Teatro 6º A. "El misterio de la desaparición de la música" y "El flautista y los automóviles". - Contenido educativo
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Curso 2020/21
¡Hola a todos!
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¡Bienvenidas y bienvenidos!
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Hoy os vamos a contar una historia sobre un flautista mágico.
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Otra vez, esa historia es vieja, todos la conocen.
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Habla de una ciudad invadida por los ratones,
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y de un joven suelo que con su flauta encantada
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llevó a todos los ratones a que se ahogaran en el río.
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No es la misma historia, sabionda.
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Esta vez trata de una ciudad invadida por automóviles.
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¿Auto qué?
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Automóviles, coches.
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Ah, bueno, pues si no sabéis mi historia.
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Todas las vecinas y vecinos de la ciudad se quejaban.
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Mejor será que lo veas.
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¡Basta ya! ¡Basta!
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La ciudad está llena de automóviles.
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Y en las calles, en las aceras, en los portales, están por todas partes.
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Hay coches, tramillas, camiones, volcanecas, que todos los tamaños.
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Pequeños como cajitas, grandes como bus, con limón, que con caravanas.
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Son tantos que no les queda sitio para moverse.
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Y son cada 200, así que los vecinos tenemos que ir caminando todo el sitio.
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Pero no es fácil, hay que rodearlos, pasarlos por encima, pasarlos por debajo, por eso hemos venido a ver a la alcaldesa.
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¡Basta ya! ¡Basta ya! ¡Basta ya!
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Hola a todos y a todas, he escuchado nuestras protestas, pienso en ello día y noche, me he dado vueltas incluso el día de Navidad.
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Lo que pasa es que no se me ocurre nada, no sé qué hacer, qué decir y mi cabeza no es tan dura como la de los demás, ni la quebrantura.
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Ya estoy bien, señora alcaldesa. Hay que hacer algo.
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¡Basta ya! ¡Basta ya! ¡Basta ya!
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Vale, vale. Os prometo que encontraréis la solución.
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Como veis, los vecinos estaban muy enfadados.
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Sí, pero la alcaldesa prometió encontrar una solución.
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Los políticos prometen mucho y luego no hacen nada.
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Y entonces, ¿quién arregló este problema?
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Pues verás, un día se presentó en la alcaldía un joven extraño, una extraña joven que pidió ser recibida por la alcaldesa.
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Déjale en paz, no tiene más ganas de ir más quejado.
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Dígale que sé cómo liberar la ciudad de los automóviles.
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¿Cómo? Oye, dálgate, aquí no se traba necesidad.
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Ahora tiene alcaldesa, le aseguro que no se arrepentirá.
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Está bien.
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¿Qué es eso tan importante que tiene usted que decir?
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Buenos días, señora alcaldesa.
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Sí, resulta muy fácil decir los buenos días, pero para mí sería buen día cuando...
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Cuando la ciudad esté libre de automóviles, yo sé la manera.
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¿Usted? A ver, explíquese.
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Con mi flauta puedo hacer que los coches se muevan.
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Cuando suene la música, los coches saldrán de la ciudad.
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¿En serio?
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¿Está usted loco? No me haga perder tiempo.
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No voy a dar nada por dejarme intentarlo.
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Además, si me prometen la cosa antes de mañana, ya no tendrá más que hablar de mi cabeza.
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¿Y qué tengo que prometerle?
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Que a partir de mañana todos los niños podrán jugar en la Plaza Mayor.
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y dispondrán de corumpios, carruseles, toboganes y pelotas.
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¿En la Plaza Mayor?
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En la Plaza Mayor.
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¿Y no quiere nada más?
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Nada más.
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Entonces, prometido, ¿cuándo puede estar a empezar?
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Inmediatamente, señora alcaldesa.
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Pues venga, no pierda ni un minuto.
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El extraño joven no perdió ni siquiera un segundo.
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Cogió su pequeña flauta allí, en la oficina de la alcaldesa,
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y salió tocando una extraña melodía por toda la ciudad.
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A través de la plaza y se dirigió hasta el río.
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¿Qué es eso que suena?
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Mirad, ¿qué hace aquel coche?
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Se ha puesto en marcha solo.
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Y aquel también.
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Eh, si aquel es mío.
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¿Quién me está robando el coche?
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¡Al ladrón, al ladrón!
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No hay ningún ladrón.
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Todos los coches se han puesto en marcha solos.
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Corre, para hacia el río.
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Mi coche, para, para, quiero mi coche.
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Señor flautista, bonita forma de liberar la ciudad.
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¿Qué está haciendo?
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¿Usted no sabe el trabajo y el dinero que cuesta un automóvil?
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Espere, señora alcaldesa. Los coches no han ido al río. Han desaparecido.
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Señor claudista, ¿qué ha hecho con nuestros automóviles?
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Prestad atención y los escucharé.
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Con mi flota mágica he excavado calles bajo las calles y plazas bajo las plazas.
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Por allí corren los coches.
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Claro, ¿cómo no se me había ocurrido eso antes?
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Tenía un sitio para todos.
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Bajo tierra para los automóviles.
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Arriba para los ciudadanos que quieren pasear y para los niños que quieren jugar.
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Y además, al Atlantista le hicieron los monumentos en aquella ciudad.
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Uno en la plaza mayor y otro abajo, entre los coches que corren incansables.
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¡Viva Atlantista!
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¡Viva!
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¡Gracias!
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¡Gracias!
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Pues ahora vamos a interpretar nuestra última canción, esperamos que también os guste.
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¿Qué pasa?
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Lo siento, parece que tenemos una avería.
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Mi guitarra no suena.
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Ni la mía.
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No puedo cantar.
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¿No puedes cantar?
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Pues no, qué raro.
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Que se estropeen los instrumentos y no suenen vale, pero que no pueda cantar.
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Parece cosa de magia.
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Amigos, tenemos un problema.
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No suenan nuestros instrumentos y no podemos cantar, así que no podemos seguir.
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Si alguien puede ayudarnos, Jesús, por favor.
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No, aquí no, ahora sí
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¿Qué estás viendo?
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Silencio, interrumpe, no puedo oír bien
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Eh, ¿qué busca usted?
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Silencio, maldita, interrumpe, no puedo oír bien
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Perdoné, pero ¿qué estás viendo?
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Silencio, pierdo el eco
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¿Qué quiero?
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¿Qué quieres comprar?
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¿Algo así tampoco te gustaba?
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¿Aquí? ¿La música? ¿Dónde?
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¿Aquí?
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No he encontrado nada. Esto es un USB del ordenador con la música grabada.
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¿Ve? ¿Sigue sin sonar?
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¡Silencio todo el mundo! ¡Ahora pasa la autoridad!
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¿Qué ha pasado aquí?
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Parece que ha desaparecido la música, pero...
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¿Quién es usted?
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Yo soy la inspectora Busti, y esta es mi ayudante García.
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Si algo ha desaparecido, es que lo han robado.
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Así que mientras no se demuestre lo contrario, todo el mundo es sospechoso.
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Bien dicho, jefa. Todo el mundo es sospechoso.
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¡Tú!
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¿Dónde estabas en el momento en que desapareciera la música?
00:10:24
Aquí.
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¿Dónde iba a estar?
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A ver, mira la que se ha disfrutado, a ver si la te tengo
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Ya vale, desaparece la música en primer concierto y solo se les ocurre venir aquí a molestarnos con sus jugadas
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Joven, está resultando muy sospechosa
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¿La de tu jefa?
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¿Dónde estabas en el momento en que desapareció la música?
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¿Y qué hacías?
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¿Cómo que dónde estaba y qué hacía?
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¿Tocar? ¿Qué otra cosa se puede hacer en un escenario?
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¿Riar gusanos de suera?
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La de tu jefa, diga que sí, diga que sí
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¿Qué hacía?
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Lo que necesitamos ahora es inventar nuevos
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¿Qué tipo de agüello?
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Huellas de afilares.
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¿Y dónde grafa?
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En los instrumentos, en los altavoces, en todas partes hay huellas.
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Oye, oye, ¿esto está considerado un huelle donde tenemos otro mundo?
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Sí, pero antes tiene que confesar.
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¡Vamos, confiesa!
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Perdonen ustedes, pero no sé con el método apropiado de investigación para buscar la música.
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Pero, ¿y usted dónde ha salido?
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A este camino le tengo.
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Un momento, yo puedo arreglar este misterio.
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¿Quién es usted?
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Yo soy una medium.
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¿El qué?
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Una medio, una vidente.
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La detengo, jefa.
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¿Y qué opinas de la desaparición de la música?
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Ya hablo por medio y te la pasas.
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Deja la noticia.
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Esto está claro.
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La música de las tiendas que te extrañan.
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Yo venía desde muy lejos.
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Te hice esta carta.
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En esta carta, viendo un mundo diferente del nuestro.
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Y en esta otra carta, un vehículo que les ha traído hasta aquí.
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¡Presumiendo, seres del planeta tienen la música!
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¡Venga ya!
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¿Nos tomo el pelo?
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¡Pero el limón, por favor!
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Yo puedo establecer comunicación telepática con ellos.
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Estoy conectando con ellos.
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Curioso, pero que muy curioso.
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Sí, me están diciendo que vayan viniendo del balde a explicar por qué no se han llevado la música.
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¡Mirad! ¡Los extraterrestres!
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¡Gracias!
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y disfrutar con ellos.
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¿Y qué haremos nosotros ahora sin la música?
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No queremos perjudicarlos.
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Pero queremos la música para que puedan disfrutar con ella.
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Pues ya está.
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Desde que oís la música, os enseñamos a tocar y a bailar,
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tenéis un grupo musical y os dediquéis a tocar en vuestra neta.
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Una buena solución es enseñar música y a tocar en la neta.
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Podéis enseñar vuestra neta sin robárnosla.
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Si es así, aceptadnos.
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Para respetarnos, estamos importantes por saber música.
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Ya mismo, preparados.
00:13:18
¡Gracias!
00:13:22
¡Gracias!
00:13:52
¡Gracias!
00:14:34
¡Suscríbete al canal!
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- Idioma/s:
- Subido por:
- Tic cp cristobalcolon madrid
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 84
- Fecha:
- 24 de junio de 2021 - 10:13
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CRISTOBAL COLON
- Duración:
- 15′ 17″
- Relación de aspecto:
- 5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
- Resolución:
- 720x576 píxeles
- Tamaño:
- 697.92 MBytes