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Situación de aprendizaje María Asunción Serrano Medrano - Contenido educativo

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Subido el 14 de mayo de 2025 por M.asunción S.

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Tinción histoquímica en el laboratorio de Anatomía Patológica a partir de un caso clínico

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Voy a presentar la situación de aprendizaje tinción histoquímica en el laboratorio de 00:00:00
anatomía patológica a partir de un caso clínico. Está dirigida a un grupo de alumnos de formación 00:00:04
profesional de la familia de sanidad del ciclo técnico superior en anatomía patológica y 00:00:09
citodiagnóstico en el módulo procesamiento citológico y tisular. Es un grupo de segundo 00:00:14
curso de 24 alumnos con una alumna acnéa y con discapacidad auditiva. La situación de aprendizaje 00:00:19
tiene como objetivos que el alumnado determine la tensión histoquímica a partir de un caso clínico, 00:00:25
describa su fundamento teórico, incluya en el análisis los controles positivos y negativos 00:00:31
de la tensión, realice la tensión y verifique su calidad en el microscopio. El resultado de 00:00:35
aprendizaje que se va a trabajar es el RA5, aplica técnicas histoquímicas y enzimohistoquímicas 00:00:41
caracterizando las secuencias del proceso. Los criterios de evaluación son b, se ha descrito 00:00:46
el fundamento de la técnica relacionándola con las sustancias químicas que hay que demostrar. 00:00:52
C. Se han incluido en el análisis los controles positivos y negativos. F. Se ha realizado la 00:00:56
tinción. Y G. Se ha verificado la calidad de la tinción. Pertenece a la unidad didáctica 9 00:01:02
histoquímica de hidratos de carbono. Se realiza la segunda evaluación durante dos sesiones de 00:01:07
tres horas cada una en el aula laboratorio de anatomía patológica. Y la organización es 00:01:12
individual, en pequeños grupos y en gran grupo. En la primera sesión se realizan actividades de 00:01:18
introducción en gran grupo, se evocan los conocimientos previos de los alumnos sobre 00:01:24
las tensiones histoquímicas, se introducen generalidades sobre estas tensiones y se 00:01:28
presentan a los alumnos todos los aspectos de la situación de aprendizaje. Posteriormente se 00:01:32
realizan actividades de desarrollo. Los alumnos comenzarán trabajando en pequeños grupos, se les 00:01:36
entrega el caso clínico y se les pide que lo analicen y contesten a una serie de preguntas 00:01:41
que posteriormente deberán redactar de forma individual en el informe de la situación de 00:01:45
aprendizaje, que es el instrumento de evaluación y que entregarán como tarea en el aula virtual 00:01:50
de EducaMadrid. Este es el caso clínico y esta es la serie de preguntas. En la segunda sesión, 00:01:54
los alumnos comenzarán trabajando en pequeños grupos y realizarán la atención histoquímica. 00:02:00
Posteriormente, de forma individual, en el informe de la situación de aprendizaje, 00:02:05
adjuntarán las fotografías de las actividades procedimentales, interpretarán los resultados 00:02:08
y verificarán la calidad de la atención. Finalmente, se realizan las actividades de 00:02:13
consolidación en gran grupo, se repasan los conceptos clave y los procedimientos desarrollados 00:02:17
a través de la realización de preguntas a los alumnos. Las medidas de atención a las 00:02:22
diferencias individuales para la alumna con discapacidad auditiva son las siguientes. Por 00:02:26
ejemplo, la alumna se sienta en las primeras filas para facilitar la lectura labial. Los 00:02:31
recursos didácticos son los que se enumeran a continuación, por ejemplo, los materiales reactivos 00:02:36
y equipos de laboratorio. En cuanto a la evaluación, el instrumento de evaluación es el informe de la 00:02:41
situación de aprendizaje que entregarán de forma individual y la herramienta de evaluación es la 00:02:46
rúbrica del informe de la situación de aprendizaje en la que se evalúa cada uno de los criterios de 00:02:50
evaluación anteriormente mencionados. 00:02:56
Idioma/s:
es
Materias:
Ciencias
Etiquetas:
Laboratorio, Científicas
Niveles educativos:
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  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Segundo Curso
Autor/es:
María Asunción Serrano Medrano
Subido por:
M.asunción S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
14
Fecha:
14 de mayo de 2025 - 8:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES BENJAMIN RUA
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
14.07 MBytes

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