Vídeo explicativo contenidos digitales
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Buenos días, soy Belén López y os voy a hablar de los contenidos digitales que he creado
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para alumnado de 4 o 5 años del segundo ciclo de educación infantil.
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El primer contenido digital que he creado es una actividad de Quisi.
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Este contenido se desarrolló desde cero para poder reforzar la unidad de transporte en la asignatura de inglés.
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En este caso se trata de un juego con respuestas múltiples.
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Es un cuestionario de 6 preguntas y solo una respuesta es correcta.
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Aparece una palabra sobre el medio de transporte y en respuesta se les da tres opciones de imágenes para que encuentren la correcta.
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Con cada imagen viene la palabra escrita en inglés.
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Se realiza en el aula por grupos con tablets. Primero lo vimos conjuntamente en la pizarra digital y después se les da un código.
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Hay que ayudarles a introducir dicho código en la tablet.
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Una vez hecho esto, la navegabilidad es sencilla porque solo tienen que seguir el cuestionario y elegir la respuesta correcta.
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Además, una vez en la partida, como complemento a la accesibilidad, en ajustes está la opción de leer el texto en voz alta, por lo que se puede escuchar el enunciado, en este caso la palabra de vocabulario del medio de transporte y las posibles respuestas en inglés. También se puede modificar la velocidad en el habla y el tiempo para elegir la respuesta correcta.
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El siguiente contenido digital del que voy a hablar
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es una actividad de Live Worksheet
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Este contenido se desarrolló también desde cero
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para trabajar el segundo proyecto del curso sobre las plantas
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del área de descubrimiento y exploración del entorno
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En este caso concreto se trabaja las diferentes partes de una planta
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Es una de las actividades de arrastrar y soltar
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En la actividad el alumnado debe arrastrar cada una de las palabras
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y soltarlas en el lugar correspondiente de la planta
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Para facilitar la accesibilidad
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en la lámina aparece este símbolo el cual les indica que la tarea de la ficha consiste en
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arrastrar y soltar. A esta edad el uso de pictogramas es muy positivo. La navegabilidad
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es sencilla ya que una vez que son redireccionados a la propia ficha sólo tienen que seguir las
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instrucciones para completar la tarea. Por último quisiera comentar que el enlace se compartió con
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las familias enviando el mismo enlace por la plataforma del centro Alexia con copia para
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su correo personal. Y por último voy a hablar del último contenido digital que he creado que es una
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actividad de Cajut. Este contenido también se desarrolló desde cero para poder reforzar el
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área de matemáticas. En este caso concreto se trata de un juego de matemáticas y es un cuestionario
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con varias preguntas. Hay preguntas de verdadero o falso y otras de elegir la respuesta correcta,
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en las que sólo hay una correcta. También en una de las diapositivas ha añadido un vídeo sobre
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figuras geométricas para así poder reforzar los contenidos trabajados. Como complemento a la
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accesibilidad se añaden subtítulos a este vídeo de YouTube. Se realiza en el aula por grupos
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utilizando las tables del aula. Aparece un código que hay que añadir para comenzar la partida. Para
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añadir el código necesitan ayuda, pero una vez hecho esto la navegabilidad no es tan compleja
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porque solo tienen que elegir la respuesta que creen que es la correcta. Muchas gracias.
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- Subido por:
- Belén L.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 13 de abril de 2024 - 10:31
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC ESPÍRITU SANTO
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 2.28:1
- Resolución:
- 1348x592 píxeles
- Tamaño:
- 12.78 MBytes