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Evidencia 3 - innovación metodológica - natalia

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Subido el 29 de agosto de 2023 por Natalia M.

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Los ocho pasos son una forma de programar integrada en el proyecto de 00:00:00
innovación del centro. A través de este fórmato estructurado y común para todos 00:00:04
los docentes del colegio, cada maestra o maestro elaboramos nuestra propia 00:00:08
programación didáctica que está formada por la siguiente secuencia que detalló 00:00:12
a continuación. Mi trabajo a realizar se concreta en el proyecto del segundo 00:00:15
trimestre y las una vez para el curso de tres años. Así pues, comienza en su 00:00:18
primer paso recogiendo las actividades de motivación y esto supondrá el 00:00:22
desencadenante del proyecto. Luego elaboraremos un mapa mental inicial a 00:00:26
través del cual se expondrán elementos básicos que queremos llegar a conocer 00:00:31
con los más pequeños. Sería algo así como un punto de partida para posterior 00:00:35
puesta en marcha del aprendizaje. En un tercer paso nos encontramos con la 00:00:39
formación de grupos donde recogemos todas las formas posibles en las que 00:00:43
nuestros alumnos y alumnas van a tener que cooperar para llegar a alcanzar esos 00:00:46
objetivos. Posteriormente llegamos a la puesta en 00:00:50
marcha activa de todos los integrantes de este proyecto, alumnos, profesores y 00:00:53
familias para recabar toda la información y recursos necesarios que 00:00:58
emplearemos para adquirir los aprendizajes. En el paso 5 expondremos un 00:01:01
mapa mental final donde se incluirán algunos aspectos nuevos que hemos ido 00:01:06
aprendiendo desde la base de la que partíamos en el mapa mental inicial y 00:01:10
donde expresamos lo que queríamos llegar a aprender para completar nuestra 00:01:14
tarea. El siguiente elemento de esta secuencia didáctica está dedicado a un 00:01:17
momento de encuentro y reflexión sobre los contenidos que vamos trabajando. En 00:01:22
este momento están implicadas tareas como el repaso de materiales audiovisuales 00:01:27
que hemos ido elaborando con los más pequeños, juegos interactivos para 00:01:31
afianzar conocimientos, asambleas finales para cada día para hacer balance de lo 00:01:34
que hemos hecho a lo largo del día, entre otras muchas más. En el paso 7 00:01:39
recogemos de forma documentada todos los enlaces al material realizado con las 00:01:44
nuevas tecnologías basados en esta secuencia didáctica para que sea de 00:01:48
mayor fácil de más fácil acceso. Y por último llega a la presentación de todos 00:01:52
esos materiales reproduciéndolos y compartiéndolos a través de diferentes 00:01:59
canales como Padlet o proyectándolos en el aula o dispositivos del centro. 00:02:03
Para finalizar este vídeo explicativo muestro a continuación los ítems de la 00:02:10
rúbrica de evaluación y seguimiento de los alumnos y alumnas. En ellos se pueden 00:02:14
observar los diferentes aspectos tecnológicos que trabajamos en el centro 00:02:18
con los alumnos y que están implicados en los procesos de creación de contenido 00:02:23
como pueden ser por ejemplo vídeo, periódico o radio. 00:02:26
Y concluyo la rúbrica con un par de gráficos en los que podemos observar de 00:02:32
forma más general los avances de cada estudiante. 00:02:37
Subido por:
Natalia M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 12:46
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SANTO DOMINGO
Duración:
02′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
58.88 MBytes

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