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Subido el 26 de junio de 2026 por Natalia F.

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Y en este vídeo voy a mostrar las evidencias del Área 3 de Enseñanza y Aprendizaje. 00:00:00

Soy Natalia Fuentes, profesora de Educación Primaria y de la Especialidad de Lengua Extranjera, Inglés. 00:00:04

Doy clase en Quinto de Primaria de Natural Science y ahí es donde voy a mostrar cómo he implementado las herramientas digitales. 00:00:10

En primer lugar, decir que el curso de Natural Science engloba un tema muy importante de Design and Technology. 00:00:17

Y entonces en la unidad 1 hemos aprovechado para poner este tema y de esta forma ayudar a los alumnos a que aprendan a utilizar tanto el aula virtual como su usuario de EducaMadrid y su contraseña, etc. 00:00:25

Cabe destacar que en cuanto a los Canva y a los Geniali, para intentar que no haya datos suyos aunque sean de EducaMadrid en estas aplicaciones, 00:00:34

lo que hemos creado dentro del colegio es un correo al que pueden acceder los alumnos para realizar los diferentes trabajos académicos. 00:00:44

comenzamos por un trabajo a nivel grupal de ciberbullying 00:00:53

que lo que hicimos fue trabajar en gran grupo 00:00:58

pero dando pequeñas tareas a cada pequeño grupo 00:01:00

estos pequeños grupos estaban divididos de manera heterogénea 00:01:03

para que de alguna forma pudiera haber un poquito de aprendizaje cooperativo 00:01:07

y también tutorización entre iguales 00:01:10

entonces tuvimos que hablar en un tema del ciberbullying 00:01:12

y cada grupo tenía una tarea 00:01:15

que son las 1, 2, 3 y 4 00:01:17

Entonces lo que hacían era dedicarse a, por ejemplo, el primero, crear un mensaje un poco atractivo 00:01:20

Entonces lo que hacían era hacerlo físicamente y después, posteriormente, venían a mi mesa 00:01:26

Y íbamos creando poco a poco el póster entre todos 00:01:32

De esta forma también sabían rastear un poco con elementos gráficos, texto, etc. 00:01:35

Y poco a poco conseguían aprender un poquito a utilizar Canva 00:01:40

También, mientras lo hacían, obviamente tenían a su disposición la lista de cotejo 00:01:45

para que pudieran ver qué es lo que se esperaba de ellos. 00:01:49

Después de esto, vamos al trabajo más importante de Natural Science, 00:01:52

que es el de el Geniali con The Human Body. 00:01:56

En este trabajo, el objetivo era que ya se trabajase en grupos individuales 00:02:00

y nos centrásemos en uno de los aparatos del cuerpo humano. 00:02:04

Para poder ayudar al diseño universal de aprendizaje y al alumnado 00:02:08

que a lo mejor necesitaba un poquito más de refuerzo, 00:02:11

lo que hicimos fue crear una presentación de Canva 00:02:15

en la que tenían acceso a diferentes recursos para poder ampliar sus conocimientos y reforzarlos. 00:02:17

Y también con explicaciones en español y mapas visuales de las partes de cada aparato. 00:02:26

Entonces, lo que hicieron fue en grupos y rellenando un Nangeniali, en este caso Respiratory System, 00:02:36

para monitorizar su proceso en todo momento 00:02:44

yo lo que accedía era con mi cuenta de EducaMadrid 00:02:46

porque lo teníamos compartido 00:02:49

y de esta forma lo que hacía era marcar en rojo 00:02:50

las cosas que no estaban bien 00:02:54

y entonces cada día el alumnado iba viendo 00:02:55

si tenía alguna cosa en rojo que tener que cambiar 00:02:58

como podéis ver es también algo interactivo 00:03:00

porque han aprendido a utilizar la pestañita de elementos interactivos 00:03:03

aunque también marco los errores en rojo 00:03:06

posteriormente cuando presentaban este proyecto 00:03:08

había un peer assessment 00:03:11

¿Qué significa esto? Pues que se evaluaban entre ellos respecto a 5 contenidos y del 1 al 4. 00:03:12

Entonces, aquí lo que hacíamos era rellenar una diana de evaluación en cada presentación. 00:03:19

Entonces, en la suya tenían que ir poniendo una autoevaluación de cómo consideraban que habían hecho cada cosa. 00:03:25

Y después, cuando veían a los demás, exactamente igual. 00:03:31

finalmente lo que yo hacía era rellenar una rúbrica con cada uno de estos criterios y cada una de estas casillas 00:03:34

finalmente ponía unos comentarios y unos puntos finales 00:03:43

como podéis observar de esta forma el alumnado aprende a utilizar las herramientas digitales de una forma muy divertida 00:03:45

y bastante involucrado porque al final trabajar en grupo también es muy motivador 00:03:53

muchas gracias por vuestra atención 00:03:57

Idioma/s:
Etiquetas:: Evidencia
Autor/es:: Natalia Fuentes
Subido por:: Natalia F.
Licencia:: Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:: 2
Fecha:: 26 de junio de 2026 - 22:19
Visibilidad:: Clave
Centro:: CP INF-PRI CASTILLA
Duración:: 03′ 59″
Relación de aspecto:: 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:: 2880x1800 píxeles
Tamaño:: 22.64 MBytes

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