Mi aula virtual creada - Contenido educativo
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En este vídeo explico mi aula virtual creada siguiendo la rúbrica.
Mi nombre es Jaime Caballero Gómez y voy a proceder a explicar mi aula virtual creada.
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Primero accedemos a mi aula virtual, mis cursos.
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Lo primero que he hecho es matricular a mis estudiantes.
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Tal como vemos, todos mis estudiantes están matriculados. A continuación he configurado
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las categorías y la ponderación en calificaciones.
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Configuración de calificaciones, configurado los tres trimestres, primera, evaluación,
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segunda y tercero. He incluido toda la actividad de los cuestionarios, el tanto por ciento de la
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ponderación, la calificación máxima. En RAICES también he hecho lo mismo. He configurado las
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categorías evaluables dentro de los parámetros del cuaderno de clases. Se corresponden todas
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las actividades de cuestionario, el taller que he creado, todo. También he configurado una
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insignia. Cada vez que el alumnado termine una actividad recibe esta insignia.
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Mi aula virtual la he estructurado en nueve secciones, aparte del foro, aviso y liberales
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generales y de una actividad sobre la netiqueta. Aparte de estas dos secciones, el resto de las
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secciones son nueve y se corresponden con situaciones de aprendizaje. Cada situación
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de aprendizaje incluye una guía didáctica y una secuencia. Si le damos un clic, lo primero
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que aparece en mayúsculas es guía didáctica y secuencia didáctica, la cual la he introducido
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como un libro y aparecen los elementos curriculares de la nueva actual ley educativa.
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Si nos vamos para abajo, el elemento más importante es la secuencia de actividades,
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que podemos encontrar actividades de inicio, de desarrollo y de síntesis. Al ser el elemento más
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importante, también he sacado las actividades fuera, en la pantalla principal. Situación de
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aprendizaje número 1, vemos que están aquí todas las actividades. Actividad 1, actividad 2, actividad
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3. He agregado dos bloques, el bloque del calendario, muy útil para cuando el alumnado
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tenga que entregar actividades, y el bloque de usuarios en línea. Si vemos las actividades,
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integro herramientas de autor, como un S-Learning en la actividad número 5. Actividad 1, actividad 2,
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3. En la actividad número 5, aquí vemos el S-Learning. Unas curiosidades de animales,
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actividad, los contenidos. En cuanto a actividades personalizables, he introducido un
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cuestionario H5P en la actividad número 6. Aquí está el cuestionario, tal como lo he creado con
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actividades de diferentes tipos. En cuanto a las actividades evaluables, en la actividad número 5,
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introduzco un cuestionario individual final, que tiene preguntas de diferentes tipos.
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Aquí vemos una de las actividades de dicho cuestionario, que es completar este animal con
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las palabras. También he creado un taller en el que se practica la coevaluación entre alumnado y
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la autoevaluación, por medio de la descripción de un animal. El taller está abajo, el taller de
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escritura. Está configurado de forma correcta y también he creado una wiki, en la que el alumnado
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tiene que elaborar de forma colaborativa un glosario de términos de la situación de aprendizaje. Está
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aquí. Están los términos y de forma colaborativa tiene el alumnado que crearlo. Y finalmente
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mencionar algunas adaptaciones que he tenido en cuenta, debido a la asistencia de una alumna con
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problemas leve de visión que existe en el grupo de clases. Por dicha razón, en la creación del
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aula virtual he utilizado un tipo de letra con pocas ornamentaciones. También he tenido en
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cuenta el tamaño de la letra, el uso de negritas y mayúsculas para destacar apartados. Y el alto
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contraste permite que el alumnado, la alumna con dificultades pueda leer el aula virtual sin
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problema.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Jaime Caballero Gómez
- Subido por:
- Jaime C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 18
- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 15:41
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP EE HOSPITAL DEL NIÑO JESUS
- Duración:
- 04′ 26″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 27.56 MBytes