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LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS A2 - Contenido educativo

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Subido el 10 de junio de 2023 por Laura De V.

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Mi nombre es Laura de Vicente y vamos a empezar a presentar la situación de aprendizaje. 00:00:00
Está preparado para un alumno que está en primero de la ESO. 00:00:06
Tiene discapacidad motora por tener tetraparesia de tipo espástica y por parálisis cerebral. 00:00:10
Tiene discapacidad intelectual en grado ligero. 00:00:19
Vamos a trabajar en el área de matemáticas las figuras geométricas. 00:00:23
geométricas. Entonces esta situación de aprendizaje se desarrollará a lo largo de 00:00:28
la tercera evaluación a la vez que vamos a trabajar el currículo y a la vez que desarrollamos 00:00:33
la integración social y personal del alumno. Este alumno se llama Mario, como vemos aquí 00:00:39
las figuras geométricas están también relacionadas con la lengua castellana, con 00:00:48
el uso de palabras de nuestro entorno, así como con la geografía y el entorno. También 00:00:58
al estar, al promover las relaciones sociales, también es la atención educativa y también 00:01:04
el entorno, la educación física. También hemos planteado objetivos de la situación 00:01:11
de aprendizaje, como por ejemplo fomentar el uso de las TIC, dar el sentido al aprendizaje 00:01:15
de las matemáticas porque va a tener un sentido muy práctico. Luego también hemos planteado 00:01:21
objetivos de la etapa de la ESO relacionados del decreto 65, que están aquí mejor expuestos. 00:01:27
Luego hemos expuesto los saberes básicos relacionados al tener un desfase curricular 00:01:35
y tener un nivel de competencia curricular de educación primaria. Bueno, pues nos hemos 00:01:41
situado en el decreto 61 de 2022 del 13 de julio y hemos tomado como referencia este 00:01:48
currículum y hemos propuesto contenidos para dar adaptados a su nivel. También hemos puesto 00:01:58
descriptores operativos asociados a competencias específicas y criterios de evaluación. Luego 00:02:07
la metodología va a ser activa en la que María al final como tiene dificultades de 00:02:14
interacción con el entorno debido a su discapacidad física, pues bueno, va a ser la metodología 00:02:22
muy manipulativa en la que interaccione mucho con el entorno, va a ser partícipe de su 00:02:29
propio aprendizaje, además de que se relacionará mucho con compañeros, van a ser actividades 00:02:35
en grupo como veremos y demás. La secuenciación de actividades, pues bueno, hemos propuesto 00:02:40
cuatro actividades grandes, por así decirlo, y bueno, la actividad primera pues va a ser 00:02:48
bajar al patio a observar el entorno y fotografiar formas geométricas, para ello nos tenemos 00:02:54
que coordinar con la técnico educativo 3 para bajar al patio y bueno, pues ahí Mario 00:03:00
tendrá que hacer uso de materiales manipulativos como la cinta métrica, también el móvil 00:03:08
o cámara de fotos y trabajo cooperativo con el resto de sus compañeros. La actividad 00:03:14
2 será mandar un mail al profesor con las fotos realizadas, esto lo podrá hacer con 00:03:19
su ordenador ya que tiene un ordenador asignado para él debido a sus dificultades físicas 00:03:25
y le podremos ayudar en nuestro aula de apoyo. 00:03:30
Luego en la actividad 3 hará un mural en el que expondrá todo el trabajo realizado 00:03:35
con lo que habrá medido, el perímetro, y lo expondrá a sus compañeros trabajando 00:03:41
además las interacciones sociales junto con el desarrollo del lenguaje oral 00:03:47
al que también tiene dificultades. 00:03:54
Y aquí la parte cuatro es el presentar el mural. Luego la evaluación será variada, por una parte tenemos la auto-evaluación docente a través de una rúbrica y luego la evaluación del proceso de aprendizaje que también será variada a través de anecdotario, cuaderno de clase, material digital y luego las actividades, el mural, la exposición y demás. 00:03:57
Y por último la bibliografía. Luego aquí tenemos en el aula virtual el área 4, bueno, por una parte tenemos las actividades que hemos hecho en H5P para evaluar, por ejemplo, esta actividad aquí. 00:04:26
¿Qué ves en la imagen? Pues Mario deberá poner círculos y luego vemos que las actividades siguen pasando. 00:04:56
Luego vemos que tiene una evaluación 1, evaluación 2, evaluación final. Además también hemos creado un cuaderno de calificaciones en el que hemos hecho una primera evaluación con la evaluación del H5P. 00:05:18
segunda evaluación, también la evaluación del H5P y la tercera evaluación con la evaluación final 00:05:36
y además el cuadro de calificaciones nos crea la media del total del curso. 00:05:46
Luego nos vamos al curso y nos vamos al área 5 que hemos creado un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje 00:05:54
En el que aquí si pinchamos, pues nos aparece la mediateca, un curso, o sea, bueno, las instrucciones para realizar nuestro espacio de actividades. 00:06:02
Luego aquí nuestro alumnado, o sea, bueno, en especial Mario, iría a la mediateca a ver esto. 00:06:16
Luego aquí, y sería un Geniali, en el que sería para trabajar actividades y demás. 00:06:23
Aquí lo que hemos hecho ha sido trabajar con, bueno, aquí sería un Live Worksheets para trabajar las figuras geométricas también. 00:06:41
Bien, aquí hemos hecho un repostaje porque si tiene problemas puede acceder a un vídeo de YouTube que se está cargando. 00:06:51
Bueno, nos sale un anuncio. 00:07:04
Pero bueno, aquí el repostaje sería para que si tiene dificultades pueda acceder a un vídeo para reforzar esos contenidos. 00:07:07
Aquí a través de la actividad 4 tendría un cuisis para seguir trabajando la situación de aprendizaje de las figuras geométricas. 00:07:16
Y por último, en la meta tendría otro cuisis que sería un examen de evaluación de las figuras geométricas que compondría todo lo que ha trabajado y tendría más preguntas de evaluación. 00:07:34
Subido por:
Laura De V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
8
Fecha:
10 de junio de 2023 - 19:53
Visibilidad:
Público
Centro:
IES EMPERATRIZ MARIA DE AUSTRIA
Duración:
07′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
150.42 MBytes

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