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LMS - Eduardo Zurdo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Eduardo Z.

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Evidencia - Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación

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En nuestro centro, la plataforma fundamental para las comunicaciones con los alumnos y sus 00:00:02
familiares es Educamos. Ahí es donde los profesores publicamos los boletines, las incidencias y todo 00:00:08
lo relativo al alumno. Vinculada a ella, y sin necesidad de nuevos usuarios o contraseñas, 00:00:15
se accede a la plataforma Teams, un espacio unificado de comunicación y colaboración, 00:00:22
dentro del cual cada profesor puede crear un aula virtual como entorno de aprendizaje 00:00:28
para su asignatura. Desde este ámbito se ramifica y amplía el marco de trabajo del alumno gracias a 00:00:32
diferentes archivos, aplicaciones y herramientas online, tales como SharePoint, Swy o Nearpod, 00:00:39
que permiten su difusión de contenidos. Otras herramientas como Forms, Quizzes o Kahoot permiten 00:00:47
la evaluación y gamificación del alumnado. Por último, Tinkercad y Scratch, con sus propias 00:00:53
aulas independientes nos sirven para trabajar áreas de materias concretas. La evaluación de 00:00:59
todos estos elementos se recoge en una hoja de cálculo de Excel que permite hacer el correspondiente 00:01:05
análisis y seguimiento. Educamos. En esta plataforma es donde se lleva a cabo el control 00:01:11
del aprendizaje. A través de ella las familias reciben cualquier tipo de notificación relativa 00:01:18
al alumno. Circulares, avisos, boletines de notas, cualquier nota de la clase, etc. Teams. La plataforma 00:01:22
Teams permite crear las aulas virtuales de cada asignatura donde se publican los contenidos, 00:01:31
tareas y demás informaciones. En cada equipo existe un canal de comunicación principal llamado 00:01:36
general en el que se publican tareas, avisos, apuntes de clase o cualquier información que 00:01:41
sea necesario transmitir al alumno. En la mayoría de equipos hay una página principal desde donde 00:01:47
se accede al contenido de la asignatura publicado en una web de SharePoint. Aquí el alumno encuentra 00:01:54
los diferentes temas que se tratarán durante el curso de forma que pueda consultarlos en todo 00:02:00
momento. Esto lo veremos en más detalle en el apartado de contenidos educativos digitales. En 00:02:05
el apartado tareas se encuentran los trabajos que tiene que realizar la clase. Una vez hechas se les 00:02:11
da feedback mediante nota o rúbrica y, si procede, algún comentario. Al igual que SharePoint, 00:02:17
las herramientas Swype y Nearpod las explicaré en el apartado de contenidos digitales. 00:02:24
Formularios, Quizzes y Kahoot. Los formularios me permiten realizar una evaluación individualizada 00:02:31
del alumno, con diferentes tipos de preguntas, obteniendo un feedback detallado de cada respuesta 00:02:37
portada. Quisis sirve como aplicación para trabajar Flipped Classroom, ya que permite 00:02:42
asignar deberes o realizar esas pruebas las veces que el alumno considere. Kahoot, además de lo 00:02:50
anterior, también es una herramienta de gamificación que utilizo puntualmente en las clases. Todas ellas 00:02:55
se hacen llegar al alumno mediante un enlace en su aula virtual. Tinkercad es una plataforma que 00:03:02
permite la creación de modelos 3D así como el diseño de circuitos electrónicos. Funciona de 00:03:10
manera similar a Scratch. Permite la creación de cuantas clases sean necesarias para luego 00:03:15
asignarlas a los alumnos de manera anonimizada. Como profesor puedo acceder a su trabajo y 00:03:20
evaluarlo a través de la bola virtual. Hablaremos más a fondo en el apartado de innovación 00:03:28
metodológica. Scratch. Esta herramienta del MIT gratuita está dirigida al aprendizaje de la 00:03:32
programación por bloques. Como docente, creo las clases necesarias para el curso y añado ahí a los 00:03:40
alumnos. Estas cuentas están anonimizadas. Cada alumno entonces realiza la tarea correspondiente 00:03:45
y la entrega a través de esa plataforma. Su evaluación se realiza a través de Teams y queda 00:03:51
recogida en el Excel. Todas las notas generadas en Teams y previo paso a Educamos se recogen en 00:03:57
una hoja de cálculo de Excel que sirve de nexo, permitiendo analizar y hacer seguimiento de las 00:04:04
diferentes pruebas, notas, etcétera, todo lo que se va realizando. Mediante esta herramienta se 00:04:09
pueden detectar fácilmente a aquellos alumnos que presentan dificultades, requieren de un 00:04:16
seguimiento específico, tienen trabajos pendientes, etcétera. A su vez, esta hoja de cálculo permite 00:04:20
la corrección de cada tarea de manera pormenorizada, con cuantos apartados sean necesarios, ofreciendo 00:04:26
ese desglose de cada calificación de manera que el alumno pueda ver en qué tiene que mejorar. 00:04:32
Esta información se devuelve como comentario personal a través de Teams. 00:04:38
Con todo lo anterior y tal y como se puede observar, existe un flujo de comunicación bidireccional con el alumno 00:04:42
centralizado en la plataforma virtual Teams, desde la que se envían contenidos, prácticas y demás actividades 00:04:48
que, una vez resueltas por el alumno, son evaluadas para finalmente acabar publicadas en la plataforma de control de aprendizaje. 00:04:53
Subido por:
Eduardo Z.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 19:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CRISTO REY
Duración:
05′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
114.68 MBytes

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