Uso de whiteboard para gráficas - Contenido educativo
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Se muestra la utilidad del programa whiteboard y la tableta gráfica para el uso en el aula
Buenos días, voy a presentar otra evidencia de competencia digital que a mí me parece
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muy útil para el aula porque nosotros normalmente las pizarras son blancas o no tienen cuadros
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entonces esa es la herramienta Microsoft Whiteboard que lo que me permite es tener una cuadrícula.
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En física y química es muy importante la cuadrícula porque cuando yo quiero representar
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ejes y os voy a poner un ejemplo para mí es muy importante el tener una cuadrícula
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y poderles enseñar bien a todos a la vez aunque luego vaya uno por uno revisándoselo
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a escalar los ejes y a determinar que sobre todo eso, la escala.
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Entonces imaginaos que tengo que rellenar esta tabla, bueno esto es proporcional, esto
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es ingresamente proporcional, tengo que mantener las leyes, no os voy a explicar el problema
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pero bueno os voy a enseñar cómo dibujamos la gráfica, entonces este número sería
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un 2 que nos toca poner aquí porque 2x3 es 6, este número sería un 1,5 y este número
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sería un 2,4, entonces esta es la gráfica que tenemos que representar ¿Cómo lo hacemos?
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Pues fijaos con esto como yo me permite hacer unos ejes, ya los tengo aquí hechos, me los
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llevo que les quiero enseñar siempre que por favor lo dibujen entre los cuadrados del
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papel suyo, el papel milimetrado que tengan, entonces aquí ellos lo ven clarísimamente.
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Dibujo otra línea, ahora horizontal, perdón a la vertical y lo mismo que yo quiero que
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la lleven y aquí puedo perfectamente enseñarles a escalar, necesito, normalmente representamos
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la presión aquí y el volumen aquí, los quiero representar valores de 2, 2,4, 6 pues
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por ejemplo les digo venga vamos a coger 2, 4 cuadrados y va a ser el 1 y a los mismos
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4 cuadrados y va a ser el 2, los mismos 4 cuadrados va a ser el 3 y así sucesivamente
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entonces así aprenden pues las cosas importantes que quiero que sepan que es que esta distancia
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tiene que ser la misma que esta, está el 0 y así y por ejemplo en el otro caso pues
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podemos hacer igual o para que lo hagan distinto podemos decir vamos a coger pues tenemos hasta
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partes medias vamos a coger yo que sé para que lo hagan distinto 2, bueno lo mismo 2, 4 cuadrados
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1, eso ya depende, 1, 2, 3, 4, así el 2, aquí el 3, qué pasa que haciéndolo así yo exactamente
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luego les puedo enseñar, lo pueden hacer ellos igual y pueden medir, ahora ya buscamos los
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puntos ¿no? para escalar el volumen 1 sería el 6 aquí estaría el 5 aquí estaría el 6 pues me voy
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al punto que sería el punto 1, 6 ¿vale? 1 en volumen y 6 en presión ¿lo veis? este sería uno de los puntos
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el siguiente punto sería el 2, 3 pues me voy aquí y voy desde el 2 en la presión hasta el 3 en el
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volumen el siguiente punto sería el 4 en la presión que estaría aquí y 1,5 en el volumen como es la
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mitad este sería el 1,5 a veces los hago así para que en discontinuo para que vean cómo vamos 4, 1,5
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y el siguiente punto sería el 2,5 en volumen que estaríamos aquí y 2,4 en presión bueno pues aunque
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este nos quede un poco aproximado pero si aquí estaría el 2,5 pues es un poco aquí, bien esto
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ellos aquí se puede apreciar perfectamente si lo hago bien como esta gráfica es una hiperbola
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está más o menos pero se puede ver muy bien y es una herramienta muy muy útil para que aprendan
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eso, esto exactamente ¿vale? pues nada más un saludo
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Virginia Barios
- Subido por:
- Virginia B.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 20:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN MIGUEL
- Duración:
- 04′ 11″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 11.75 MBytes