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Situación de aprendizaje Roma - Contenido educativo

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Subido el 4 de diciembre de 2023 por Rafael P.

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Situación de aprendizaje

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Una de las innovaciones sería una situación de aprendizaje, en este caso creada por mi 00:00:00
ingeniali, sería la situación de aprendizaje después de terminar el sendero 2. En este 00:00:06
caso habla de un compendio de elementos que podemos trabajar durante todos los senderos 00:00:13
en común de varias asignaturas. En este caso consistiría en realizar una agencia de viajes. 00:00:20
Aquí vemos que vamos a viajar a Roma, tenemos los iconos del viaje respecto a todos estos 00:00:27
elementos de todas las asignaturas que van a hacer que el niño cree esta situación 00:00:33
de aprendizaje, lo cual es tremendamente motivador para ellos y la verdad es que lo pasa muy 00:00:38
bien haciendo este tipo de elementos de situaciones. Vamos a ir viéndolo poco a poco, en este caso 00:00:43
la primera habla de cómo Roma está situada, en qué zona, pues la parte de geografía en 00:00:49
la que estudiamos, en qué península, a qué país pertenece, por qué es uno de los 00:00:56
27 países que forman lo que ellos tienen que contestar y qué necesitamos llevar para 00:01:01
poder viajar a Roma. En la segunda hablamos de una vez que han estudiado los climas, 00:01:06
qué pueden meter en la maleta, ya que si viajan en invierno, como hablamos de un tipo 00:01:13
de clima determinado, pues qué tendrían que meter en ambas estaciones del año. También 00:01:18
les hacemos pensar, en este caso hay una frase muy conocida, Roma la ciudad eterna, 00:01:24
pues el por qué se cree que se dice esa frase. También encontramos, después de trabajar 00:01:28
la descripción en lengua, pues hacer una descripción de esta imagen, cómo hemos trabajado 00:01:35
los nutrientes, pues también hemos hecho esta diapositiva en la que tienen que recomendar 00:01:42
qué tipo de alimentación deben llevar los viajeros de su agencia. Aquí encontramos 00:01:48
un vídeo de YouTube, que si pinchamos en él, pues nos da diferentes informaciones 00:01:54
y a continuación del vídeo deben contestar para ver esa comprensión a estas preguntas 00:02:01
que veis en pantalla. A continuación, desde la parte también de hidrografía y relieve, 00:02:06
pues nos deben contestar cuál es su río más importante o cuál es el sistema montañoso 00:02:14
más importante. También hemos trabajado en qué monedas, en este caso hablar del euro 00:02:19
y el idioma que se habla en Italia. Desde la parte de inglés, pues se han cogido unas 00:02:25
expresiones tanto en español como en italiano y deben decirnos en inglés cómo deberían 00:02:32
ser estas expresiones. Desde el área de música también se les habla de instrumentos de la 00:02:37
antigua Roma y tienen que escuchar unos audios y conocer este antiguo instrumento 00:02:43
pero nuevo para ellos. Y por último, desde el área de matemáticas, después de haber 00:02:49
trabajado fracciones, euros, pues van a tener que calcular cuál va a ser el presupuesto 00:02:54
sabiendo estos datos que se presentan en pantalla. Y hasta aquí la situación de aprendizaje. 00:03:01
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rafael Pérez
Subido por:
Rafael P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
4 de diciembre de 2023 - 12:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC INSTITUTO VERITAS
Duración:
03′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
38.06 MBytes

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