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SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJES Y EVALUACIÓN (Sub)

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Subido el 17 de abril de 2024 por Juan Z.

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Buenos días, mi nombre es Juan Zamorano y a continuación paso a realizar un vídeo 00:00:00
acerca de las evidencias fundamentales del sistema de gestión de aprendizajes. 00:00:06
En primer lugar, podemos ver aquí un aula virtual de EducaMadrid en el cual 00:00:10
se ven una serie de temas y de contenidos para un curso de cuarto de la ESO, 00:00:15
en concreto de la asignatura de Educación Física, que es la asignatura que yo imparto. 00:00:19
Quería enseñaros los participantes que tengo, en este caso hay matriculados 30 alumnos, 00:00:25
que por confidencialidad no vamos a mostrarlos, y os voy a enseñar cómo ha sido el proceso de matriculación. 00:00:30
En primer lugar, le he dado a matricular alumnos, he buscado aquí el curso al cual pertenece, en este caso cuarto F, y he matriculado a todos. 00:00:37
También tenemos la opción de realizarlo mediante contraseña de automatriculación. 00:00:48
Como podemos ver aquí, hay una contraseña clave que ellos pueden meter y podrían acceder a la matriculación. 00:00:55
A continuación vamos a ver los temas que hay en el aula virtual. 00:01:03
Como podemos ver hay varios, uno de condición física y otros de algunos deportes como el rugby, 00:01:07
béisbol, deportes de raqueta o expresión corporal o voley. 00:01:11
Vamos a ir viéndolos rápidamente uno en uno. 00:01:14
Por ejemplo, en condición física tenemos una prueba inicial, que siempre me gusta comenzar los temas con algo así, 00:01:16
en el cual vamos a poder saber cómo o en qué nivel están los alumnos. 00:01:23
Esta prueba inicial es mediante una encuesta y podemos ver un poco 00:01:28
qué conocimientos tienen los alumnos previos a este tema. 00:01:33
Después tenemos el tema de la resistencia de dos formas diferentes. 00:01:38
Una primera forma que es más teórica, más escrita, todo con letras, 00:01:42
haciendo algunos dibujos y otra un tanto más dinámica que es mediante una plataforma, un Geniali, que los alumnos pueden investigar, 00:01:47
pueden ir pulsando y van viendo los diferentes temas. Todo esto está incrustado dentro de la plataforma de EducaMadrid y los alumnos tienen acceso a ello. 00:02:02
Como podemos ver, esta segunda forma es más inclusiva, ya que los alumnos pueden verlo, pueden aumentarlo, pueden reducirlo y es más accesible para todos ellos. 00:02:12
El siguiente tema es el tema del rugby. El rugby, bueno, pues tenemos una serie de normas que hemos sacado de la federación y que hemos subido también a modo de presentación, 00:02:23
siempre muy dinámico, intentando que los alumnos puedan acceder a ello y no sea aburrido, siempre con muchos ejemplos. 00:02:31
Y una de las cosas que vamos a evaluar en este tema es que los alumnos van a ir a ver un partido de rugby y ellos tienen que realizar un foro para que ellos hablen y luego nosotros podamos evaluar esos comentarios que están haciendo. 00:02:38
En este foro vamos a evaluar quién es el alumno que más habla, que siempre se haga con respeto, que los comentarios sean con un buen criterio y además hemos creado una insignia para el alumno que más comente. 00:02:56
Como decía, hemos creado una insignia para el alumno que más comentarios tenga en el foro, que más participación tenga, que la podemos ver aquí. 00:03:09
Al alumno más hablador del foro en el tema del rugby. 00:03:16
Otro tema es el de deportes de raqueta. 00:03:20
Hemos incrustado una presentación para que los alumnos puedan verla directamente desde el aula virtual en Prezi, que como podemos ver va aumentando. 00:03:22
y bueno, creo que es muy dinámica y muy visual y atractiva para los alumnos. 00:03:33
Además de eso, tenemos que construir un material y hemos utilizado un vídeo de YouTube 00:03:38
que lo hemos subtitulado para que los alumnos puedan acceder a él. 00:03:44
Además de eso, los alumnos tendrán que hacer un trabajo acerca de Carolina Marín, 00:03:53
una deportista española de alto rendimiento, acerca del badminton, que solo lo podrán entregar en PDF. 00:03:56
en cuanto al último tema que vamos a comentar que es el de la expresión corporal 00:04:03
pues bueno vamos a hacer un trabajo cooperativo 00:04:08
por lo tanto en primer lugar les explicamos los roles de cada uno 00:04:11
aunque ya los conocen de otros temas y otros cursos 00:04:14
y luego van a trabajar acerca o creando una coreografía 00:04:16
por último este tema lo van a evaluar parte de ellos mediante una coevaluación 00:04:20
por lo tanto podemos ver aquí la rúbrica que van a utilizar para coevaluarse 00:04:25
En este tema también hemos creado una insignia para el equipo que más rápido consiga hacer la coreografía 00:04:29
Una vez explicado muy por encima y muy brevemente todo 00:04:37
Quería comentar que siempre hemos intentado subir material para que los alumnos con necesidades educativas especiales puedan acceder a ello 00:04:40
Y utilizando diferentes formas de evaluación como la coevaluación, la autoevaluación 00:04:47
Y en diferentes momentos, tanto previa al inicio del tema como posterior 00:04:52
Muchas gracias 00:04:56
Gracias. 00:04:59
Subido por:
Juan Z.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
17 de abril de 2024 - 16:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SEVERO OCHOA
Duración:
05′
Relación de aspecto:
2.21:1
Resolución:
1280x580 píxeles
Tamaño:
44.80 MBytes

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