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Subido el 4 de junio de 2026 por Vanesa L.

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Evidencia 5.Empoderamiento del alumnado

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Hola, muy buenas tardes. Comenzamos con el área 5, el del empoderamiento del alumnado, en el cual voy a hacer una propuesta digital a partir del X-Learning, una secuencia de actividades que están diseñadas por mí. 00:00:00
Aquí comienzo, está preparado para la materia de extracción de aceite de oliva para el curso primero de aceite de oliva y vinos. Les muestro un poco lo que es la introducción, un texto en que va a basarse el tema de la aceituna, recolación por ordeño y por supuesto comenzamos con primeramente un vídeo. 00:00:10
Un vídeo en el cual están todos subtitulados, ¿vale? Para un poco, pues eso, está diseñado para el alumno que tenga necesidades específicas especiales, el implante coclear y le es más fácil para seguir un poco lo que es el tema. 00:00:28
En recolección con vibradores aquí utilizo, por ejemplo, un árbol, un árbol que es más visual y les es más fácil verlo. En recolección por vareo, aquí lo mismo, sigo plasmando fotos, a continuación luego un vídeo, lo mismo les comento, en el cual lo subtitulo, 00:00:43
Lo subtitulo siempre para que mi alumno reciba gran atención 00:01:07
El proceso de recolección, en el cual es muy fácil y muy divertido el que pinchen 00:01:14
Y descubran en qué época se realiza el tema de la recolección 00:01:20
El por qué se hace a priori, no se hace a priori 00:01:24
Por qué se extrae ese zumo de fruto 00:01:26
Qué variedades hay, también igual, lo mismo, he puesto uno de los vídeos 00:01:28
También muy facilito 00:01:32
Que se lo explican claramente 00:01:33
igual, subtitulado 00:01:37
y aquí pueden ir pinchando 00:01:38
las distintas variedades de aceite, una manzanilla 00:01:41
donde se encuentra el empertre 00:01:43
pues en la Baleares, Aragón, Picuá 00:01:44
Lojiblanca, Arbequina 00:01:47
y esto es más divertido a la hora de 00:01:48
sobre todo de estudiar y demás 00:01:50
más dinámico, en el cual 00:01:52
se hace una descripción siempre 00:01:55
le voy describiendo 00:01:56
un texto alternativo con esas imágenes 00:01:59
y les es más fácil también 00:02:01
a la hora de estudiar 00:02:02
Aquí comenzamos ya con las distintas actividades que hago en la preparación del laboratorio, que es lo que tienen que preparar, vamos a ver el índice de acidez, el índice de peróxidos y a continuación esto luego es lo que haré una rúbrica, que es en la evaluación, que luego veremos a posteriori, y les evaluaré de esa manera que me lo subirán en un panel. 00:02:04
¿Qué es lo que le hago normalmente? Le hago para esos alumnado en el cual necesita un poco de lo que es mejorar la atención y compresión y actividades de refuerzo y ampliación, trabajo a distintos ritmos y trabajo con inteligencia múltiple. 00:02:24
Aparte del Geniali, aquí por ejemplo os he preparado tipo PlayPosit, un vídeo interactivo en el cual comienzan a verlo, lo mismo está subtitulado y cuando le dan a uno de los minutos les digo directamente que pinchen en la diapositiva en este minuto y directamente les hago una pregunta. 00:02:40
Y tienen que ir respondiendo a las distintas preguntas que les realizo. Esto es muy divertido también. El juego sopa de letras, igual para refuerzo y ampliación de mi alumnado, quien vaya mejor, quien vaya peor, ¿vale? Y estos serían juegos de refuerzo que también he diseñado con el Lear, porque se los he puesto aquí, pero creo que es más fácil que lo vean ustedes en esta parte, ¿vale? 00:02:59
Aquí sería cada oveja con su pareja, en la cual, bueno, si se lo enseño a ustedes, a participación en vivo, ¿vale? 00:03:23
En reanudar, bueno, que lo he estado, aquí sería, bueno, pues ir señalando cuál coincidiría con cuál. 00:03:32
Por ejemplo, la cata de aceite, ¿cuál sería? Bueno, pues la cata de aceite, en este caso, sería con la parte de aquí, correcto, y seguiríamos. 00:03:40
y luego también la parte del otro NIRPON en el cual a los alumnos por ejemplo de primero de PECIA, 00:03:48
de control de calidad en la industria alimentaria, les doy parte de materiales y esto es más fácil 00:03:56
y me crea más atención hacia mi alumnado y es una lectura bastante más fácil. 00:04:00
Y por último el que he diseñado para mostrar que es una secuencia en la que no es igual para todos 00:04:07
es un escape room con un compañero mío del Geniali en el cual le daríamos a comenzar 00:04:13
esta parte de aquí 00:04:18
ay, perdonen 00:04:22
sería la presentación 00:04:24
publicar sin 00:04:27
publicar 00:04:29
y mostrar la creación, entonces 00:04:31
aquí en este caso, por ejemplo 00:04:33
comenzaríamos, activamos 00:04:35
el sonido y 00:04:37
lo que me hace es ir 00:04:39
de un paso a otro, ¿qué es lo que ocurre? 00:04:41
que si el alumno se equivocase 00:04:43
¿vale? en este caso, ¿cómo haría 00:04:45
es destinada a hacer amargor y picante, bueno, vamos a poner la berguina, ¿vale? 00:04:47
Uy, nos hemos confundido, ¿vale? Entonces aquí en este caso, ¿qué es lo que ocurre? 00:04:50
Caíste. Tendríamos que volver y si no, seguiríamos 00:04:55
con las preguntas. Bueno, muchas gracias, un saludo. 00:04:59
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Subido por:
Vanesa L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
1
Fecha:
4 de junio de 2026 - 20:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ESCUELA DE LA VID
Duración:
05′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
222.72 MBytes

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