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PRESENTACIÓN TAREA 3,4,5 - Contenido educativo

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Subido el 18 de junio de 2023 por Elena F.

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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Elena Fernández Castillo y voy a proceder a la presentación de la tarea 3, 4 y 5 que hemos tenido que realizar en el curso de acreditación A2. 00:00:00
Comenzamos con la tarea 3 que es la presentación de una situación de aprendizaje la cual yo he titulado la serie numérica. 00:00:11
Va dirigida a infantil 5 años y ubicada dentro del área 2 del currículo de educación infantil denominado descubrimiento y exploración del entorno. 00:00:20
Dicha situación de aprendizaje consiste en que los niños elaboren la serie numérica entendiendo por esta el orden de los números 00:00:31
y para ello daremos las diferentes instrucciones. 00:00:39
Primero vamos a jugar con torres de policubos. 00:00:44
Tendrán que ordenar las diferentes torres de menor a mayor número de policubos. 00:00:48
Después contamos el número de policubos que tiene cada torre 00:00:53
y ponemos un número con unas tarjetas de números que vamos a dar. 00:00:56
Posteriormente harán la representación gráfica de la serie numérica con ayuda de esos policubos. 00:01:00
Después la representación gráfica sin ayuda 00:01:06
y posteriormente completarían una serie de series numéricas que están incompletas. 00:01:08
Una vez que hayamos hecho esto dentro del rincón de lógica y matemática 00:01:19
empezamos a ejercitar la serie numérica en el rincón digital con las tablets 00:01:24
dentro de las aplicaciones del juego Coquitos con diferentes juegos relacionados con la serie numérica. 00:01:30
los objetivos que hemos llevado a cabo para esta situación de aprendizaje 00:01:37
son adquirir el orden de la serie numérica hasta el 10 00:01:43
representar la serie numérica de forma ascendente y descendente 00:01:45
y utilizar diferentes medios digitales haciendo un uso responsable de esto 00:01:49
estos son objetivos didácticos que parten de las competencias 00:01:54
de nuestro currículo 00:01:59
Como ya he dicho, lo organizamos dentro de dos rincones, el rincón de la geomatemática y el rincón digital. A estos rincones van en sesiones de 30 a 45 minutos, una vez a la semana, a cada rincón. 00:02:03
Y la evaluación, los criterios de evaluación que tenemos en cuenta para que consigan dichos objetivos es el de construir y representar la serie numérica utilizando el conteo y diferentes medios tecnológicos. 00:02:22
Una vez visto la tarea 3, pasamos a la tarea 4, que la hemos realizado en nuestro aula virtual. 00:02:42
En la tarea 4 había que incluir contenidos interactivos 00:02:55
Dos contenidos interactivos, uno para cada evaluación 00:03:07
Y un cuestionario para la evaluación final 00:03:12
Y para llevar a cabo estos contenidos interactivos 00:03:16
Pues dentro del área 4 poníamos modo edición 00:03:21
añadíamos 00:03:27
actividad o recurso 00:03:29
al contenido digital 00:03:33
actividad 00:03:35
nos llegamos a contenido 00:03:37
interactivo 00:03:39
dentro de editor 00:03:40
pues editamos 00:03:44
el contenido 00:03:45
interactivo que queríamos 00:03:46
yo en la primera evaluación 00:03:49
he hecho una 00:03:51
una 00:03:53
pregunta 00:03:56
o sea, un contenido de verdadero o falso 00:03:57
y para la segunda evaluación 00:04:00
un draft de Word 00:04:03
que es un arrastre de palabras 00:04:05
para calificar dichas actividades 00:04:09
dichos contenidos 00:04:16
dábamos a categorizar 00:04:17
y lo metíamos dentro 00:04:19
de la primera evaluación 00:04:20
de la segunda 00:04:21
o de lo que fuese 00:04:22
la nota máxima 00:04:24
un 10 y vamos a guardar cambios 00:04:26
y regresar al curso, esto no lo quiero modificar 00:04:30
y ahora os enseño, bueno voy a enseñaros 00:04:34
como haría el cuestionario 00:04:38
igual en modo edición añadiríamos 00:04:44
en contenido añadir actividad o recurso 00:04:49
añadiríamos cuestionario 00:04:53
nos iríamos a más 00:04:56
a banco de preguntas 00:04:59
y crear una nueva pregunta 00:05:01
aquí están mis preguntas 00:05:07
los números de la serie numérica van de 00:05:08
la otra, los números para la serie numérica son 00:05:11
pues aquí sería en crear una pregunta 00:05:17
yo como quiero de opción múltiple 00:05:19
doy opción múltiple 00:05:22
y mi nombre de la pregunta 00:05:24
Pondría el número 1, el enunciado de mi pregunta, puntuación por defecto 1, si hay una respuesta o hay varias respuestas, 00:05:29
la opción de si quiero ABC o 1, 2, 3, yo he puesto ABC, entonces en la elección 1, en la respuesta 1, pues tendría que poner lo que yo quiera. 00:05:42
Si quiero que esta sea en la A, que sería la A, aquí en la elección 2 sería la B y en la elección 3 sería la C. 00:05:52
Para la que yo quiera que sea correcta en la calificación tendría que poner un 100% y en el resto tendría que poner ninguno para que vea cuál es la pregunta correcta. 00:06:05
Vale, después de haber dicho esto, me voy a quitar el modo edición y me voy otra vez a mi curso para enseñaros mis preguntas. 00:06:18
Mi contenido interactivo en la evaluación 1 fue una pregunta de verdadero o falso. 00:06:31
en la evaluación 2 00:06:38
lo del arrastre de las preguntas 00:06:41
y en la 00:06:46
evaluación 3 00:06:50
perdona, si en la tercera evaluación sería 00:06:53
mi cuestionario, como ya lo he visto anteriormente 00:06:57
los números de la serie numérica van bien, pues tendría que dar la opción que fuese 00:07:06
Así con el resto de preguntas, he dicho que hice cuatro preguntas. 00:07:10
Para realizar las calificaciones, pues tendría que ir a calificaciones y en configuración de calificaciones me ha salido, 00:07:16
Yo he añadido una categoría, que es una categoría padre, primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación. 00:07:38
Y luego he añadido subcategorías, que es situación de aprendizaje, así de numérica, 00:07:50
o como se llama mi situación de aprendizaje, en las distintas evaluaciones. 00:07:57
Y veis, el primer contenido interactivo va dentro de evaluación 1, el segundo contenido interactivo va dentro de evaluación 2, el cuestionario final, que es la evaluación final, y adentro de la tercera, evaluación. 00:08:01
La tarea 5 sería el crear un PowerPoint sobre un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 00:08:17
Entonces, aquí le tengo mi PowerPoint presentado y con diferentes apartados. 00:08:36
He puesto el nombre, a quién me ha dirigido, el título y el área donde está englobado. 00:08:51
En el apartado 1, en el inicio, se ha vinculado con otro PowerPoint que he subido a la Mediateca de EducaMadrid, 00:08:57
donde da las instrucciones para llevar a cabo las diferentes actividades. 00:09:06
Digo que hay que leer atentamente, que se tienen que hacer las tres primeras actividades que son obligatorias, 00:09:11
que si no pasamos la tercera actividad nos tenemos que ir a repostaje y después lo volvemos a intentar, 00:09:19
Una vez lograda la tarea 3 pues ya podemos pasar a las siguientes tareas y que lo importante es aprender y disfrutar que esto no es una competición y les doy ánimo para que se diviertan y se lo pasen bien. 00:09:27
En la actividad 1, en la tarea 1, he puesto un vídeo de YouTube sobre la serie numérica, pues te explica cómo se realiza la serie numérica, con números, contando primero con tarjetitas de puntos y después con las torres de los cubos, como yo hacía en mi situación de aprendizaje. 00:09:40
en la tarea 2 00:10:02
he creado un 00:10:04
January para que jueguen aprendiendo 00:10:08
y de sobre 00:10:10
la serie numérica, entonces 00:10:12
tienen que poner 00:10:13
tantas estrellas 00:10:15
como el número 00:10:18
indica, aquí una, aquí dos 00:10:20
aquí tres, cuatro, así sucesivamente 00:10:22
cuando lo tengan completado 00:10:24
dar a la visión, de ver, aquí me sale 00:10:26
que, oh, porque no lo he 00:10:28
hecho bien, si lo hacen bien 00:10:30
pues le salen unos aplausos 00:10:32
y fenomenal 00:10:33
en la tarea 3 00:10:35
he creado un 00:10:38
legursis 00:10:40
donde 00:10:41
tienen que ordenar 00:10:43
los vagones 00:10:45
del tren poniendo 00:10:47
pues donde va el primero 00:10:50
donde va el segundo, entonces sería 00:10:53
el primero 00:10:54
el segundo 00:10:56
el tercero, etc 00:11:00
así 00:11:05
donde 00:11:09
correspondiente 00:11:11
el repostaje 00:11:14
si estas actividades no están 00:11:17
si estas actividades no están 00:11:19
completadas 00:11:21
si no se han 00:11:24
hecho bien 00:11:28
al repostaje donde he incluido 00:11:29
otro vídeo de youtube 00:11:32
donde se explica 00:11:33
más fácilmente 00:11:35
pues 00:11:38
de los números, de la 00:11:38
grafía, de la cantidad que tiene 00:11:41
cada número y de cómo se forman la serie numérica. En el área de la actividad 4, otro vídeo de la serie numérica, 00:11:43
pero ya aquí se trabaja la serie numérica tanto en orden ascendente como descendente. 00:11:58
Y posteriormente en la meta pasamos a hacer un cajón de la serie numérica con preguntas y respuestas que tienen que acertar con un audio. 00:12:05
como escribiría la serie numérica en orden ascendente 00:12:24
entonces tienen que seleccionar cuál sería 00:12:29
el apartado correcto 00:12:32
sería 1, 2, 3, 4, 5, 10, 8, 7 00:12:36
o sería 1, 2, 3, pues esta es la numérica 00:12:40
así con la siguiente pregunta 00:12:43
que sería, pues tenemos que completar esa serie numérica 00:12:47
Y por último, cómo escribirías y así. 00:12:58
Estos son mi espacio de actividades que yo he realizado para los diferentes ritmos de aprendizaje. 00:13:07
Y con esto doy por concluida dicha presentación de las tres tareas, tres, cuatro y cinco del curso. 00:13:16
Muchas gracias y espero que les haya gustado. 00:13:25
Un saludo. 00:13:28
Autor/es:
ELENA FERNÁNDEZ
Subido por:
Elena F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
18 de junio de 2023 - 22:07
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI EMPERADOR CARLOS V
Duración:
13′ 32″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
258.38 MBytes

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