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Los complementos verbales (II) - Contenido educativo

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Subido el 29 de noviembre de 2021 por Rocio R.

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Fui a casa de mi abuela, que esto lo estuvimos haciendo un poquillo ayer, yo creo recordar. 00:00:01
¿A casa de mi abuela sería complemento directo? 00:00:07
¿A casa de mi abuela? Sí. 00:00:11
¿No? 00:00:15
¿Tú lo puedes sustituir por Lola los olas? 00:00:16
Bueno, vale, no, perdona, no te he pillado bien la pregunta. 00:00:20
No sería, porque no se puede sustituir ni por Lola los olas. 00:00:24
Claro, entonces no es complemento directo. 00:00:28
Vale. En el caso 2, en la siguiente frase, ahí he puesto la. Ahí sí se puede sustituir. 00:00:31
Muy bien. Entonces, ahí sí que sería complemento directo. 00:00:46
Sí, sería complemento directo. 00:00:49
Ahí sí. 00:00:52
Acudimos al concierto con la profesora. 00:00:56
Ahí no sería, porque no se puede sustituir. 00:01:01
Claro. Entonces, aquí, en vez de complemento directo, será... 00:01:04
no sé qué será 00:01:12
pues ahí como lo que me indica es lugar 00:01:17
al concierto sería 00:01:20
al concierto sería el sujeto 00:01:21
al concierto es el sujeto, vamos a ver 00:01:25
¿quién realiza la acción del verbo? 00:01:27
bueno, vale, nosotros sería el sujeto 00:01:30
el sujeto estaría 00:01:32
omitido 00:01:35
nosotros sería el sujeto omitido 00:01:37
y al concierto sería el lugar 00:01:40
a donde vamos 00:01:43
o sea que eso será 00:01:45
el circunstancial del lugar 00:01:47
claro, estaría en el predicado 00:01:49
al predicado 00:01:51
eso es, complemento circunstancial 00:01:53
del lugar 00:01:56
luego abuchearon mucho a los cantantes 00:01:57
ahí sí sería 00:02:04
porque se puede sustituir por los 00:02:07
los, claro, los abuchearon 00:02:09
así que sería 00:02:12
pues eso, el complemento directo 00:02:13
Luego, ¿entrevistaron a las ganadoras del concurso? 00:02:19
También sería. 00:02:25
También sería porque es las entrevistaron. 00:02:26
Así que aquí sería complemento directo. 00:02:29
¿Y han vacunado a mi periquito? 00:02:37
Lo, también sería. 00:02:42
Lo han vacunado, entonces claro, pues ya está. 00:02:45
Entonces ya, a partir de aquí, ya pues como norma, cada vez que un complemento tú lo puedas sustituir por lo, las, los o las, pues complemento directo. 00:02:47
Vale. 00:03:00
¿Vale? 00:03:01
El siguiente ejercicio, pues el siguiente ejercicio, este también lo habías hecho, ¿no? 00:03:05
Sí, transformarlo a pasiva. 00:03:09
Pues es transformarlo en pasiva, siguiéndole ejemplo, tal, tal, tal. 00:03:11
Entonces, no he perdido nunca la esperanza, la esperanza nunca ha sido perdida por mí. 00:03:16
Entonces, en el siguiente, las autoridades entregarán a sus familiares los objetos robados. 00:03:22
Yo he puesto, los objetos robados serán entregados a sus familiares por las autoridades. 00:03:28
Muy bien, los objetos robados que está ahí como complemento directo, pues pasa a sujeto. Bien, tenía su pelo cano con un tinte cobrizo. 00:03:36
He puesto, con un tinte cobrizo tenía su pelo cano. 00:03:50
Claro, aquí lo que te ha pasado es que lo has cambiado de orden. 00:03:55
Sí, pero el verbo, por ejemplo, no se ha alterado. 00:04:04
Claro, porque lo que has hecho es cambiarlo de... 00:04:37
He cambiado el orden, pero el verbo no lo he alterado. 00:04:40
Claro, entonces tú tienes que decir, a ver, ¿el complemento directo cuál es? 00:04:43
El complemento directo sería con un tinte... 00:04:51
¿Tú lo puedes quitar? 00:05:00
Me hago un lío. 00:05:01
A ver, no pasa nada, no pasa nada, venga. 00:05:03
Me hago un lío total. 00:05:05
Bueno, poco a poco. 00:05:06
Venga, a ver. 00:05:07
¿El sujeto de teñía cuál será? 00:05:10
El sujeto de su pelo, ¿no? 00:05:14
¿Quién es el que hace la acción del verbo? 00:05:18
Él o ella. 00:05:24
Eso es. 00:05:27
Vale, entonces tenemos aquí el sujeto. 00:05:28
Él teñía su pelo cano con un tinte cobrizo. 00:05:31
¿Qué es lo que teñe? 00:05:34
Su pelo. 00:05:38
Su pelo cano. 00:05:40
Su pelo cano. 00:05:41
Entonces, miramos a ver si se puede sustituir por lo. 00:05:42
Sí, lo tenía. 00:05:46
Lo tenía. 00:05:48
Por lo tanto, aquí tenemos el complemento directo. 00:05:49
Cuando, para pasar a pasiva, lo que tenemos que hacer es poner el complemento directo de sujeto. 00:05:51
Perdón. 00:05:58
Su pelo cano. 00:06:00
¿Vale? 00:06:04
Ahora, el verbo lo ponemos en pasiva. 00:06:05
Tenemos que coger el verbo ser. 00:06:10
el verbo ser 00:06:11
ponerlo en el mismo tiempo que tenía 00:06:14
o sea, era 00:06:16
y luego añadimos 00:06:18
teñido 00:06:20
era teñido 00:06:21
claro, y luego 00:06:23
esto que es sujeto pasa que al final 00:06:25
por el 00:06:28
pero una pregunta, yo lo que no entiendo es 00:06:30
por qué 00:06:32
el verbo tiene que ser era teñido 00:06:33
porque lo has cambiado 00:06:36
a era teñido 00:06:40
sí 00:06:41
que porque tiene que ser 00:06:42
era y no es a lo mejor 00:06:45
claro porque nosotros tenemos aquí 00:06:47
un pretérito imperfecto 00:06:50
entonces esto está en pasado 00:06:52
y nosotros tenemos que mantener el pasado 00:06:54
vale 00:06:58
por eso el verbo ser 00:07:00
en este tiempo 00:07:03
es era 00:07:04
y le añadimos el participio 00:07:05
para que esté en pasiva 00:07:08
en pasiva 00:07:09
por eso es la cosa 00:07:11
y luego ya añadimos después 00:07:14
todos los complementos que nos han 00:07:16
faltado aquí, aquí tenemos 00:07:18
que con un tinte cobrizo no lo hemos 00:07:19
puesto, pues lo ponemos al final 00:07:22
y ya, entonces ahí 00:07:23
tenemos una 00:07:35
la pasiva es que siempre 00:07:36
lía a la hora de 00:07:39
hacerlo de los verbos 00:07:43
si yo ya me lío 00:07:44
solo, pues a mí todavía 00:07:47
más. Bueno, pero ya te digo 00:07:49
que esto es, pues... 00:07:51
Practicarlo. La práctica. 00:07:53
A ver, en el caso de... 00:07:57
La siguiente 00:08:03
acción. En el caso de... ¿Qué ibas a decir? 00:08:03
Eso es. ¿Han olvidado 00:08:06
las mochilas en la estación? 00:08:08
Vale, yo he puesto 00:08:10
en la estación olvidaron 00:08:11
las mochilas. 00:08:13
Claro, pues te ha pasado. 00:08:16
También es pasado, ¿no? 00:08:18
Claro. 00:08:19
¿Valdría el verbo tal y como le he puesto? 00:08:21
claro, aquí lo que has hecho es poner 00:08:23
el verbo sigue en activa 00:08:26
entonces hay que ponerlo en pasiva 00:08:28
lo primero 00:08:30
lo he cambiado pero 00:08:33
claro, lo que has hecho es cambiar 00:08:36
el orden 00:08:40
sí, pero el verbo 00:08:41
en la frase original es 00:08:44
olvidado y yo he puesto 00:08:46
bueno, vale, sí, lo que he cambiado ha sido género 00:08:47
te ha faltado poner 00:08:50
el verbo ser 00:08:52
que es lo que no, entonces aquí 00:08:53
nos pasa lo mismo, el sujeto de han olvidado 00:08:56
¿cuál será? 00:08:59
ellos 00:09:02
ellos 00:09:03
ellos han olvidado 00:09:04
las mochilas en la estación 00:09:07
¿habría aquí un complemento 00:09:09
directo? 00:09:11
el complemento 00:09:14
directo 00:09:16
no, no 00:09:16
¿esto qué será? 00:09:21
eso es el predicado, ¿no? 00:09:29
La mochila 00:09:30
Vale, entonces 00:09:31
Bueno, sí, sí, sí hay complemento directo 00:09:33
Porque sí, las 00:09:35
Se puede sustituir 00:09:37
Claro 00:09:39
Por el pronombre las 00:09:40
Ahí está, hacemos lo mismo 00:09:42
Las mochilas 00:09:45
Pasa delante 00:09:47
Las mochilas 00:09:49
Luego, este han olvidado 00:09:51
Lo tengo que poner en pasiva 00:09:53
Pues, en este tiempo 00:09:54
Cojo el verbose 00:09:57
han olvidado 00:09:58
han sido 00:10:00
y le pongo el olvidadas 00:10:04
para que sea pasiva, claro, han sido 00:10:08
olvidadas, las mochilas 00:10:10
han sido olvidadas 00:10:12
y el sujeto de aquí lo pongo al final 00:10:13
por ellos 00:10:16
y lo he bañado en la estación 00:10:17
y quedaría así 00:10:20
vale, no doy 00:10:28
ni una 00:10:30
a ver en la próxima 00:10:31
al principio es normal 00:10:35
Entonces 00:10:37
Leeré a los presentes 00:10:39
Estos poemas 00:10:44
Yo he puesto 00:10:45
Estos poemas serán 00:10:46
Leídos a los presentes 00:10:48
Ah bien, ahora sí 00:10:52
Ahora sí, ¿no? 00:10:54
Ahora sí 00:10:55
Estos poemas 00:10:56
Serán leídos 00:10:59
A los presentes 00:11:02
¿Por quién? 00:11:03
por mí 00:11:05
pues ya está, ahora ya sí 00:11:07
eso sí 00:11:09
me falta poner por mí 00:11:12
vale, bueno, pero 00:11:14
por lo menos hay más 00:11:16
escucha 00:11:19
mí también sería 00:11:21
pronombre 00:11:23
o sea 00:11:26
valdría dentro de los pronombres que se puede 00:11:26
sustituir en el complemento directo 00:11:29
también 00:11:31
porque tú ya has puesto 00:11:32
Ese no, claro, porque tú tienes puesto que serían 00:11:33
Lo, la, los y las 00:11:36
Lo, las, los, las 00:11:38
Esos son los pronombres, claro 00:11:40
Por los que yo sustituyo el complemento directo 00:11:43
Sí 00:11:45
Vale, o sea que en este caso 00:11:45
El mi no sería complemento directo 00:11:49
No, claro, además lleva un por 00:11:51
Delante 00:11:53
Al revés 00:11:53
A ver, entonces 00:11:57
José instaló una 00:12:01
alarma en casa 00:12:03
yo he puesto 00:12:04
en casa 00:12:06
aquí 00:12:07
en casa fue instalada 00:12:11
una alarma por José 00:12:14
claro, estaría bien 00:12:15
estaría correcto 00:12:17
claro, es así, porque 00:12:18
tú has cogido el complemento directo 00:12:20
lo pones como sujeto 00:12:23
pones el fue instalada y por José 00:12:24
que sería el complemento agente 00:12:27
claro, claro 00:12:29
eso estaría bien 00:12:31
luego lleva unas flores 00:12:32
a su madrina 00:12:36
yo he puesto 00:12:38
a su madrina le lleva unas flores 00:12:40
claro ahí 00:12:42
la has cambiado de orden 00:12:44
entonces 00:12:46
lo que hay que ver 00:12:48
es saber que hay orden 00:12:50
cuáles son los complementos de esta oración 00:12:51
si nosotros decimos 00:12:53
lleva unas flores a su madrina 00:12:54
decimos vamos a ver 00:12:59
¿Cuál sería el sujeto de esta oración? 00:13:03
Él sería sujeto omitido. 00:13:08
Eso es, él sujeto omitido. 00:13:11
Vale. 00:13:14
El predicado sería, lleva unas flores a su madrina. 00:13:16
Dentro del predicado tenemos que unas flores es un síntoma nominal que funciona como qué? 00:13:20
¿Como predicado? 00:13:31
Está dentro del predicado 00:13:33
pero ¿qué función tiene este complemento? 00:13:36
Nosotros tenemos ahí dos que son 00:13:38
unas flores y a su madrina 00:13:40
Ahora mismo no sé 00:13:42
¿Cómo que funcionaría? 00:13:48
A ver, ¿este es complemento directo por ejemplo? 00:13:50
Si se puede sustituir 00:13:55
sería complemento directo 00:13:56
Ahí tenemos un complemento directo 00:13:59
y aquí pues 00:14:01
le lleva unas flores 00:14:02
O sea, esto sería sintagma preposicional, complemento indirecto, ¿vale? 00:14:05
A mí lo que me interesa para la pasiva es el directo, porque a la hora de pasar a pasiva yo pongo unas flores, 00:14:11
o sea, voy como para atrás, unas flores, el verbo en voz pasiva, en presente, son llevadas. 00:14:19
Son llevadas. Ahora, el sujeto, lo tengo que poner aquí con la preposición por. 00:14:29
Son llevadas unas flores. Por mí, ¿no? A ver, ¿dónde estoy? Lleva por ella o por él. 00:14:39
Por él, ¿vale? Por él, a su madrina. Ya lo ponemos todo. ¿Vale? Y quedaría así. Lleva unas flores a su madrina, unas flores son llevadas por él a su madrina. 00:14:55
el famoso cantante 00:15:12
había conmovido al público con su actuación 00:15:35
esta creo que la hicimos ayer 00:15:37
dijimos que el público había sido 00:15:38
conmovido 00:15:44
y pintaré las paredes de mi nuevo cuarto 00:15:45
yo he puesto de mi nuevo cuarto 00:15:49
iré a pintar las paredes 00:15:52
pero ya has hecho una cosa muy rara 00:15:55
ya, es lo que me estoy dando yo ahora mismo 00:15:56
claro, pero bueno 00:15:59
eso nos pasa a todos cuando empezamos a hacer 00:16:01
pasivas, a ver 00:16:03
aquí en pintaré 00:16:05
las paredes 00:16:07
de mi nuevo cuarto tenemos el verbo 00:16:08
es pintaré 00:16:11
pintaré 00:16:13
es un futuro 00:16:14
claro, luego aquí las paredes es un síntoma 00:16:15
nominal que 00:16:18
su función será cual 00:16:20
las 00:16:22
O sea, su función, la función de cinta manominal 00:16:24
Las pintaré, lo estabas diciendo 00:16:29
O sea que 00:16:31
Si yo puedo decir las pintaré 00:16:33
Es complemento directo 00:16:36
Complemento directo 00:16:39
O sea que cuando yo lo voy a pasar a pasiva 00:16:41
Yo digo 00:16:44
Las paredes 00:16:46
O sea, el complemento directo es siempre al principio 00:16:49
De mi nuevo cuarto 00:16:51
ahora el verbo en voz pasiva 00:16:54
eran pintadas 00:16:59
eran pintadas 00:17:09
muy bien 00:17:11
y luego el sujeto que no está ahí 00:17:12
¿cuál será el sujeto de pintaré? 00:17:18
el sujeto de pintaré 00:17:20
por mí 00:17:22
por mí, claro 00:17:26
muy bien 00:17:28
serán pintadas por mí 00:17:29
ahí lo tienes 00:17:32
ya está 00:17:33
vale, o sea habías hecho 00:17:35
tú hasta el 2 ¿no? 00:17:43
hasta el 2 sí, porque ya lo dejé 00:17:45
y esta mañana me quería haber puesto pero al final 00:17:47
imposible, se me ha complicado 00:17:49
la mañana y no 00:17:51
y no he podido, a ver si me pongo 00:17:53
mira, de hecho empezaba hasta tarde 00:17:55
vale, bueno no pasa nada, mira por si quieres 00:17:56
A ver, el anterior es de complementos directos 00:17:59
Que ya hemos hecho uno 00:18:07
Pues mira, podemos 00:18:08
El 4, que es 00:18:10
Indica si los elementos subrayados actúan 00:18:12
Como complemento directo o indirecto 00:18:14
O indirecto 00:18:17
Y escribe 00:18:17
Escribe debajo de cada oración lo que se nos ha 00:18:19
Lo tienes que poner como haga aquí 00:18:22
Entonces, si quieres 00:18:24
Dejo 5 minutos 00:18:27
para que lo pienses 00:18:29
y lo hacemos 00:18:30
y lo hacemos, vale 00:18:32
complemento directo 00:18:34
porque lo puedo sustituir 00:18:36
y les 00:18:39
he puesto complemento indirecto 00:18:41
ese es indirecto, y este a mis padres 00:18:43
que has puesto 00:18:45
a mis padres lo puedo sustituir por 00:18:45
les gusta 00:18:49
los gusta 00:18:53
los gustan 00:18:55
se puede decir 00:18:56
No, sería les. Ahí me he liado, yo creo. 00:18:58
Claro, entonces fíjate, este caso suele aparecer. Tú fíjate que si yo esta oración la pongo bien ordenada, sería las fiestas, que es el sujeto, gustan a mis padres. 00:19:03
¿Vale? Entonces si yo digo, a ver, este mis padres, ¿qué será? Pues hombre, las fiestas les gustan, pues entonces será un complemento indirecto 00:19:25
¿Vale? Entonces como yo lo puedo sustituir por les, complemento indirecto, ¿qué ocurre? Que este, a mis padres que debería estar aquí, me aparece al principio 00:19:39
Entonces, como aparece al principio, lo que ocurre es que se repite el complemento directo. Por eso, a mis padres es indirecto y les es indirecto. 00:19:51
Los dos serían indirectos. 00:20:03
Claro, porque realmente es el mismo. Tú este les, ¿a quién se refiere? Este les, ¿a quién se refiere? A mis padres, ¿no? Claro, es lo mismo. 00:20:05
O sea, yo aquí realmente estoy diciendo lo mismo las dos veces. Así que es lo que pasa, pero es porque hemos cambiado el orden. Entonces, al cambiar el orden, este complemento indirecto que está al principio... 00:20:16
Es como que se repite dos veces el que se les ha nombrado. 00:20:29
Claro, genera este pronombre que tenemos aquí. Ahí está la cuestión. Esto, que no se os olvide, porque es una cosa que aparece muy a menudo. 00:20:32
Sí, sí, puede llevar a confusión, está claro. 00:20:49
Vale, pues entonces, a ver, he contado nuestros planes a mis amigos. Aquí tenemos dos. 00:20:54
Yo he puesto nuestros planes complemento indirecto y a mis amigos complemento directo, puesto que los puedo sustituir por los he contado, los he contado nuestros planes. 00:21:00
¿Seguro? A ver 00:21:20
Vamos a ver, porque aquí como están los dos 00:21:22
Si yo digo 00:21:24
Los he contado 00:21:25
Nuestros planes 00:21:33
A mis amigos 00:21:34
Digo, pregunto 00:21:35
Los he contado a mis amigos 00:21:39
A mis amigos no lo puedo sustituir por los 00:21:41
Los he contado, nuestros planes 00:21:44
A ver, yo te pongo 00:21:46
Las dos cosas que pueden ser 00:21:48
Los he contado a mis amigos 00:21:50
Los he contado 00:21:51
nuestros planes 00:21:53
¿cuál queda mejor? 00:21:55
los he contado a mis amigos 00:21:59
los he contado en la segunda 00:22:00
¿seguro? 00:22:03
aquí 00:22:06
tenemos, mira 00:22:07
tenemos, espérate 00:22:09
los he 00:22:10
los he contado 00:22:12
se refiere a nuestros planes 00:22:15
si yo quiero sustituir a mis amigos 00:22:16
a ver, ¿cuál sería el directo y cuál el indirecto? 00:22:19
yo he puesto 00:22:23
a mis amigos 00:22:23
complemento directo 00:22:25
porque se puede sustituir por los 00:22:27
¿no? 00:22:29
vamos a tratar 00:22:32
de pasarlo a pasiva 00:22:33
ahora estoy confundido 00:22:35
a ver, ¿cuál sería? 00:22:37
sí, bueno, espera, vamos a ver 00:22:38
¿cómo sería esta oración en pasiva? 00:22:40
¿en pasiva? 00:22:44
a ver 00:22:46
yo he contado 00:22:51
¿no? 00:22:54
no, a mis amigos 00:22:56
a mis amigos 00:22:59
yo le 00:23:02
a mis amigos 00:23:07
yo les he contado 00:23:12
nuestros planes 00:23:15
a ver, te lo voy a preguntar de otra manera 00:23:15
vale, vale 00:23:19
vale 00:23:20
A ver, mira, ¿he contado nuestros planes? ¿Tiene sentido? Es decir, ¿yo puedo quitar esto? 00:23:23
¿Puedes quitar? ¿La última? 00:23:34
Sí. 00:23:37
Sí, se puede quitar. 00:23:37
Vale, yo puedo decir he contado... 00:23:39
Y tendría significado. 00:23:40
Ahí está. ¿Puedo decir he contado a mis amigos? 00:23:42
¿He contado a mis amigos? 00:23:46
También se puede decir he contado a mis amigos, pero faltaría... 00:23:49
¿Faltaría el qué? 00:23:53
Faltaría decir el qué. 00:23:54
Ahí está. Entonces, lo que no puedo quitar es esto. 00:23:56
Entonces, si esto es lo que no puedo quitar, quiere decir que el complemento directo es este. 00:24:01
Porque el complemento indirecto sí se puede quitar. 00:24:06
El complemento directo no se puede quitar. 00:24:11
No. 00:24:15
Y el complemento directo junto con el atributo, junto con el complemento de régimen, son tres complementos que no se pueden quitar. Tienen que estar ahí por fuerza. Entonces, y además, si yo esto lo paso a pasiva, yo diría, nuestros planes serán contados a mis amigos. 00:24:16
Bueno, han sido mejor 00:24:40
Han sido contados 00:24:44
A mis amigos 00:24:46
¿Por quién? 00:24:50
Por mí 00:24:52
Entonces, como nuestros planes 00:24:53
Lo hemos puesto aquí como sujeto 00:24:56
Eso quiere decir que aquí es complemento directo 00:24:58
Entonces, al sustituir 00:25:00
Sería 00:25:02
Les 00:25:03
He contado nuestros planes 00:25:05
A mis amigos 00:25:09
los he contado 00:25:11
nuestros planes 00:25:13
o los he contado a mis amigos 00:25:16
¿vale? sustituyendo a nuestros planes 00:25:18
que es el complemento directo 00:25:20
¿vale? 00:25:21
vale 00:25:25
bien, aquí me gustas mucho 00:25:25
este M es a mí 00:25:30
es lo mismo 00:25:33
yo he puesto que es complemento 00:25:35
indirecto 00:25:37
muy bien, es complemento indirecto 00:25:38
muy bien, ya está 00:25:41
Vale, venga, seguimos 00:25:43
No nos ha dicho nada 00:26:07
SM es indirecto, muy bien 00:26:08
Sí, directo. No nos ha dicho nada. ¿Complemento directo? 00:26:10
A ver, ¿qué es lo dicho? 00:26:17
Nada. 00:26:20
Ah, entonces el complemento directo será... 00:26:22
¿Nada? 00:26:28
Claro, porque tú fíjate, decimos no nos lo ha dicho. 00:26:29
Claro, si yo digo no nos lo ha dicho, con ese lo sustituyo a nada. 00:26:37
Y por eso nada es el complemento directo. 00:26:44
Y el no es entonces era... 00:26:47
Complemento indirecto. 00:26:49
Indirecto. 00:26:51
Pues al revés que la había puesto. 00:26:53
Bueno, eso pasaba muchas veces, ¿eh? 00:26:55
Ahí es que viene un poquito más liado. 00:26:57
Hay frases que se ven muy bien, pero en esas concretas no. 00:27:06
Claro, y luego que tampoco os pide que hagáis el análisis completo. 00:27:10
Entonces, al hacer el análisis completo, pues siempre se ven las cosas más claras. Al hacer solo una parte, pues nos puede bailar algún complemento. En el caso de habéis llamado a los abuelos, hombre, ahí está bastante claro cuál sería, o sea, qué sería. 00:27:15
Muy bien, claro, porque lo sabéis. 00:27:33
Ahí está claro, ahí sí. 00:27:38
¿Y te dejo una nota en la mesita? 00:27:43
T sería el complemento indirecto, una nota complemento directo. 00:27:47
Muy bien. 00:27:52
Ahí se ve también muy claro. 00:27:53
Claro, pero también es todo a fuerza de ir practicando. 00:27:54
A medida que vais haciendo, pues lo vais viendo más claro. 00:27:58
es muy pesado 00:28:00
porque es todo el rato con lo mismo 00:28:03
repasar y tal, pero viene bien 00:28:05
porque luego veréis 00:28:07
que con las oraciones os va a venir 00:28:09
estupendo saber esto 00:28:11
o tenerlo claro 00:28:12
el siguiente es 00:28:14
identificar el complemento indirecto 00:28:19
que lo podemos hacer aquí sobre la marcha 00:28:21
nos dará una respuesta 00:28:23
¿cuál sería el indirecto? 00:28:25
y en vez de 00:28:29
el complemento indirecto 00:28:30
que encuentres en las oraciones 00:28:33
el complemento indirecto 00:28:34
sería nos 00:28:36
muy bien 00:28:37
sería complemento indirecto 00:28:39
y una respuesta 00:28:43
el complemento directo 00:28:44
muy bien, ves como ya te va 00:28:45
claro 00:28:47
no canto de historia 00:28:49
que cuando me venga una un poco torcida 00:28:51
seguro que la fallo 00:28:53
bueno, pero a ver si es más difícil 00:28:55
pues se soluciona, ya está, no pasa nada 00:28:56
A ver, a ella le duele la rodilla. 00:28:59
La rodilla sería el complemento directo y le duele, le, sería el complemento indirecto. 00:29:02
A ver, el le es indirecto, que es lo mismo que a ella. 00:29:13
O sea, ella le se repite, nos pasa lo mismo que antes. 00:29:16
Pero aquí la rodilla es una de estas oraciones trampa, 00:29:20
porque parece que es complemento directo, pero en realidad es sujeto. 00:29:24
Porque, mira, yo digo, a ella le duele la rodilla. Si yo lo pongo en plural, el verbo, ¿qué tengo que poner? Yo puedo poner, le duele la rodilla. 00:29:29
A ella le duele la rodilla. 00:29:46
Le duelen, dices. 00:29:50
O sea, si yo aquí pongo... 00:29:54
No te he entendido, no te he entendido. 00:29:55
Mira, yo aquí digo, a ella le duele la rodilla. 00:29:57
Sí. 00:30:01
Si yo le añado una N al verbo, o sea, esta frase estaría bien hecha. 00:30:02
Si no, no estaría bien hecha. 00:30:09
Le duele, no estaría bien hecha. 00:30:13
Por ahí va. 00:30:15
A eso ya lo habías hecho. 00:30:15
A ver, mira. 00:30:25
Gracias, Jesús. 00:30:27
A ver, aquí, lo que te decía Pablo, ¿esta frase está bien hecha? 00:30:29
No, le duele, no está bien, porque estamos hablando de una cosa singular y le metemos un verbo en plural. 00:30:34
Claro, entonces aquí tendría que poner las rodillas. 00:30:43
Exactamente. 00:30:48
O sea, que esto es sujeto, porque concuerda con el verbo. 00:30:49
Sí, en caso de alterarlo, sí, tienes razón. 00:30:55
Claro, entonces aquí tenemos un caso de estos que parece que es una cosa pero es otra. Entonces, quedaos con esta estructura porque os va a salir más de una vez. Y de hecho, con mala idea la suelen poner. 00:30:58
Entonces, ¿el complemento indirecto cuál sería? 00:31:15
El complemento indirecto sería a ella le, porque se repite. Claro, ahí se repite la cuestión esa, el complemento indirecto. Sería todo junto, a ella le sería el complemento indirecto. 00:31:19
Realmente ahí lo que tienes es 00:31:34
Un complemento indirecto 00:31:37
Que es a ella 00:31:39
Y luego se vuelve a repetir 00:31:40
Con le 00:31:42
Claro, ahí está 00:31:44
Serían dos complementos indirectos 00:31:46
A ella y le 00:31:49
Serían dos complementos indirectos 00:31:50
Pero que realmente es el mismo 00:31:52
Porque ese le sustituye a ella 00:31:54
Vale, entonces 00:31:56
Poniéndolo como uno solo valdría 00:31:58
O habría que ponerlo por separado 00:32:00
Hombre, es más correcto ponerlo por separado 00:32:02
O sea, tú dirías, aquí complemento indirecto, y luego te vas ahí debajo del le y pones otro complemento indirecto. 00:32:04
Sería como la frase que hemos hecho anteriormente, que también tenía dos complementos indirectos. 00:32:16
Ahí está, sería lo mismo. 00:32:21
Sí, exactamente, dos complementos indirectos. 00:32:27
Ahí en me confió su secreto más íntimo. 00:32:29
Complemento directo sería su secreto. 00:32:39
Eso es. 00:32:43
Y el indirecto sería me. 00:32:44
Muy bien, entonces, ahí está. 00:32:48
Su secreto, hombre, más íntimo también porque más íntimo va con secreto, 00:32:51
pero bueno, su secreto más íntimo sería el complemento directo. 00:32:55
Todo junto. 00:32:59
Ahí está, y SM sería el indirecto, porque tú dices, me lo confió. 00:33:00
Vale. 00:33:09
¿En no os prestaré dinero nunca más? Pues esta también es más sencilla. 00:33:11
Bueno, dinero nunca más, complemento directo. 00:33:18
Dinero solo, que nunca más es una sustancia. 00:33:22
Ya me he venido arriba y ya quería hacer como en la anterior. 00:33:25
bueno, pero eso luego es lo que te digo 00:33:29
cuando se hace el análisis completo 00:33:31
lo vais separando 00:33:33
más y lo veis 00:33:35
por eso no 00:33:37
el indirecto sería 00:33:37
no os, las dos cosas juntas 00:33:40
sería el os nada más 00:33:43
que es el pronombre 00:33:45
ese no es un adverbio, eso sería un circunstancial 00:33:46
de negación 00:33:49
vale, si lo he pensado en un principio 00:33:51
que sería os 00:33:59
y he dicho, bueno, voy a 00:33:59
igual ser, vale 00:34:02
vale, pues 00:34:04
en Juan hizo un regalo a Carmen 00:34:06
el directo 00:34:08
sería a Carmen y el indirecto 00:34:12
sería a Juan 00:34:14
a ver, no te líes 00:34:14
que se que va bien 00:34:17
yo creo que me estoy corriendo ya mucho 00:34:18
ya no, no, pero sabes que cuando llevamos 00:34:21
muchas hechas 00:34:23
Juan hizo un regalo, un regalo sería 00:34:25
el complemento directo, eso es 00:34:27
ahí sí, y el indirecto 00:34:29
ahí está, y el indirecto 00:34:31
y el indirecto sería 00:34:34
a Carmen 00:34:35
a Carmen, o sea 00:34:39
que Juan le hizo 00:34:40
un regalo o Juan 00:34:43
lo hizo a Carmen 00:34:45
¿vale? 00:34:46
ese sería el 00:34:49
complemento indirecto y el directo 00:34:51
a ver aquí que esta 00:34:54
tiene una un poco de mala idea, dice 00:34:57
¿a quién se lo devolviste? 00:34:59
Tenemos ya un lo directamente. 00:35:01
Que sería indirecto, ese lo. 00:35:07
In o di. 00:35:10
Lo es directo, complemento directo. 00:35:13
Lo es directo, eso es. 00:35:18
Y luego el indirecto, ¿cuál sería? 00:35:20
No lo veo, no soy capaz de verlo en indirecto aquí. 00:35:34
Si yo digo a Pedro, se lo devolviste. ¿Cuál sería el indirecto ahí? 00:35:37
el indirecto sería 00:35:59
a Pedro 00:36:04
claro, o sea esto sería 00:36:06
el directo, complemento directo 00:36:09
y este a Pedro 00:36:11
sería el complemento indirecto 00:36:13
indirecto 00:36:15
con lo cual aquí en esta frase sería 00:36:16
el indirecto a quién 00:36:19
eso es 00:36:21
ahí está 00:36:23
es que es una interrogativa 00:36:25
y las interrogativas pues 00:36:29
En fin 00:36:31
Confunde, lían un poco más 00:36:33
Ahí está 00:36:35
Pero vamos, que es así 00:36:37
A Pedro se lo devolviste 00:36:40
Le devolviste 00:36:41
Por eso es complemento indirecto 00:36:43
Esos rayos de sol 00:36:45
Le han dado un color dorado 00:36:55
Al río 00:36:57
El verbo sería 00:36:58
Han dado 00:37:08
Sería el verbo 00:37:09
Complemento directo 00:37:12
complemento directo 00:37:15
sería al río 00:37:19
¿no? 00:37:20
¿al río sería? 00:37:22
bueno, al río sería sujeto 00:37:25
¿no? 00:37:27
a ver, han dado 00:37:28
¿quién ha dado? 00:37:30
bueno, en este caso sería ¿quiénes han dado? 00:37:33
porque está en plural 00:37:35
bueno 00:37:36
esos rayos 00:37:38
eso es, esos rayos de sol 00:37:41
andado, o sea, esos rayos del sol serían 00:37:45
el sujeto. Vale, entonces 00:37:47
tenemos sujeto, 00:37:51
verbo. 00:37:53
Le, 00:37:58
¿cuál se puede sustituir? 00:37:59
Le andado. 00:38:00
¿Le qué será? Ahí ya lo tienes sustituido. 00:38:02
Le andado 00:38:06
al río. 00:38:07
Claro, ese le 00:38:09
es lo mismo que al río. 00:38:11
Entonces tienes ahí el complemento indirecto. 00:38:13
Complemento indirecto. 00:38:15
Indirecto. Claro, es el 00:38:17
indirecto? O sea, ¿quién recibe el color 00:38:18
dorado? Pues el río. Como lo recibe, es el 00:38:23
indirecto. 00:38:26
¿Y el directo sería? 00:38:28
¿Sería? 00:38:36
¿El sol? O sea, ¿de sol sería el 00:38:40
complemento directo? 00:38:44
El de sol sería acompañar rayos, que es 00:38:46
el sujeto. O sea, el sujeto sería 00:38:49
esos rayos de sol. 00:38:51
¿Y el complemento directo? 00:38:56
Si no es este, ¿cuál sería el complemento 00:38:58
directo? Esos rayos 00:39:01
de sol 00:39:03
lo han dado. 00:39:03
¿Le sería 00:39:07
el complemento directo? 00:39:09
¿Le es el indirecto? A ver, nosotros 00:39:11
tenemos aquí esto. Espera, vamos a ver. 00:39:12
El indirecto hemos dicho que es al río. 00:39:14
¿O tiene esta frase dos complementos 00:39:16
indirectos? Claro, tiene dos. 00:39:18
Se repite. 00:39:21
A ver, que saco la pizarra. Entonces, la oración es esta. La oración sería, esos rayos del sol, vamos a hacerla entera. Vale, entonces, hemos dicho que el sujeto es andado. O sea, perdón, el verbo. El verbo andado. El verbo es andado, o sea, este es el núcleo verbal. 00:39:21
Vale, el sujeto hemos dicho. Esos rayos del sol. Vale, sí, esos rayos del sol. Aquí entonces en esos rayos del sol lo que tenemos es el sintoma nominal sujeto, el núcleo del sujeto sería rayos, delante de rayos hay un determinante y de sol es un sintoma preposicional. 00:40:17
complemento del núcleo 00:41:01
aquí tendríamos enlace 00:41:04
y sol 00:41:11
el sintagma 00:41:15
nominal término. O sea, eso sería 00:41:17
el sujeto. 00:41:19
Y así no se ve para repasar. 00:41:21
Vale, lo que no es sujeto 00:41:24
es predicado. Así que 00:41:25
señalamos 00:41:27
un color dorado en el río sería ya 00:41:29
el predicado. Eso es. 00:41:31
Entonces, hemos dicho 00:41:34
que 00:41:35
sintagma verbal, predicado verbal 00:41:36
este le que tenemos aquí 00:41:40
le han dado a él 00:41:44
o sea 00:41:48
que es un pronombre, es un sintagma nominal 00:41:49
que hemos dicho que era complemento 00:41:52
indirecto 00:41:54
porque es a él, es quien recibe 00:41:55
¿vale? 00:41:58
entonces sería en 00:42:04
o sea que le sería 00:42:05
complemento 00:42:08
sintagma nominal complemento indirecto 00:42:12
Ahí está. Porque es le, esto equivale a decir a él. 00:42:15
Sí. 00:42:20
Y luego tenemos aquí dos complementos, un color dorado y al río. 00:42:21
Entonces, un color dorado es un síntoma nominal. 00:42:30
¿Qué función tendrá ese síntoma nominal? 00:42:35
Es adjetivo. 00:42:39
¿El cuál? 00:42:41
El color dorado, ¿no? 00:42:42
Funcionaría así, y da una cualidad de... pero realmente, a ver, desde el punto de vista gramatical, tú tienes aquí un sintoma nominal, ¿vale? 00:42:44
Es un complemento del verbo 00:42:55
Bueno, sí, bien 00:42:56
Nosotros podemos decir, esos rayos de sol le han dado al río 00:42:58
No, sería un complemento, sí, es un complemento del verbo, porque tienes que especificar un color dorado 00:43:03
Tienes que especificar lo que le han dado. Entonces, si yo tengo que especificar lo que le han dado, ¿eso qué significa? Que ahí hay un complemento que no se puede quitar. 00:43:12
Es un complemento del verbo, ¿no? 00:43:24
Eso es. 00:43:26
¿Sintoma nominal complemento del verbo? 00:43:27
¿Pero qué complemento del verbo? Tenemos que buscar aquí un directo y un indirecto. 00:43:30
Ah, vale, te refieres a... Vale, es que no sé por dónde ibas. 00:43:36
Pues ahí... 00:43:40
¿Sería un complemento directo? 00:43:41
Eso es. 00:43:45
Esto es el complemento directo. 00:43:47
Lo han dado al río. 00:43:49
Entonces aquí el núcleo que no lo hemos puesto sería color, 00:43:53
un es el determinante y dorado, pues ahí tendríamos el adjetivo que acompaña color. 00:43:57
Pero bueno, eso ya sin tan más adjetivar. 00:44:07
Vale. 00:44:16
Y este al río es un sintagma preposicional que repite a este, a este le. O sea, es el que explica el complemento directo ahí en que consiste. 00:44:16
Entonces, yo podría decir, esos rayos de sol han dado un color dorado al río 00:44:32
Pero lo repite, pues le han dado un color dorado al río 00:44:45
Este es un caso ya pues de nota 00:44:50
Esto se quedaría así 00:44:57
Entonces tenemos que el complemento directo es un color dorado, o sea, lo, y el complemento indirecto es al río, le, esos rayos de sol le han dado un color dorado. 00:45:01
No sé cómo lo ves. 00:45:24
Bueno, para mí es un poco lioso. 00:45:26
Hombre, claro que es un poco lioso, pero es que al principio os va a resultar lioso, siempre. 00:45:32
Como por eso yo mi cosa era explicaros toda la sintaxis ahora, al principio del curso, para que así nos quede tiempo para repasar y hacer ejemplos. 00:45:41
Sí, porque de todo, lo más lioso que hay es lo de la sintaxis, ¿no? 00:45:51
esto es lo más lioso 00:45:55
porque luego la parte del comentario 00:45:59
de texto no es difícil 00:46:01
y no tiene tampoco mucha cosa 00:46:02
y literatura pues es estudiar 00:46:04
es estudiar, sí 00:46:07
es memorizar 00:46:08
bueno, tiramos a la próxima frase 00:46:09
vale 00:46:17
el director, este es fácil 00:46:19
el director entregó 00:46:23
las partituras a los violinistas 00:46:25
Entrego el verbo, el director sería el sujeto, las partituras a los violinistas, el complemento indirecto sería, a los violinistas sería complemento directo. 00:46:27
A ver, ¿cuál sería el directo? 00:46:52
Les entregó, bueno, el complemento directo sería las partituras 00:46:57
Eso es 00:47:05
Complemento directo, les entregó 00:47:06
El indirecto sería a los violinistas 00:47:11
Ahí está, el directo sería las partituras y el indirecto a los violinistas. Les entregó las partituras. El director las entregó a los violinistas, ¿vale? Y luego, a todos les molestó el chiste, es igual que a ella le duele la rodilla, es exactamente igual. 00:47:18
Que tiene dos complementos indirectos 00:47:47
Eso es, a todos 00:47:51
Y les son dos complementos indirectos 00:47:53
Indirectos, vale 00:47:56
Y luego el chiste sería el sujeto 00:47:58
Ahí estaría la cosa 00:48:00
Entonces podemos 00:48:13
Pasar al siete 00:48:18
Al siete 00:48:20
Que es señalar 00:48:24
El atributo 00:48:28
Identificar el atributo 00:48:29
Entonces, a ver 00:48:32
A ver, aquí lo único 00:48:39
nosotros no vamos a distinguir 00:48:49
entre copulativo y semicopulativo 00:48:54
vamos a distinguir entre copulativo 00:48:56
y no copulativo 00:48:58
entonces 00:48:59
cuando 00:49:01
tengamos 00:49:02
un verbo copulativo 00:49:05
ser, estar o parecer, atributo. Cuando sea el resto de verbos, predicativo. Es decir, 00:49:08
algunos parecen desesperados. Parecen es un verbo copulativo, entonces desesperados sería 00:49:17
el atributo. Los verbos copulativos siempre van acompañados de un adjetivo que concuerda 00:49:28
con el sujeto, entonces 00:49:35
este desesperado es el 00:49:39
atributo, en el caso 00:49:41
de la, dime 00:49:45
parece, has dicho que es 00:49:45
un verbo copulativo 00:49:48
pero escucha, pero para que sea 00:49:49
copulativo 00:49:52
vale, tiene que ser ser, estar o 00:49:53
parecer, ser, estar o parecer 00:49:56
ahí está, y es el verbo parecer 00:49:58
copulativo, entonces 00:50:00
como es el verbo parecer, pues va con 00:50:04
su atributo, es copulativo 00:50:06
vale, la muchacha 00:50:07
Se quedó atónita. 00:50:13
Es copulativo, es se quedó. 00:50:15
Claro, pero el verbo quedarse es copulativo, es ser, estar o parecer. 00:50:19
El verbo ser es copulativo, ¿no? 00:50:26
Eso no es un verbo, eso es un pronombre. Es el verbo quedarse. O sea, el verbo es quedar. Y va con el pronombre ser. 00:50:30
No, quedó no es copulativo. 00:50:37
No es copulativo, así que atónita, que es lo que podría ser atributo, no es atributo, es complemento predicativo, porque el verbo no es copulativo. 00:50:39
Al final del partido vimos muy fatigado. 00:51:05
Esa la vamos a saltar, porque os la explicaré más adelante, que tiene ahí un complemento predicativo raro. 00:51:08
Los trabajadores se mantuvieron firmes. 00:51:18
Tampoco el verbo sea mantuvieron, se mantuvieron y no es copulativo. 00:51:23
No es copulativo, así que firmes, que es lo que podría ser atributo si el verbo fuera copulativo, ya no puede ser. 00:51:29
Atributo será complemento predicativo. 00:51:38
Predicativo. 00:51:41
Los trabajadores mantuvieron una reunión, pues ahí nada. 00:51:43
Igual, sería mantuvieron, sería el verbo, ¿no? 00:51:52
Ahí está. 00:51:56
Sería no corporativo, sería el mismo caso. 00:51:56
Eso es. 00:51:59
Al principio todos se mostraron eufóricos. 00:52:01
Lo mismo. 00:52:05
Es mostrarse, por lo tanto, eufóricos será el complemento predicativo. 00:52:06
Pasa lo mismo con esos chicos, se volvieron muy presumidos. 00:52:20
Volvieron, tampoco. 00:52:25
Así que, presumidos, que concuerda con el sujeto, no será atributo, sino predicativo. 00:52:27
¿Predicativo? ¿Complemento predicativo? 00:52:35
Un complemento predicativo. En Antonio, ¿es el verdadero motor del equipo? Ahí sería es y sería copulativo. Ese sí es copulativo, por lo tanto, el atributo será el verdadero motor del equipo. 00:52:37
Ahí va verdadero. Claro, porque verdadero acompaña motor y del equipo acompaña motor, así que no lo podemos partir. Vale, sería todo entero el atributo. Ahí está. Los análisis están muy bien. Están sería el verbo copulativo. Así que tiene atributo que sería cuál. Y el atributo sería muy bien. 00:52:59
Muy bien, ahí está la cosa. Y el director salió enfadado de la reunión. Ese no es copulativo. No es copulativo y entonces tendríamos un ¿qué? ¿Qué sería enfadado? Enfadado sería complemento del predicado. Complemento predicativo, eso es. Enfadado de la reunión, todo junto. 00:53:30
¿Sale enfadado? Bueno, realmente el predicativo sería enfadado y de la reunión sería circunstancial del lugar. 00:53:57
Vale, el siguiente ejercicio es de complementos agentes. 00:54:12
Entonces, el complemento agente es un complemento que aparece en la pasiva, lo hemos estado viendo. 00:54:26
Entonces, a ver, por ejemplo, ¿cuántos aviones han sido detectados por el radar? 00:54:32
Ahí sí habría una pasiva porque el verbo es tan pasiva. Han sido detectados. ¿Cuál sería el complemento agente? Pues el complemento agente es un complemento que va en la pasiva y lleva la preposición por. 00:54:37
O sea, que el complemento agente sería por el radar. 00:54:55
Por el radar. Y tienes que luego, a la hora de pasarlo a activa, te tiene que pasar esto. O sea, si yo paso esto a activa, pues hago lo mismo que antes. El radar ha detectado aviones. O cuántos aviones, ¿vale? 00:54:58
Porque la siguiente, si decimos, por este motivo no ha sido publicado el edicto. ¿Aquí habría complemento agente? 00:55:23
Por este motivo... Creo que no, ¿no? 00:55:43
No hay complemento agente porque por este motivo es de causa, no es el que realiza la acción. Aquí sería en activa han publicado el edicto por este motivo, por esta razón, no es el sujeto. 00:55:53
O sea, no puede pasar. No es como aquí, que dice la ventana fue dañada por el vendaval. Aquí hay un verbo en voz pasiva, sería la pasiva, y el vendaval, aquí sí. 00:56:14
Sí, claro, porque el vendaval dañó la ventana. Ahí sí lo podemos pasar a A. Luego, por su culpa fui castigado sin merienda. Ahí habría complemento agente. 00:56:30
Fui castigado si te están pasiva. O sea, yo fui castigado, pero ¿quién te castiga? 00:56:59
por su culpa fui castigado 00:57:14
por su culpa 00:57:19
el agente sería 00:57:26
no, ahí no lleva agente 00:57:29
el agente sería 00:57:31
fui castigado por mi madre 00:57:34
sin merienda 00:57:36
no es la culpa la que castiga 00:57:37
efectivamente 00:57:40
ahí no había complemento agente 00:57:42
en cambio el libro ha sido publicado 00:57:43
por la editorial 00:57:46
el libro ha sido publicado 00:57:47
por la editorial, sería complemento 00:57:52
agente, ¿no? Eso es 00:57:54
por la editorial sería el complemento 00:57:55
agente 00:57:58
en cambio por allí no vive 00:57:58
nadie 00:58:01
por allí no vive nadie 00:58:02
ese no lleva complemento agente 00:58:06
no lleva complemento agente 00:58:08
porque además el verbo no es tan pasivo 00:58:10
así que ya 00:58:13
lo que estoy viendo es que las frases 00:58:14
que tiene en el post 00:58:17
al principio 00:58:19
no son con complemento agente 00:58:21
claro, pero por ejemplo 00:58:24
aquí Elisa es muy 00:58:26
alabada por su eficacia 00:58:28
ahí habría 00:58:29
Elisa es muy 00:58:30
alabada por su 00:58:37
eficacia 00:58:39
yo creo que sí 00:58:40
entonces 00:58:43
sí 00:58:44
por su eficacia 00:58:47
sería complemento agente 00:58:49
entonces si es complemento agente 00:58:50
lo tendremos que poder pasar a activa 00:58:53
es decir, si es complemento agente 00:58:55
yo tendría que decir su 00:58:57
eficacia 00:58:58
alaba 00:59:00
a Elisa 00:59:03
esto sería así 00:59:05
su eficacia alaba 00:59:06
está mal 00:59:09
claro, es que no es complemento agente 00:59:13
la eficacia es el motivo por el cual 00:59:15
alaban 00:59:19
Elisa, o sea, realmente la activa sería 00:59:21
alaban, porque no tenemos 00:59:23
sujeto, a Elisa 00:59:25
por su eficacia 00:59:27
¿vale? esta no tendría complemento 00:59:29
agente, en cambio 00:59:34
la noticia fue publicada por todos 00:59:36
los periódicos 00:59:38
la noticia fue publicada por 00:59:39
los periódicos 00:59:48
los periódicos 00:59:50
los periódicos 00:59:53
publicaron 00:59:57
aquí, si tienes 00:59:57
dudas, pues pasamos a activa 01:00:00
A ver, todos los periódicos publicaron la noticia. 01:00:02
Aquí sí. 01:00:13
Aquí sí que sería complemento agente. 01:00:15
Eso es. 01:00:16
Ahí sí sería complemento agente. 01:00:18
En cambio, el planeta fue descubierto por casualidad. 01:00:20
El planeta fue descubierto por casualidad. 01:00:25
Por casualidad se descubrió el planeta. 01:00:28
También sería complemento agente, ¿no? 01:00:31
Vamos a ver si lo podemos pasar a pasiva, casualidad descubrió, casualidad no descubrió el planeta, por casualidad es el motivo. 01:00:33
Vale, pero tiene que haber un sujeto 01:00:52
Claro 01:00:58
La trama ha sido urdida por alguien astuto 01:00:58
La trama ha sido urdida por alguien astuto 01:01:02
Tampoco es complemento a gente 01:01:08
Tampoco es complemento a gente 01:01:15
Tampoco 01:01:17
Ya vas a pasar activa 01:01:18
Alguien 01:01:20
Astuto 01:01:21
urdido la trama 01:01:25
alguien astuto 01:01:28
ha urdido la trama 01:01:36
si tiene sentido 01:01:37
aquí si tiene sentido 01:01:44
aquí si es complemento a gente 01:01:46
en cambio 01:01:48
seremos castigados 01:01:50
cuando tengáis dudas pasarlo a 01:01:52
pero una cosa pero el verbo no lo has cambiado 01:01:54
claro 01:01:57
aquí esta ha sido urdida 01:01:58
y yo digo aquí alguien ha urdido 01:02:00
vale 01:02:02
Seremos castigados por nuestros errores 01:02:03
y en cambio 01:02:08
por nuestros errores es complemento 01:02:09
a gente 01:02:11
Por nuestros errores 01:02:12
nosotros, sí 01:02:15
por nuestros errores sí es complemento a gente 01:02:18
porque nosotros 01:02:21
por nuestros 01:02:23
por nuestros errores 01:02:24
nosotros seremos 01:02:26
seremos castigados 01:02:28
Claro, pero tienes que 01:02:31
Hay que cambiar el verbo 01:02:32
Cuando tú lo pasas a activa tienes que cambiar el orden, quitarle el por, o sea, igual que hemos hecho la trama ha sido urdida por alguien astuto, alguien astuto ha urdido la trama. 01:02:34
Nuestros errores serán, nuestros errores serán, no tiene sentido, serán castigados a nosotros, a nosotros, eso no tiene sentido, no tiene sentido. 01:02:46
Porque por nuestros errores es la causa de que seamos castigados, no es el complemento agente. 01:03:01
Al contrario, tú fuiste delatado por ella, pues ella te delató, ahí sí. 01:03:12
Tú fuiste delatado por ella, ella te delató, sí, ella sí, esta sí tiene, por ella sí sería. 01:03:21
Y en el caso del lanzamiento, ¿fue detenido por el portero? 01:03:31
El portero detuvo el lanzamiento. 01:03:37
El portero detuvo el lanzamiento, así que... 01:03:42
Sí, sería complemento agente. 01:03:46
Sería complemento agente. 01:03:48
Por el portero. 01:03:50
Ahí está. 01:03:52
Es un poco liosillo, ¿eh? 01:03:55
Hombre, claro. 01:03:57
Yo es que con el lenguaje me han gustado un poquito más los números, con el lenguaje no me he llevado muy bien, me cuesta un poco visualizarlo, me cuesta un poco visualizarlo. 01:03:58
Y es que además que la gramática, pues bueno, se ha complicado también un poco el análisis sintáctico con respecto a cómo se hacía antes. 01:04:12
Sí, yo no sé, tengo un vago recuerdo de que antes, no sé, el lenguaje no tenía tanta historia. Vamos, el vago recuerdo que tengo de cuando daba lo de las frases, los sustantivos, los pronombres, sujetos, no sé, igual es que también han pasado muchos años, pero no me parecía tan complicado como lo estoy viendo ahora. 01:04:21
es que es lo que dices tú 01:04:48
antes se ponía directamente pues complemento 01:04:50
tal 01:04:53
y ya está, no tenías que andar 01:04:53
que si sí, dama, que si tal 01:04:56
era ver el sujeto 01:04:58
el predicado, el verbo 01:05:01
y luego decir 01:05:02
cuáles eran los pronombres 01:05:04
y cuáles eran los adverbios y cuáles eran los adjetivos 01:05:05
y ya está, y no habíamos que 01:05:09
no teníamos que poner más cosas 01:05:10
lo que se ha complicado 01:05:12
pero bueno, pues 01:05:15
Vamos a tratar de llevarlo lo mejor posible y ya está. Pero bueno, que al final os quedéis con ello. Así que ya vamos a pasar al ejercicio 12 y lo que vamos a hacer es analizar. 01:05:18
y así pues vamos repasando 01:05:38
viendo como tenéis que poner todos los complementos 01:05:42
porque el anterior es de circunstanciales 01:05:44
entonces 01:05:46
el rato que nos 01:05:48
queda pues vamos a analizar 01:05:50
las frases estas 01:05:52
claro 01:05:54
entonces anda que te vas a llevar 01:05:55
buena sesión hoy de 01:05:58
de lengua 01:05:59
a ver 01:06:02
yo lo hice así 01:06:07
yo lo hice 01:06:10
Bueno, primero vamos a buscar el verbo, que sería ICI, el núcleo verbal. 01:06:16
O sea, que el verbo hemos dicho que es ICI. 01:06:33
Núcleo verbal. Esta frase es corta y no tiene por qué tener mucha historia. 01:06:36
No. ¿Cuál sería el sujeto? 01:06:42
El sujeto sería yo. 01:06:44
Yo es el sujeto 01:06:46
Vale, entonces 01:06:49
Ponemos aquí que yo 01:06:50
Es el sintagma 01:06:52
Además es muy cortito el sujeto 01:06:54
Vale, así que lo demás predicado 01:07:02
Que es lo hice así 01:07:04
Lo hice así 01:07:06
Vale, sintagma verbal 01:07:07
Tenemos dos palabrillas 01:07:10
Ahí que son también pequeñas 01:07:16
Pero tienen su función 01:07:18
Entonces este lo es un pronombre 01:07:19
Así que es un sintagma nominal 01:07:22
¿Qué función tendrá? 01:07:25
Sin tan mal pronombre 01:07:33
¿Qué complemento será? 01:07:34
Y además lo tienes sustituido 01:07:39
Hay un tipo de complementos 01:07:41
¿Complemento directo? 01:07:42
Eso es, sintagma nominal 01:07:46
Claro, complemento directo 01:07:47
Sí, yo cuando os pregunto 01:07:50
¿Qué función tienes? 01:07:51
Yo es que ando un poco corto 01:07:53
y a veces no entiendo bien la pregunta 01:07:55
no, además que cuando 01:07:58
llevas ya un rato haciendo esto como que se te 01:08:00
empiezan a cruzar las 01:08:02
vale 01:08:03
y luego así es un 01:08:05
adverbio 01:08:08
así es un adverbio 01:08:10
es un adverbio 01:08:11
así que 01:08:13
¿qué función puede tener un adverbio? 01:08:14
lo hice así, lo hice de esta manera 01:08:17
¿qué función? 01:08:19
complement 01:08:28
¿Complemento indirecto? 01:08:29
Cuando tenemos un adverbio nos indica el modo, el lugar, el tiempo, todo eso eran los circunstanciales. 01:08:36
En este caso es un circunstancial de modo, porque nos indica la manera en la cual se ha hecho algo. 01:08:44
Así que es un circunstancial de modo, donde así es el núcleo. 01:08:51
Bueno, aquí tendríamos el yo que sería el núcleo del sujeto, que no lo hemos puesto. Me llamó desde una cabina cercana. 01:09:02
El sujeto sería él o ella. 01:09:24
Eso es. 01:09:28
Sería el sujeto omitido. Hasta ahí bien, hasta el sujeto omitido y esa joven la veo bien, pero ya cuando profundizamos más. 01:09:29
Bueno, pero todo esto tiene solución 01:09:39
Que estamos a principio de curso 01:09:41
Así que no hay problema 01:09:43
A ver, espera 01:09:44
Que borro esto de aquí 01:09:45
Vale, entonces 01:09:47
El verbo es llamó 01:09:49
El verbo llamó 01:09:51
No prevé 01:09:53
Hemos dicho que 01:09:55
El sujeto 01:09:56
No está 01:09:58
O sea, el sujeto sería 01:10:00
El sujeto omitido 01:10:02
Omitido 01:10:03
Él 01:10:04
O ella 01:10:06
O sea, que todo lo demás sería el predicado. Vale, entonces aquí tenemos un me y desde una cabina cercana, o sea, tenemos dos complementos, ¿vale? Y vale, el primer complemento es un pronombre, o sea, sería un síntoma nominal que, vamos a ver qué puede ser. 01:10:10
es pronombre 01:10:44
es un pronombre 01:10:54
entonces el verbo llamar 01:10:55
por ejemplo 01:10:57
llamó 01:10:58
a su 01:11:05
padre 01:11:08
desde una cabina cercana 01:11:08
por ejemplo 01:11:12
aquí a su padre 01:11:14
¿qué será? 01:11:19
a su padre sería sujeto 01:11:25
¿Sí? 01:11:28
No, no, no. Sobre todo es, lo hemos dicho antes, él o ella. 01:11:31
Claro, él llama a su padre, ahí está, él llama a su padre desde una cabina cercana, vale. 01:11:37
A su padre sería complemento directo. 01:11:44
Claro, entonces el me, este de aquí, es lo mismo que a su padre, por eso es un complemento directo. 01:11:46
Te he puesto el ejemplo porque cuando tenemos pronombres, pues muchas veces nos lían, más que otra cosa. 01:11:54
Entonces, ¿vale? Y luego aquí hay un síntoma preposicional, que es muy fácil. 01:12:02
Síntoma preposicional porque el desde es una preposición. 01:12:07
Y desde una cabina cercana me indica lugar, ¿no? 01:12:12
Desde, sí. 01:12:18
Entonces, complemento circunstancial de lugar. 01:12:20
Complemento circunstancial de lugar sería todo desde una cabina cercana 01:12:23
Ahí está claro 01:12:38
Entonces ya pues analizaríamos el sintoma preposicional 01:12:40
El desde sería el enlace 01:12:43
Una cabina cercana sería el sintoma nominal complemento directo 01:12:45
Uy, complemento directo, perdona, termino 01:12:53
Esto yo también ya, termino 01:12:56
Una determinante, cabina sería el núcleo y cercana es un adjetivo. Así que aquí habría un síntoma adjetival complemento de cabina. 01:12:58
Tercana 01:13:13
Sujeto 01:13:28
¿Qué has puesto? ¿Subjeto adjetival? 01:13:30
Sería un síntoma adjetival 01:13:34
¿Síntoma adjetival? 01:13:36
Complemento de cabina 01:13:38
Complemento del núcleo cabina 01:13:39
Entonces aquí lo que habría sería 01:13:41
El núcleo del predicado y tiene dos complementos 01:13:46
Uno directo y uno circunstancial 01:13:49
Vale 01:13:52
Yo creo que cuando ya empiezas 01:13:57
A meterte más 01:14:00
Y cuando empiezas a decir 01:14:03
Que si es un tema adjetival 01:14:04
De complemento 01:14:07
Es donde yo me pierdo 01:14:08
En lo primero voy bien 01:14:10
Pero ya cuando empiezas a profundizar más 01:14:12
Es cuando yo ya me pierdo 01:14:13
Claro, pero bueno, para eso 01:14:15
Pues hay que hacer 01:14:17
Entonces 01:14:20
Lo que voy a hacer para la próxima semana 01:14:23
poneros ejercicios 01:14:26
de estos, a ver si encuentro 01:14:29
algunos que tengo por ahí 01:14:30
que os sirvan para clarificar 01:14:32
las cosas 01:14:34
porque si no 01:14:35
cuando antes las tengáis claras, mejor 01:14:38
al que me lo apunto 01:14:40
porque 01:14:43
a lo mejor el resto 01:14:47
el resto de los que hay 01:14:55
igual que lo han dado esto ya 01:14:57
así, igual lo pillan mejor 01:14:59
yo creo que soy de los que más 01:15:01
me gusta, porque otras clases que has dado 01:15:03
cuando vas a dar gente con personas 01:15:05
ya de mi generación y tocas esto 01:15:08
¿qué tal lo llevan? 01:15:10
Pues pasa lo mismo 01:15:12
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rocío Romero
Subido por:
Rocio R.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
83
Fecha:
29 de noviembre de 2021 - 15:12
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ENRIQUE TIERNO GALVAN
Duración:
1h′ 15′ 14″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
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