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Hola, soy David Fernández, soy especialista en Educación Musical, pero este año también me han asignado la impartición de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales en segundo de primaria,
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por lo que al principio del curso configuramos en raíces el modelo de calificación en el apartado de parámetros.
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Aquí podemos ver los porcentajes que hemos asignado a cada tipo de pruebas en función de nuestra programación.
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Si entramos en las actividades evaluables, aquí tenemos por ejemplo Ciencias Naturales del primer trimestre,
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pues aquí podemos ver las tres actividades evaluables que configuramos.
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Decidimos mostrar a las familias solamente el control escrito de la unidad 1.
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De esta forma en la aplicación Roble a cada familia le aparece la nota de los controles.
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Pasamos ahora a la aplicación de evaluación Aditio donde desarrollo la evaluación de forma más pormenorizada
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con recogida de información en este caso del área de educación musical,
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tanto información cualitativa de pequeñas pruebas y fichas que los alumnos van realizando
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como otra de forma más cualitativa, como por ejemplo esta rúbrica de flauta que hemos creado.
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Finalmente, para obtener la media de la primera evaluación en este caso,
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asignamos los porcentajes que figuran en nuestra programación.
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Pasamos ahora a Corubrics, uno de mis instrumentos de evaluación favoritos cuando hablamos de rúbricas.
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Podemos crear nuestra rúbrica con las plantillas que nos ofrece la extensión de Corubrics en Google Sheet,
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las hojas de cálculo de Google, generamos el formulario, que es lo que verían los alumnos
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durante la coevaluación de las exposiciones orales de sus compañeros, en los que irían marcando
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la casilla correspondiente de la rúbrica en formato cuestionario.
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Hemos anonimizado los nombres de los alumnos para este vídeo, pero esta es la información
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que nos llegaría a los docentes una vez realizado la coevaluación de todas las exposiciones orales.
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Aquí vemos los porcentajes que hemos asignado y también podemos asignar diferentes porcentajes
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a la coevaluación, autoevaluación o la evaluación docente.
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Por último, al alumno le llegaría a su correo electrónico
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la retroalimentación cualitativa que le proporcionemos.
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Vamos ahora con la archiconocida Plickers,
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una de las aplicaciones de evaluación digital más usadas en todo el mundo
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que nos permite la creación de infinidad de baterías de preguntas
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con opción de respuesta múltiple y con los códigos tipo QR
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que los alumnos giran para responder.
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Además de dinamizar un montón las clases y el proceso de evaluación,
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nos permite recaudar y recopilar un montón de información.
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En este caso, nos dimos cuenta de que, aunque ya lo hicimos un poco a sabiendas,
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de que el alumnado cuando le pones un cuadrado apoyado por su vértice, pues responde que es un rombo.
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Y esto nos dio opción luego en las siguientes sesiones a trabajar esto con material manipulativo
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y hacerles ver que la postura en la que está colocada una forma geométrica no cambia su naturaleza, no cambia lo que es.
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Entonces tenemos, como decíamos, una cantidad de baterías de preguntas creadas sobre todas las asignaturas que he impartido estos últimos años y, como digo, la capacidad de recopilar información para la evaluación de esta aplicación, además de la dinamización de la clase, creo que son sus dos mayores virtudes.
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Por último, vamos a ver cómo trabajamos con las entregas que nos llegan a Habla Virtual para ofrecer feedback de calidad a nuestro alumnado
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En este caso, la verdad es que he elegido uno concreto en el que el feedback no es por errores ni por nada que se pueda mejorar
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porque el alumna hizo un trabajo estupendo
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En el área de educación musical les pedí que adaptasen una letra de una canción de Bad Bunny para ofrecer a los graduados de sexto
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y la verdad es que no tengo más que buenas palabras para el trabajo de la alumna
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Le ofrecimos también retroalimentación tanto escrita como en audio
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y fuiste tú mi cole inolvidable
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me encanta tu idea, enhorabuena
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y esto es todo, gracias por escuchar, un saludo
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital, CDD-B1, CDD-B2
- Autor/es:
- David Fernández Menéndez
- Subido por:
- David F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 24 de junio de 2026 - 0:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI VIRGEN DE LA NUEVA
- Duración:
- 03′ 45″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 25.26 MBytes