LMS-Virginia García
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Hola, en este vídeo os voy a presentar las diferentes plataformas de aprendizaje que he utilizado durante este curso.
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En este caso veis que trabajo la plataforma Moodle, a través de la cual vamos a desarrollar todo el proyecto de Voyagers.
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A principio de curso les pusimos un PowerPoint donde iban teniendo toda la información.
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A partir de la unidad 1 ya empezamos a introducir vídeos motivacionales como este, por ejemplo,
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en el que cada vídeo tenía una misión correspondiente y los alumnos se sentían identificados con lo que tenían que resolver.
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en la unidad 2 lo mismo pero a través de otro personaje relacionado con los contenidos del tema
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en este caso las profes también empezamos a aparecer para que ellos vean una continuidad con la historia
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en el tercer vídeo motivacional pues parecido con otros contenidos sobre la circulación
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y a partir de aquí empezamos a introducir geniales
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con los geniales lo que pretendemos es hacer un repaso para que ellos no tengan que estar haciéndolo simplemente con los ejercicios del libro
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una forma interactiva de trabajar
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En la unidad 4 trabajamos a través del Genial y en este caso es de creación propia y aprovechando el tema de la pandemia decidimos meter este tipo de contenidos.
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Los niños tenían que ir resolviendo cada misión relacionada con todos los aspectos que teníamos que trabajar, iban resolviendo las preguntas, si acertaban pasaban automáticamente a la siguiente, pero en caso de fallar volvían a empezar otra vez desde el principio, con lo cual les servía también un poquito de repaso.
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en el tema 5
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en este caso trabajamos también con otro genial
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y de creación propia sobre Arquímedes
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al que habían secuestrado
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y en este simplemente
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la verdad es que
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la forma de trabajar es más o menos similar
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en todas, a través de ellos tenían que
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responder a las preguntas, lo mismo cuando se equivocan
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tienen que seguir repasando
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para que por lo menos esos contenidos los vuelvan a conseguir
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cuando llegaban al final de la historia
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y habían descubierto a Arquímedes y a los villanos
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tenían que hacer clic
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en este link en el que directamente recibían el forms para responder.
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Esto no servía de feedback, simplemente para tener un control de los que lo habían hecho
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y también para tener su opinión personal, porque siempre les poníamos una pregunta sobre ello.
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En el caso de la unidad 6, que era la última, también hay un Genial y de creación propia.
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En este caso usamos el tema de los Vengadores, que es algo que a ellos les resultaba muy motivador.
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les poníamos también la opción de ser villanos o héroes
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para que ellos se sintieran un poco parte también de la historia
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y al final algo similar al anterior
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cuando llegaban al final hacían clic en el link que les llevaba un forms
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y en este caso era un poquito más completo que el anterior
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porque ya queríamos un poquito más de feedback
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en el que les preguntábamos cosas pues lo que les ha gustado más
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lo que les ha costado más o lo que querían repetir
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en estas respuestas luego nosotros como profes
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veis que de 110 alumnos han tardado una media de 10 minutos
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Podemos abrir los resultados en Excel para luego nosotros tener las puntuaciones.
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Como podéis comprobar, la motivación de los alumnos era muy grande, un 4,75 les gustaba sobre 5.
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Y también hacíamos preguntas sobre qué parte les ha resultado más difícil para tener el feedback sobre ello en los siguientes Genialis.
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Todos estos porcentajes también los podréis comprobar luego más adelante en la reflexión personal que tengo sobre esta metodología.
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A continuación podéis ver otros forms que hemos ido desarrollando durante toda la unidad, no todos solamente son de feedback, sino en este caso podéis ver que este es de contenidos en el que también nosotros debemos comprobar lo que saben.
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Y finalmente veis que también a través del Moodle los alumnos se pueden poner en contacto con nosotros, evidentemente está pixelado por protección de datos.
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A continuación, los monstruitos del Clash dojo, que también es algo para ellos muy motivador
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Directamente podéis ver que todos los puntos que van a recibir, tanto individual como grupal
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Son relacionados con toda la unidad
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Y a través de ellos, luego podíamos canjear los puntos para conseguir la misión final
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Que era realizar una nave espacial en las clases de Art
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En este caso tenemos la plataforma Alexia, que simplemente nos vale para comunicarnos con las familias
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a través de comunicados o hacer las entrevistas durante cada trimestre
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y también podemos evaluar a los alumnos con los contenidos que hemos ido trabajando
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durante todo el curso, evidentemente está pixelado por protección de datos
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pero aquí estarían todos los contenidos.
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En este caso podéis ver fotos de las actividades que realizaban los niños con Moodle
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con diferentes plataformas también, por ejemplo usábamos Plicker, Socrative
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y por último tenemos Teams, el Teams realmente solamente lo utilizamos a nivel interno
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ya que desde la pandemia no hemos vuelto a trabajar con ello, con los alumnos.
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- Subido por:
- Virginia G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 23 de agosto de 2023 - 13:47
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO LAS ROZAS (28067355)
- Duración:
- 04′ 34″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 854x480 píxeles
- Tamaño:
- 24.92 MBytes
