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CONFERENCIA STEMATIZATE EN EL MOLINA

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Subido el 16 de abril de 2021 por Ies mariademolina madrid

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Buenos días, les doy la bienvenida a la conferencia Estimatízate en el Molina. 00:00:00
Soy Irene González, coordinadora del proyecto STEM en el Instituto María de Molina en Madrid. 00:00:06
El IES María de Molina forma parte de la red de centros STEM de la Comunidad de Madrid desde 2020. 00:00:11
Durante los últimos años, el IES María de Molina está llevando a cabo un cambio metodológico sustancial e innovador 00:00:19
que, entre otros aspectos, aboga por un desarrollo de las competencias STEM en nuestro alumnado. 00:00:26
Desde su implantación, esta nueva perspectiva basada en la innovación tecnológica 00:00:31
ha hecho que los diferentes actores de nuestra comunidad educativa 00:00:36
hayan tomado conciencia de la relevancia que el campo de las disciplinas STEM 00:00:40
tiene en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:00:45
El proceso de transformación metodológica se ha materializado en torno a los siguientes ejes. 00:00:48
Trabajo en grupo. 00:00:54
Trabajar en grupo forma parte intrínseca del proceso de aprendizaje de nuestros alumnos. 00:00:56
Aprender a escuchar al otro, valorar el trabajo propio y el de los compañeros 00:01:01
y lograr retos aunando fuerzas es el día a día en nuestras aulas. 00:01:05
Investigación y exploración 00:01:10
Investigar y explorar suponen una parte fundamental del trabajo del alumnado, 00:01:12
dado que fomenta el desarrollo de su espíritu crítico, 00:01:18
enseñándoles a dilucidar qué información es válida, fiable y útil para la realización de sus proyectos 00:01:21
al tiempo que les posibilita encontrar distintas soluciones a los problemas que encuentran. 00:01:28
Acercamiento entre realidad y aula 00:01:35
Acercar la realidad al aula a través del desarrollo de proyectos que parten de las situaciones reales y del interés de los alumnos 00:01:37
involucra al alumnado en la comunidad local en la que viven 00:01:45
convirtiéndolos en ciudadanos responsables y comprometidos con un entorno cambiante 00:01:49
y lleno de retos a los que enfrentarse 00:01:53
Difusión del aprendido 00:01:56
Transmitir lo aprendido a través de presentaciones orales, vídeos, podcasts, conferencias, etc. 00:01:58
dirigidos a toda la comunidad educativa, tanto dentro como fuera del centro 00:02:04
permite a los alumnos reforzar y hacer suyos los conocimientos adquiridos 00:02:08
Los objetivos de nuestro proyecto STEM son 00:02:12
Promover la enseñanza de las disciplinas STEM de forma interrelacionada, de manera que el alumnado sea consciente de que no se trata de áreas del conocimiento independientes entre sí. 00:02:16
Promover la enseñanza de las disciplinas STEM en coordinación con las otras áreas de conocimiento impartidas en el centro, lenguas, ciencias sociales, humanidades y artes. 00:02:27
Fomentar la realización de actividades basadas en la experimentación y la práctica para el aprendizaje de las disciplinas STEM. 00:02:38
Promover la divulgación científico-tecnológica, tanto a través de la celebración de conferencias y talleres en el centro, como la celebración de conferencias y talleres realizados por el alumnado del centro en el entorno del centro educativo, en colegios, centros culturales, etc. 00:02:46
4. Fomentar el método científico como herramienta para la realización de estudios, así como las actitudes científicas en todo el alumnado, incluyendo aquel que no haya mostrado una vocación científica clara. 00:03:03
5. Difundir, trabajar y fomentar los valores inherentes a la actividad científica, incluyendo la libre difusión del conocimiento mediante la utilización y la creación de recursos educativos abiertos y materiales con licencias Creative Commons. 00:03:17
Plantear los objetivos anteriores en relación con la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, 00:03:34
teniendo en cuenta específicamente la perspectiva de género, con el fin de aumentar la vocación científica entre las alumnas del centro. 00:03:40
La línea de trabajo de nuestro proyecto STEM consiste en aportar continuidad al proyecto de innovación educativa 00:03:50
que se realiza en el centro desde el curso 2018-2019. 00:03:56
Así, se plantea una enseñanza de las disciplinas STEM integral e integradora, tomando como punto de partida una metodología ABP que se desarrolla en el centro, 00:04:00
dado que dicha metodología es el eje vertebrador a través del cual se diseñan las programaciones didácticas de todas las disciplinas impartidas. 00:04:10
En esta línea de trabajo, las disciplinas STEM no se consideran departamentos estancos, sino que se trabajan de forma interdisciplinar, 00:04:19
con el fin de proveer al alumnado de una visión global de los contenidos curriculares que deben aprender, 00:04:25
así como de la gran variedad de procedimientos utilizados en los proyectos para que el proceso de aprendizaje se realice con éxito. 00:04:32
Ahora voy a hablar de las medidas específicas para la promoción de las vocaciones científico-tecnológicas en el alumnado, 00:04:41
con especial atención a la vocación de las alumnas. 00:04:49
Luego hablaré de las actividades que se realizan a lo largo del curso de las asignaturas STEM 00:04:52
Y por último voy a comentar la difusión de estas actividades y los programas en los que participamos 00:05:00
Las medidas específicas para la promoción de las vocaciones científicas están establecidas en tres ámbitos diferentes 00:05:08
En primer lugar desde la estructura organizativa del propio centro 00:05:16
En segundo lugar, desde la realización en el centro de actividades STEM concretas. 00:05:20
Y en tercer lugar, desde la colaboración con diferentes instituciones y entidades externas al centro. 00:05:25
Desde la estructura organizativa del propio centro, destacamos la incorporación de la metodología AVC en las programaciones didácticas de las distintas asignaturas STEM, 00:05:33
estableciendo proyectos coordinados con los distintos departamentos didácticos y actividades concretas del propio departamento. 00:05:43
La promoción de la optativa de dibujo técnico en cuarto de la ESO para facilitar la incorporación del alumnado al bachillerato científico tecnológico 00:05:49
El impulso de la asignatura botánica aplicada en tercero de la ESO, dotando de recursos y continuando con la participación del centro en la red de huertos escolares con el huerto del centro 00:05:58
En el curso 2019-2020 se instalaron aulas materia en los próximos cursos 00:06:10
En las aulas de materia contábamos con dos aulas de matemáticas y una aula de dibujo técnico. 00:06:17
Además tenemos un laboratorio de física y química con una aula de ciencias conectada por paneles extraíbles 00:06:23
que contiene una estación meteorológica. 00:06:29
Tenemos un laboratorio de biología y geología, una radioescolar y una aula con un crono para la selección de actividades. 00:06:31
El último ámbito desde el que se establecen las medidas específicas dirigidas a la promoción 00:11:42
de las vocaciones científico-tecnológicas es la colaboración con diferentes instituciones 00:11:47
y entidades externas al centro. 00:11:52
Hemos participado con segundo de la ESO en el curso 2019-2020 en el concurso Vital en 00:11:55
STEM organizado por la Fundación Altran y el Club de Excelencia en Gestión, cuyo fin 00:12:01
es potenciar el talento, la creatividad e innovación, una educación tecnológica sostenible 00:12:07
e impulsar la formación STEM como palancas educativas claves para el futuro desarrollo 00:12:11
profesional de los jóvenes. Los alumnos, hermanados con los alumnos del colegio base, 00:12:17
han desarrollado proyectos innovadores en torno a retos propuestos y basados en los 00:12:22
objetivos de desarrollo sostenible. Tres de nuestros equipos quedaron finalistas y uno 00:12:27
de ellos ganó el tercer premio. 00:12:32
Impulso de la participación de organismos científico-tecnológicos a través del programa 00:12:36
Cuarto de la ESO Más Empresa. Este año, además, participamos en Excel, escuelas que 00:12:40
inspiran un programa de fortalecimiento y mejora de los sistemas de orientación en 00:12:46
los centros educativos de la Comunidad de Madrid, que la Fundación Bettersman y la 00:12:51
Fundación Empieza por Educar están impulsando. Cooperación con la Fundación Fabre en la 00:12:55
difusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, siendo agentes del cambio a través del proyecto 00:13:01
Ideas 2030, impulsado por la Comunidad de Madrid. En este sentido, se han realizado 00:13:06
multitud de proyectos en el centro. Espero que nuestro proyecto STEM les haya parecido 00:13:11
interesante e incluso inspirador. 00:13:16
Subido por:
Ies mariademolina madrid
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
67
Fecha:
16 de abril de 2021 - 23:32
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MARIA DE MOLINA
Duración:
13′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
464.98 MBytes

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