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Aula Virtual AJH

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Subido el 25 de abril de 2024 por Alberto Anã­bal J.

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Hola, mi nombre es Alberto Jiménez y esta es la grabación para compartir mi aula virtual 00:00:01
dentro del porfolio de competencia digital docente de la Comunidad de Madrid para obtener el nivel B2. 00:00:08
Comenzamos con un banner arriba del todo en el aula virtual donde recuerdo a los alumnos el correo de contacto 00:00:18
que siempre es útil porque siempre lo van perdiendo y algunas imágenes que se relacionan con mi asignatura 00:00:25
ya que es de lengua inglesa, lengua extranjera, inglés, en el nivel de secundaria y bachillerato. 00:00:32
He organizado el aula virtual por secciones más que por unidades, entonces tenemos primero una sección de lectura y escritura, 00:00:40
Reading and Writing, donde podemos encontrar algunos enlaces como rúbricas de escritura, 00:00:47
tareas de ampliación de escritura de los métodos de las editoriales, pero que los tenemos aquí todos a mano 00:00:53
en lugar de tener que estar imprimiendo, ahorramos papel así. 00:00:59
Luego también algunos libros de lectura con los que vamos a evaluar a los alumnos. 00:01:03
Y luego también tenemos aquí una actividad evaluable externa, 00:01:09
que es Easter in Spain, la Semana Santa en España, 00:01:15
en la que los alumnos van a tener que demostrar la competencia, 00:01:17
el nivel de competencia lectora que tienen. 00:01:23
He olvidado comentar que he organizado esta aula virtual es para todos mis grupos y lo que he hecho ha sido incluir a todos los estudiantes que tengo y ponerlos por grupos. 00:01:27
Entonces hay actividades, la mayoría de ellas que están limitadas y que solo pueden acceder los alumnos de ese grupo. 00:01:36
Por ejemplo, si son de diversificación o de cuarto de ESO o de cuarto de ESO de programa o de segundo de bachiller, que son los grupos que yo tengo este año. 00:01:41
En la siguiente sección tenemos Listening and Speaking, las competencias orales, en las que tenemos tareas también de enlaces, de ampliación, páginas de ampliación, pero también tenemos tareas que los alumnos han tenido que completar. 00:01:49
una de las cosas que hago en estas tareas 00:02:04
en la que los alumnos han enviado sus actividades 00:02:08
es incluir rubricas, entonces por motivos de confidencialidad 00:02:12
no voy a mostrar los envíos de los alumnos, pero bueno, ustedes tienen 00:02:16
el enlace, entonces pueden entrar y comprobar que se han enviado 00:02:20
y algunos de los trabajos de los alumnos, y si tocamos en calificación avanzada 00:02:23
como les he evaluado y como les he calificado estos vídeos en concreto, es con una 00:02:28
rúbrica de evaluación en donde teníamos diferentes categorías como contenido, creatividad, 00:02:32
lenguaje, calidad de la producción y seguimiento de las normas y cinco niveles de consecución. 00:02:38
Como les digo no puedo mostrar los envíos en sí por motivos de privacidad de los alumnos. 00:02:48
Luego tenemos otras tareas, otra sección en la que sería gramática y vocabulario donde 00:02:55
una vez más tenemos documentos de ampliación y actividades para ampliación y refuerzo. 00:02:59
también, como decía antes, limitadas al grupo para el que van dirigidas 00:03:04
entonces los estudiantes de otras clases no pueden entrar 00:03:09
y también hemos incluido una tarea H5P que es evaluable 00:03:12
que es sobre el estilo indirecto para niveles de cuarto de la ESO de programa 00:03:16
y segundo de bachiller y también una de JCLIC que es sobre el pasado simple 00:03:20
y presente perfecto de revisión para cuarto de ESO de programa y segundo de diversificación 00:03:25
Luego tenemos una sección de proyectos donde tenemos la rúbrica de proyectos 00:03:29
Vamos a abrirla para que podamos ver un ejemplo. Es una rúbrica que yo ya tenía elaborada con anterioridad y lo que he hecho ha sido subirla a Google Drive y copiar el enlace aquí para que los alumnos vean qué es lo que voy a pedir que ellos hagan en los proyectos y cómo se les va a evaluar. 00:03:34
Y luego también unos enlaces, aquí por ejemplo en esta tarea yo pedí a mis alumnos que ellos compartieran el enlace del proyecto que habían elaborado en equipo en las tareas en clase. 00:03:54
Vale, entonces, bueno, pues entrando aquí pudimos verlos y ya pudieron exponerlo en el aula. 00:04:04
Por último, tengo al final una sección de información adicional donde tengo sobre todo información y documentos para dos alumnos que tengo en el aula SAE 00:04:12
y también el cuadernillo de recuperación para los alumnos que tienen inglés pendiente de tercero de la ESO. 00:04:21
entonces bueno de esta manera ellos lo tienen a mano y nosotros no tenemos que estar imprimiendo 00:04:28
y simplemente pues cuando ellos consideran entran lo van resolviendo y me lo van mandando 00:04:34
en unos enlaces a unas carpetas que he creado dentro del aula SAED 00:04:38
cada alumno tiene su propia carpeta independiente y así es como se les corrige y se les evalúa 00:04:42
siempre en contacto con los profesores que van a las casas y eso es todo 00:04:48
Subido por:
Alberto Anã­bal J.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
25 de abril de 2024 - 11:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SAN AGUSTIN DE GUADALIX
Duración:
04′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
17.48 MBytes

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