
- 03′ 41″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 131.97 MBytes