LMS - Marta de la Fuente
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proceder a enseñar el Google Classroom
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que utilizamos en mi colegio como
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método de comunicación con los alumnos
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decir que trabajo
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en un colegio concertado en la comunidad de
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Madrid y cada
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alumno tiene un
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Chromebook individual que es
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material suyo
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proporcionado por el colegio pero es
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para uso personal suyo
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dentro del ámbito académico
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y por lo tanto
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lo tienen personalizado acorde a
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sus necesidades visuales, auditivas, tipografía, tamaño de texto, etc.
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Ahora, como profesora, os voy a enseñar el Classroom.
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Soy profesora de las asignaturas bilingües y, por lo tanto,
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tengo las distintas clases que doy y las distintas asignaturas.
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Dentro de cada asignatura, dividimos el muro de la clase
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con todas las tareas y material que publicamos.
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Y los alumnos escriben comentarios en función de si tienes alguna dificultad, simplemente para dar las gracias, etc.
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Luego, dentro del trabajo de clase lo dividimos todo por unidades, en este caso hemos dado hasta ahora la unidad 0 y vamos a empezar la 1.
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y dentro de cada unidad lo dividimos en sesiones, de forma que si algún alumno no ha acudido algún día al colegio
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pueda recuperar esa sesión, aparte de con la explicación del profesor, con todo el material que hemos colgado.
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Dentro de cada sesión colgamos el objetivo de la unidad y luego las instrucciones de lo que vamos a hacer en clase.
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aquellas cosas que queremos que los alumnos hagan como trabajo individual
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las marcamos en negrita y subrayado para que así los alumnos puedan entender bien
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cuáles son las partes más importantes a tener en cuenta de cara a que no acaben el trabajo en clase
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y bueno, colgamos vídeos, colgamos juegos online, colgamos documentos y material
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que hacemos los profesores en Canva, en Geniali, en otras páginas de Google
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ya que trabajamos con todo el entorno de Google Workspace
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y pedimos asimismo también que los alumnos hagan sus propios materiales
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tanto en Canva utilizando ese mail del colegio que las familias han aceptado que tengan
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como dentro del entorno de Google Workspace.
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Entonces, aquí veis cómo subimos todo y luego también cómo les mandamos tareas.
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En este caso tienen que haberse leído un libro de una plataforma de lectura que tenemos
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y luego tienen que entregar su tarea hecha, en este caso como un pantallazo del resumen del libro que han hecho.
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entonces este alumno por ejemplo sube un pantallazo del resumen del libro que ha hecho
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y luego los pondrá en clase delante de todos los compañeros
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yo le pongo un comentario acerca de lo que ha realizado
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y luego ya en clase pues junto con todos los compañeros vemos un poco que nos ha parecido
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qué impresiones tenemos etcétera
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Nunca usamos Google Classroom como método de calificación de a los alumnos, solo como método de dar feedback, de apoyo a esas cosas que nos entregan porque luego los profesores ya somos los encargados de evaluar todo con Aditio.
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En Aditio dejamos registrado todas esas notas numéricas que vamos dando a las actividades que nos entregan y en la mayoría de ocasiones evaluamos todo mediante rubricas.
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Entonces tenemos aquí las rúbricas, vamos ticando lo que consideramos o cómo consideramos que el alumno ha realizado su trabajo y luego ya esto es lo que trasladamos a la plataforma de Educamos para las familias a final de trimestre.
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En la plataforma Educamos además este curso lo estamos enlazando todo con los criterios, las competencias y los estándares que marca la LOMLOE y de esta forma pues cada actividad trabaja una o varios descriptores concretos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Marta de la Fuente
- Subido por:
- Marta De La F.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 15 de octubre de 2023 - 14:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SANTA GEMA GALGANI
- Duración:
- 04′ 37″
- Relación de aspecto:
- 2.20:1
- Resolución:
- 2536x1152 píxeles
- Tamaño:
- 19.54 MBytes