Vídeo T3 - Contenido educativo
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Bueno, pues comienzo con la presentación de la tarea 3, donde mi situación de aprendizaje correspondiente a la 9 es el touch ball,
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donde trabajaré este deporte alternativo con mis alumnos de sexto de educación primaria.
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nada más para introducir este nuevo concepto, este nuevo contenido
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en la primera sesión
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mostraré a mis alumnos un breve powerpoint
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además de previamente realizar una lluvia de ideas
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más que nada para saber de los conocimientos de los que parten mis alumnos
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¿Qué objetivos me he marcado para esta situación de aprendizaje?
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Pues bien, a través de este deporte alternativo como es el dachbol
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Quiero que mis alumnos aprendan a lanzar tanto con la mano dominante como con la que no lo es
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Pero obviamente como son alumnos de sexto de educación primaria
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He introducido diferentes tamaños de piloto
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Otro objetivo es mejorar la coordinación oculomanual, además de conocer y practicar el dashboard, fomentar la cooperación a través del trabajo en equipo.
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Y por último y no menos importante, mis alumnos deben cumplir y respetar las normas de clase y deben de respetar al resto de sus compañeros.
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En cuanto a la organización, aquí vemos que los materiales obviamente para el propio juego del dachbol, nada más que vamos a utilizar pelotas de goma espuma, mis alumnos tras finalizar esta situación de aprendizaje sabrán y conocerán que el material oficial para este deporte alternativo no son pelotas de goma espuma
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pero como lo tenemos que adaptar al nivel y curso pues nosotros utilizaremos este material
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pero además de las pelotas de goma espuma a lo largo de las diferentes sesiones que componen la situación de aprendizaje
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pues trabajaremos también y utilizaremos más materiales que no solo estas pelotas de goma espuma.
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Vale, en cuanto a las reglas, están adaptadas por supuesto a nuestro nivel de sexto de educación primaria
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Pero las reglas fundamentales y básicas de este deporte alternativo van a ser que
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Los alumnos o el grupo clase se va a dividir en dos subgrupos
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¿En qué consiste el Dutch Ball?
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En que cada grupo está ocupando la mitad de un campo
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el grupo que tiene la pelota deberá lanzar al contrario intentando dar a un oponente
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para así este si es dado pues que se elimine y salga fuera del campo
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muy importante cuando un alumno intente evitar ser dado ya sea corriendo por despiste o similar
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salga de su campo también quedará eliminado porque en ningún concepto pueden salirse de su propio campo
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en cuanto a la temporalización esta situación de aprendizaje que hemos dicho que es la 9
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va a ocupar tres semanas de esas tres semanas pues hacen un total de ocho sesiones
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en la primera bueno vemos en la pantalla el nombre que he titulado a cada una de las sesiones
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La primera, que es el dodgeball, es donde mostraré a mis alumnos el powerpoint que he elaborado.
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La segunda sesión es lanzamos y esquivamos, pero no recepcionamos.
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Tercera, somos samuráis.
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Cuarta, ágiles y veloces.
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Quinta, adaptación del dodgeball.
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Ya en la quinta sesión vamos a trabajar de forma más oficial las diferentes reglas, ¿vale?
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La cinco y la sexta sesión.
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en la 2, 3 y 4 vamos a trabajar también técnica y sobre todo mejorar las habilidades motrices
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y las capacidades físicas de nuestros alumnos
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en la 7 ya se va a producir o se va a llevar a cabo un partido oficial entre todos nuestros alumnos
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Y en la 8 se va a producir finalmente la evaluación final de la situación de aprendizaje.
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La evaluación, siempre hablamos de la evaluación hacia el alumnado, pero no debemos olvidar la evaluación hacia el docente.
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La evaluación al alumnado pues va a consistir en una serie de actividades, que es la sesión número 8,
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pero luego en sus casas cada alumno tiene un cuaderno, o sea, su cuaderno del alumno.
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Es decir, la evaluación consta tanto de una parte práctica como de una parte teórica.
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En cuanto a la evaluación docente, tras finalizar esta situación de aprendizaje
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vamos a repartir a nuestros alumnos un cuestionario para saber y conocer
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qué les ha parecido esta situación de aprendizaje barra unidad didáctica
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Y de tal forma que esto nos va a ayudar a nosotros como docentes a poder modificar si es necesario alguna de las sesiones o alguna actividad
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Pues hasta aquí la presentación de mi tarea 3
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- Autor/es:
- Rocío Galiano
- Subido por:
- Rocio G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 9 de junio de 2023 - 10:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 06′ 12″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 118.46 MBytes