Morcillo_Julio_EvidenciaArea_2
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Vamos a explicar la evidencia del área número 2, compromisos digitales.
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En este caso voy a mostrar tres elaboraciones propias y una de un tercero que fue modificada.
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Yo como docente lo que hago es comunicar y transferir estos archivos y actividades.
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También puedo colocar temario o contenido digital en el aula virtual.
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Por ejemplo, en ejecución de procesos va dirigido a un ciclo de grado superior. El ciclo se llama programación de la producción y fabricación mecánica. En este caso, por ejemplo, tengo procesos de trabajo generados en PDF de elaboración propia, como su nombre indica primero de programación de la producción, vemos el año, el nombre del módulo, ejecución de procesos y pues nada, aquí ellos lo que hacen es el inicio o fin de una pieza, como lo han realizado.
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También se lo doy en documento work para poder editar y que ellos se adapten a las necesidades. Por ejemplo, este documento también lo comparto con otro grupo distinto que es mecanizado de grado medio, de segundo y tengo los procesos editables.
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En este caso, si voy a abrir el Word, que es este que tengo aquí, pues nada, le adapto el nombre del ciclo, técnico de mecanizado, y el nombre del módulo, fabricación con arranque de viruta.
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Al final es el mismo documento, pero se modifican para los diferentes niveles.
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Volviendo a la aula virtual, por ejemplo, en el grado superior comparto tres contenidos de elaboraciones propias.
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Como por ejemplo puede ser mecanizado por torneado, que es uno de estos, elaboración propia para el grado superior, que se corresponde con su índice y pues nada, si pintamos aquí por ejemplo en el roscado, pues nos lleva a todas las herramientas que van a hacer roscas, parámetros de corte, etc.
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Todo esto ha sido elaboración propia. Luego también tenemos el mecanizado por fresado, son uno de los temas más genéricos que se utilizan para estos módulos, pues igual aquí tipos de fresadora, pues nada, vamos metiendo un poquito de imágenes que vaya siendo un poquito visual al alumno, ya que es un ciclo de grado superior y tenemos que tener en cuenta que hay mucha gente que viene de bachiller y no sabe lo que es prácticamente ni un torno ni una fresadora, que son máquinas para realizar mecanizado de piezas.
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Otro de los temas creados por mí es este, el tema de mantenimiento, donde es un tema dedicado al funcionamiento del mantenimiento en un taller, igual, es para el ciclo de grado superior, pues nada, aquí vamos viendo cómo se categorizan los diferentes tipos de generaciones de mantenimiento, su evolución, pues nada, muchos esquemas para que al alumno sea muy visual.
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en cuanto a contenidos elaborados por terceros
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vamos a ver como en uno de los módulos
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he compartido un archivo
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o varios archivos de otro compañero
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lo he adaptado para el nivel
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que es para grado medio
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y por ejemplo aquí en práctica para fresadora
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pues nada, lo abrimos y vemos que está adaptado
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para el módulo de control numérico
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que es en grado medio
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y vemos como la autoría del compañero
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elaborado por terceros, pero todo esto es
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elaboración propia exceptuando
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los planos, los planos como podemos
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ver son de
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Francisco Javier Caballero Almanza, pues nada, que vemos aquí
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como están nombrados
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con una marca de agua para saber
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su autoría
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y no perder el derecho de autor
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lo que
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todos estos archivos
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es en el aula virtual para que
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tengan todos los participantes
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acceso
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y como ya hemos dicho antes
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pues nada, que puedan editar
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puedan ellos tener
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capacidad en todo momento de tener este documento
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y poder manipularlo
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Julio Morcillo García
- Subido por:
- Julio M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 6 de junio de 2026 - 18:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ANTONIO MACHADO
- Duración:
- 03′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 66.91 MBytes
