Grispo_Amanda_EvidenciaArea_4

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 30 de junio de 2026 por Amanda Aiquen G.

2 visualizaciones

Mi nombre es Amanda y en este vídeo voy a mostrar las herramientas digitales que utilizo en mi práctica docente 00:00:02

para recoger evidencias, los espacios en los que almaceno los resultados con los que evalúo a los estudiantes 00:00:08

y la forma en que califico las tareas de los alumnos y los medios con los que les doy retroalimentación. 00:00:14

En primer lugar, me gustaría indicar que por la naturaleza de mi asignatura, 00:00:21

se prima mayoritariamente el trabajo por escrito frente a la creación de contenidos digitales. 00:00:26

debido a la necesidad que tenemos de que los estudiantes desarrollen ciertas destrezas relacionadas con la lectoescritura. 00:00:31

Sin embargo, esto no significa que no vayan a trabajar contenidos digitales. 00:00:39

Desde el aula virtual, los alumnos van a tener diferentes tipos de entrega. 00:00:44

Por ejemplo, un cuestionario realizado a partir de una teoría publicada como una presentación, 00:00:49

un audio explicativo de esa misma presentación tienen un cuestionario en el que tienen una serie 00:00:56

de preguntas que tienen que contestar otros ejercicios que van a poder tener son las 00:01:02

lecciones en las que se les da una serie de contenidos y a partir de estos contenidos se 00:01:09

les dan una serie de ejercicios en los que tienen que demostrar que han adquirido los 00:01:15

conocimientos necesarios. Por ejemplo, cuando el alumno contesta se le da una retroalimentación 00:01:21

directa. Otro ejemplo es el uso de libros interactivos en los que los alumnos van a 00:01:29

tener también cuestionarios o van a tener ejercicios de arrastrar palabras. En este 00:01:35

caso igualmente cuando el ejercicio no se resuelve de manera correcta se le da una retroalimentación 00:01:41

en el momento. También tenemos tareas más tradicionales, una tarea que es entregada y en 00:01:48

este caso es evaluada mediante una rúbrica. Esta rúbrica tiene la opción de incorporar comentarios 00:01:56

específicos al ítem que no ha completado correctamente. Cuando finaliza se le da una 00:02:04

puntuación y además se le puede hacer una retroalimentación generalizada. Por último, 00:02:09

me gustaría hablar del lugar donde yo alojo las calificaciones. En mi caso yo estoy más cómoda 00:02:15

utilizando hojas de cálculo como pueden ser estas que tenemos aquí incorporadas en mi carpeta 00:02:20

personal del cloud. Me gusta tener todas mis calificaciones en este espacio. Esto me permite 00:02:27

tener todas las calificaciones registradas y poder realizar un análisis de datos y de evolución del 00:02:36

estudiante en diferentes aspectos. 00:02:43

Del mismo autor…