Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Sociales I Distancia Clase 2.1 20220926 - Latitud - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 26 de septiembre de 2022 por Eduardo M.

18 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, esto es una clase de sociales 1 distancia, la número 2, la segunda clase 00:00:00
que corresponde al lunes 26 de septiembre de 2022. Habíamos empezado el tema 1 sobre 00:00:07
la latitud y longitud, la representación del espacio, el tiempo y el clima que tenemos 00:00:18
aquí en pantalla. Voy a minimizarme, que no hace falta verme. Y aquí lo tenéis, la 00:00:22
Tierra, hablando de su situación en el sistema solar, sobre el origen de la vida, las condiciones 00:00:30
para que hubiera vida, oxígeno, agua. Acordaos que os concreté que el agua tenía que ser 00:00:36
líquida porque es así como puede haber mayor cantidad de vida. Y sobre todo estuvimos hablando 00:00:43
de los movimientos de la Tierra, la rotación y la traslación, que es lo que tenía yo 00:00:51
aquí en la pizarra, cuando os estaba enseñando que la rotación de la Tierra produce los 00:00:55
movimientos del día y la noche, gira de oeste a este, la Tierra, lo que provoca que nosotros 00:01:03
veamos salir el Sol por el este y ponerse por el oeste. También teníamos el movimiento 00:01:12
de traslación. El movimiento de traslación es la Tierra alrededor del Sol. La traslación 00:01:21
lo que produce es el año y las estaciones. Una rotación, una revolución, por así decirlo, 00:01:29
una revolución es una vuelta, un giro. Una revolución de la Tierra alrededor del Sol 00:01:39
es un año, son 365 días y 6 horas. Esto era muy importante porque es lo que hace que 00:01:46
tengamos años bisiestos. Porque como no son 365 días el año exactamente, lo que ocurre 00:01:53
es que tenemos cada 4 años que sumar un día, porque son 6 horas, entonces 6 y 6 y 6 y 6 00:02:03
son 24, entonces cada 4 años, al cuarto año digamos, hay que sumar un día. Esto 00:02:11
produce la sucesión de las estaciones ya que en cada punto de la elipse, recordaos 00:02:20
que las órbitas no son circulares sino elípticas, no tan exageradas como aquí, pero las órbitas 00:02:27
alrededor del Sol de los planetas, incluyendo la Tierra, no son exactamente circulares, 00:02:34
son un poco elípticas. Pues esto produce que la incidencia de los rayos solares no 00:02:41
sea la misma en cada punto de la elipse. Curiosamente los inviernos y los veranos, que es cuando 00:02:48
son más extremas las temperaturas, de frío o de calor, en la zona templada, en el lugar 00:03:00
donde vivimos, son más bien los puntos más cercanos de la elipse. Aquí no está bien 00:03:10
dibujado pero no es la distancia al Sol lo que causa que haga más calor o más frío, 00:03:16
por supuesto que afectaría, pero en la elipse, en el giro alrededor del Sol, no es tanto 00:03:25
la distancia como la incidencia de los rayos solares. En esto se estuvo haciendo dibujos 00:03:36
de cómo llegan los rayos solares a la Tierra y claro, cuando dan de recilón, por ejemplo 00:03:44
aquí abajo, ¿veis? Cuando dan así más de recilón llegan menos directos, impactan 00:03:51
más oblicuamente, oblicuos, al bies, como diríamos. Entonces estos rayos solares que 00:03:59
están dando más tangentes no calientan tanto. Donde sí calientan es donde impactan los 00:04:07
rayos solares totalmente más como en ángulo recto, digamos, contra la superficie sin rebotar 00:04:19
como harían aquí. Entonces cuando esto ocurre, aquí es pleno verano y aquí abajo 00:04:29
va a ser pleno invierno, pero va a hacer más calor donde los rayos solares incidan más 00:04:36
de frente, por así decir. Y esto va a pasar constantemente en la zona ecuatorial, en la 00:04:44
zona más cercana al ecuador y como el eje de la Tierra está inclinado, como os estaba 00:04:52
diciendo, al estar inclinado el eje de la Tierra siempre va a haber una zona que va 00:04:59
a estar expuesta a los rayos solares, otra que no, pero en el punto opuesto del giro 00:05:05
va a ser al revés. Va a ser el hemisferio sur el que se va a llevar la mayor cantidad 00:05:13
de rayos solares cuando en el hemisferio norte es invierno. Entonces por eso nunca 00:05:18
es a la vez invierno o verano en el hemisferio norte-sur porque precisamente se van alternando. 00:05:26
Cuando es verano en el norte es invierno en el sur y al revés, cuando es verano en el 00:05:32
sur es invierno en el norte. Bueno, pues esto era el repaso de lo del otro día. Estábamos 00:05:38
viendo esto. Bueno, la duración de los días y las noches, pues también depende de la 00:05:45
latitud. ¿Qué es la latitud? Y ahora vamos a ir hablando de la latitud y de las líneas 00:05:50
que tenemos en la Tierra. Ahora lo leo esto, pero voy a ir haciendo ya aquí el dibujo 00:05:58
de lo que sería la representación esquemática de la Tierra con las líneas imaginarias que 00:06:05
se llaman meridionales y paralelas. Entonces, vamos a ver. Esto está puesto aquí en negro. 00:06:13
Pues pongamos a ver. Esto es la Tierra. Más o menos. Hemos dicho que el eje que está 00:06:22
un poco inclinado sería así, unos graditos de inclinación. Este sería el eje de Tierra. 00:06:36
Bien, tenemos el ecuador, que es la línea que describe, una línea imaginaria, en la 00:06:45
circunferencia máxima de la esfera, que es la Tierra. Una esfera va a tener por detrás 00:06:55
aquí seguiría esta circunferencia que sería el ecuador, que recorrería la Tierra por 00:07:04
su parte más central, por así decir, de la esfera. Bien, entonces, ¿qué es la latitud? 00:07:12
La latitud, voy a poner aquí otro color para que se vea, ¿vale? La latitud puede ser norte 00:07:23
y sur. ¿Por qué? Porque la latitud es la distancia que hay del ecuador a, por ejemplo, 00:07:43
este punto de aquí, pues sería aquí la distancia que hay desde el ecuador hasta aquí. 00:07:53
Entonces esto sería un punto que tendría, por ejemplo, ¿cuánto es la latitud? Pues 00:08:03
la latitud va en grados, ¿vale? ¿Y cuántos grados son los que pueda haber? Bueno, pues 00:08:10
si este es el centro de la Tierra, ¿no? La latitud va a ir de 0 grados, ¿vale? 0 grados 00:08:17
estamos hablando de grados de circunferencia, no de temperatura, ¿eh? A 90 grados, porque 00:08:27
esto, como podéis ver, es un ángulo recto, ¿verdad? ¿Os acordáis de matemáticas? 00:08:34
Entonces esto, por ejemplo, ¿a cuánto estaría, no? Aquí en esta representación, pues a 70, 00:08:42
por ejemplo. Entonces este punto estaría, por ejemplo, a 70 grados, ¿el qué? ¿Norte o sur? 00:08:51
Pues norte, ¿vale? ¿Y cómo se miden los grados en la circunferencia? Bueno, pues habría 00:08:58
que, pues eso, tenemos una especie de líneas, ¿no? Que son, vamos a ponerlas de este color, 00:09:11
por ejemplo, amarillas, no sé si se va a ver, pero este, por ejemplo, sería el meridiano, 00:09:21
perdón, el paralelo 0, ¿vale? La latitud la miden los paralelos. ¿Vale, entonces los 00:09:30
paralelos cómo son? Pues son así, ¿vale? Hay paralelos al ecuador. Paralelos, que, 00:09:44
o sea, palabras paralelos, ¿no? Pero acordad que son paralelos al ecuador. Ecuador, no lo acuerdo, 00:09:55
sé mejor con mayúsculo o minúscula. Yo creo que se puede poner con minúscula, pero bueno. 00:10:06
Entonces, los paralelos son así, ¿vale? Estos son los paralelos. 00:10:11
Bueno, ¿y qué pasa? Pues que la latitud, que puede ser norte o sur, ¿no? La latitud, claro, 00:10:25
nos tenía, ¿a qué nos habían dicho? A ver, ¿qué nos habían dicho? Que la duración de los días y las 00:10:42
noches depende de la latitud, ¿no? Varia en función de la estación y de la latitud. Bueno, pues es que, 00:10:54
no sé si os acordáis que habíamos hablado del tema de qué ocurre cuando es de invierno en el 00:11:02
frío norte o en el frío sur. Pues es que está lo del cielo este de medianoche, ¿no? El sol de 00:11:14
medianoche, que es que en verano en el hemisferio norte hay seis meses de sol, no se hace de noche, 00:11:21
mientras que en el hemisferio sur es de noche seis meses, ¿vale? ¿Por qué? Porque los rayos 00:11:31
solares, o sea, como la Tierra está inclinada, están viendo el sol todo el rato, mientras que 00:11:37
aquí no lo ven, ¿vale? En el hemisferio sur, ¿de acuerdo? Por lo tanto, aquí, con la mayor latitud norte, 00:11:46
pues, o sur, ¿no? A ver, ¿cómo se puede poner esto? Aquí. A ver, aquí estamos. Bueno, pongo aquí, venga. 00:11:55
En el hemisferio norte, 00:12:10
hemisferio norte, en invierno, 00:12:17
pues serán seis meses de sol. 00:12:26
En el sur, a la vez, son seis meses de noche. 00:12:30
¿Vale? Esto es lo que ocurre en los polos, ¿no? Esto es en los polos. 00:12:50
En los polos, ¿vale? Pero claro, eso quiere decir que a medida que nos acercamos al polo norte, 00:13:00
cuando sube la latitud, ¿no? Cuando estamos a más de sesenta, setenta grados norte, pues nos vamos 00:13:20
acercando a esta situación, que a lo mejor no es que sean seis meses de sol, pero que los días son más largos, 00:13:27
porque está más expuesto al sol este, ¿vale? Bueno, esto yo creo que lo podéis entender, y también lo tenéis aquí escrito. 00:13:35
¿Qué más nos contaban aquí? Aquí dice la prensa ibérica, los días son más largos que las noches, 00:13:43
mientras que en invierno ocurre lo contrario. Bueno, ya lo habíamos dicho. 00:13:52
Vale, tenemos las zonas térmicas, que habíamos dicho. Sí, esto también estaba dicho. Voy a ponerlo, voy a irme, ahí va. 00:13:56
Vamos a darle aquí. Aquí, a ver. Espera. ¿Cómo se borra esto? No sé. Bueno. 00:14:07
Bueno, pues... Había algún botón aquí que no sé manejar de esto, pero no sé cómo se... Esto, vale. Vamos para abajo. 00:14:26
Ah, ahora sí. Vale, pues estábamos hablando de las áreas climáticas. Las áreas que hay de clima en la Tierra... 00:14:48
Vale, espera, esto se ha ido... ¿Qué pasa aquí? A ver... 00:15:02
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
18
Fecha:
26 de septiembre de 2022 - 18:18
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
15′ 10″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
259.21 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid