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Vídeo sobre la infografía de "El sentido de la vida, según los filósofos" - Contenido educativo
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Hola, buenas tardes. Soy Víctor y voy a presentar la infografía de la situación de aprendizaje
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que he realizado para este curso. Bueno, la justificación es que en filosofía se trata
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sobre el problema de qué es el ser humano, pero esto es una pregunta bastante abstracta
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que a los chavales les cuesta y creo que a través del sentido de la vida se entiende
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muy bien esta pregunta en cada uno de los autores porque son capaces de aplicarlo a
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su vida. Ellos sí que se han hecho preguntas sobre si la vida tiene una finalidad, un objetivo,
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qué es importante, si ese objetivo es el mismo para todos, si es individual. Entonces,
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la finalidad de la actividad tiene varias partes. Por un lado, por supuesto, comprender
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el pensamiento de un autor, después saber comprender su relevancia en sus vidas, que
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no es algo que alguien piensa en su habitación y que después se olvida y que sólo tiene una
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aplicación teórica. Y luego, por último, que aprendan a reflexionar ellos mismos a partir
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de esas preguntas. ¿Qué se valora? Pues lo que se valora siempre en una asignatura como filosofía,
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claridad y orden en la exposición, que sepan usar terminología específica, que sean originales en
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la forma de plantear los problemas, incluso de comprenderlos, porque no hay una única
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interpretación. Y, por último, que tengan la capacidad de aplicar ese conocimiento teórico
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a situaciones prácticas. Se realizarían los grupos, directamente ya estarían realizados,
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cuando se les mostrara en la primera sesión esta infografía. Serían grupos de tres y cada uno de
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ellos tendría asociado un filósofo, para el cual tendrían ya unos materiales indicados que tendrían
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que preparar. Y, bueno, esta sería la temporización. Primero se les explica la actividad, se hace una
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lluvia de ideas, se aclaran los conceptos básicos sobre el problema del sentido de la vida y se
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realiza un debate sobre varios problemas, un poco siguiendo con la estructura de la lluvia de ideas.
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En la sesión segunda y tercera, trabajarían en la clase ya fuera viendo vídeos o leyendo,
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hablando entre ellos. Lo ideal sería que ya hubieran mirado algo, para que sí pudieran utilizar al
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profesor como guía de este proceso de aprendizaje. En la siguiente sesión realizarían en la sala
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de ordenadores la presentación entre todos, después se pondrían en el aula virtual, ahí evaluarían,
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y en la siguiente sesión se harían exposiciones de las mejores de estas presentaciones. Por último,
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se haría una disertación, un ejercicio práctico, basándose en todos estos conocimientos, tanto de
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los autores que ellos han preparado, como de los que han explicado sus compañeros, y como, bueno,
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de lo que han podido sacar de su vía cotidiana. Y nada, esto es la infografía, espero que os
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haya gustado y que, bueno, que esté todo bien. Un saludo, hasta luego.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Víctor Manuel Gonzalo Gómez
- Subido por:
- Vãctor Manuel G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 39
- Fecha:
- 5 de marzo de 2023 - 15:52
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES JOAQUIN TURINA
- Duración:
- 03′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 57.87 MBytes
