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3.5 EXPLORACIÓN Y COLONIZACIÓN DE AMÉRICA. CONSECUENCIAS DE LOS DESCUBRIMIENTOS EN ESPAÑA, EUROPA Y AMÉRICA - Contenido educativo

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Subido el 22 de octubre de 2022 por Carlos R.

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3.5 EXPLORACIÓN Y COLONIZACIÓN DE AMÉRICA. CONSECUENCIAS DE LOS DESCUBRIMIENTOS EN ESPAÑA, EUROPA Y AMÉRICA

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Este epígrafe vamos a estudiar 3.5, Exploración y colonización de América. 00:00:00
Consecuencias de los descubrimientos en España, Europa y América. 00:00:06
Aclarar el título y los contenidos de este epígrafe, Exploración y colonización. 00:00:09
Es decir, vamos a explicar a partir de la organización en tres etapas de desarrollo temporal, 00:00:15
claro, lógico, lineal, la conquista y la colonización de América. 00:00:25
Yo es donde me centraría lo esencial de la explicación de este epígrafe en esas tres etapas 00:00:31
y profundizar un poco en esos aspectos que yo creo que es lo que es más interesante y lo que más se va a esperar. 00:00:38
Y para ir con cierta holgura a la hora de explicar este apartado, 00:00:43
yo creo que es lo mejor, explicar sobre todo la conquista. 00:00:51
Luego las consecuencias de los descubrimientos en España, Europa y América. 00:00:57
Es en estos dos cuadros que veis aquí donde he condensado los aspectos esenciales que yo recogería 00:01:00
y que en principio son los que yo os aconsejo que trabajéis fundamentalmente. 00:01:09
Son más y es más extenso. 00:01:14
La explicación que tenéis en el temario de referencia lo amplía mucho. 00:01:17
Yo creo que hay que sintetizar y resumir a tope. 00:01:22
Y estas referencias que yo os indico aquí en estos dos cuadros serían un poco lo esencial que deberíais trabajar. 00:01:25
Luego hay una parte, aclaro, que yo prácticamente voy a mencionar y yo os recomiendo que hagáis lo mismo, 00:01:36
que en principio organiceis el epígrafe de esa moneda, que son la administración territorial. 00:01:42
Es decir, cómo se organizó políticamente la administración de América, que se llamaba realmente de las Indias. 00:01:48
El continente americano siempre recibió el nombre, prácticamente hasta el siglo XIX, de Reino de Indias. 00:01:56
Aunque nosotros lo conocemos de forma general como América, pero en realidad para la monarquía española 00:02:02
hasta el siglo XIX se le llamó siempre Reino de Indias. 00:02:09
Y así es como en principio aparecen en todas las referencias. 00:02:12
Bueno, entonces, y os aclaro que esa parte, la parte de la administración, yo la mencionaría, 00:02:17
prácticamente numeraría sin entrar en hacer una gran explicación. 00:02:24
Luego os aclararé cuándo y cómo hacerlo. 00:02:28
Bueno, entonces, vamos a empezar con lo que sería el proceso de conquista. 00:02:33
Tened en cuenta que, no hay que mencionarlo, pero partiríamos de los viajes de Colón, 00:02:40
los primeros cuatro viajes de Colón que ya hemos estudiado y ya hemos trabajado. 00:02:46
A partir de ese momento, es decir, de 1505, empezaría ya la segunda fase de la conquista española del continente americano, 00:02:49
que va a ser muy rápida, como vais a ver. 00:02:58
Por eso, esa idea del proceso rápido, yo creo que habría que destacarlo, yo lo señalaría. 00:03:02
En principio, os voy a pedir que marquéis como introducción que el proceso de colonización fue un proceso rápido. 00:03:08
Pues lo que marco aquí, desde el principio, es establecir y potenciar la conquista a través de capitulaciones entre los conquistadores y la corona. 00:03:16
Es decir, va a ser un sistema realmente de empresa, como si fuera una empresa privada. 00:03:23
Es decir, había un acuerdo, un pacto, una capitulación, es un pacto, un contrato, en realidad es un contrato, 00:03:28
entre el capitán de la expedición que va a organizar una determinada exploración de un determinado territorio 00:03:35
y que luego, normalmente, finalmente, acababa con la incorporación de todo ese territorio a la monarquía española. 00:03:44
Normalmente eso se hacía a través de capitulaciones, como se hizo con Hernán Cortés, 00:03:50
aunque el caso de Hernán Cortés es un poco diferente, especial, luego os aclararé este aspecto, o Pizarro, o Núñez de Balúa, 00:03:56
en fin, cualquiera de los grandes exploradores se hizo a través de estas capitulaciones. 00:04:04
Pues bien, esto yo lo señalaría y lo haría desde el principio. 00:04:09
Creo que en el tema de referencia que tenéis lo menciono un poquito más adelante. 00:04:13
Yo lo trabajaba así, es decir, indicaba que va a ser un proceso rápido y que lo favoreció la organización a través de capitulaciones de ese proceso. 00:04:18
¿Vale? Y que va a dar lugar a un proceso muy rápido en el que se van a incorporar enormes extensiones de territorio americano a la corona española. 00:04:30
Y a partir de aquí, una vez aclarado ese aspecto, que yo creo que es fundamental, esencial y que debería mencionar, 00:04:42
ya sería ir mencionando las diferentes etapas en las que se produce ese proceso. 00:04:49
Vale, la primera etapa que iría desde final del último viaje de Colón, inicia antes, ¿vale? 00:04:57
Podríamos aclarar temporalmente desde el cuarto viaje de Colón hasta aproximadamente 1520. 00:05:06
Ese sería el marco temporal. 00:05:16
No es imprescindible que lo señaléis, pero si lo trabajéis yo creo que sería bueno tener ese marco temporal claro. 00:05:18
¿Qué es lo que se va a conquistar ahí? 00:05:27
Pues, sobre todo, todo el conjunto ya antillano, es decir, el conjunto de islas de las grandes y las pequeñas Antillas del Caribe. 00:05:29
Prácticamente todas están exploradas, conquistadas y en un proceso ya muy avanzado de colonización. 00:05:35
Y también pongo aquí Panamá, es decir, y parte de Centroamérica. 00:05:45
El Istmo de Panamá es fundamental, es el más estrecho y es el que va a comunicar rápidamente con el Pacífico. 00:05:48
A partir de aquí será la base de operaciones del resto del proceso. 00:05:57
Las Antillas serán la base de operaciones y el punto de salida del resto de expediciones militares 00:06:05
que van a dar lugar a la conquista del resto del continente. 00:06:12
De este proceso tendríais que destacar yo, sobre todo, el de Nuñez de Balboa, 00:06:17
que es el que va a descubrir el Océano Pacífico, es decir, el que va a atravesar el Istmo de Panamá en 1513. 00:06:22
Esta fecha yo la trabajaría. 00:06:30
Yo creo que sería bueno, si no marcáis esta general, marcar alguna más o menos concreta. 00:06:33
Tiene que haber alguna referencia temporal en cada una de las etapas. 00:06:41
Vale, Martín Nuñez de Balboa es el descubridor del Pacífico y, de hecho, es el que ya va a marcar definitivamente, 00:06:47
que va a ser, como veis, unos años posteriores, alguna aclaración histórica. 00:06:55
Cuando realmente ya se entiende que estamos en un nuevo continente es precisamente en este momento. 00:07:01
Cuando ya se verifica geográficamente que es un nuevo continente es cuando precisamente Nuñez de Balboa llega al Pacífico, 00:07:10
cruza el Istmo de Panamá y ya ahí se observa que es un continente y que no se ha llegado a las Indias 00:07:22
y que las Indias estarían navegando hacia el oeste por el Pacífico, 00:07:30
que es lo que se hará casi de forma inmediata cuando hablemos ya de Magallanes. 00:07:34
Luego, ya la consolidación de Panamá vendría por parte de Pedro Arias Dávila. 00:07:41
Podría mencionarlo. Es una referencia relativamente secundaria, pero yo me la señalaría. 00:07:48
Y también en ese momento es la incorporación de toda la Florida, que ya correspondería a la parte continental de Norteamérica, 00:07:55
esa esquinita, la península de Florida, la va a incorporar de forma muy rápida también España con, en este caso, Ponce de Leo. 00:08:02
Y luego, por último, en esta etapa correspondería, y esta sí que lo tenéis que señalar, está fijo, fijo, fijo, 00:08:11
lo que sería la primera ciencunavegación del mundo realizada por Magallanes Elcano y del que estamos ahora mismo también en pleno proceso de celebración. 00:08:18
Estamos en 2022. En 1522 estamos hablando ya del aniversario, del quinto centenario de la cicunavegación. 00:08:27
La idea de la cicunavegación viene en parte por ya la certificación de que se estaba en un nuevo continente 00:08:38
y ya se habían empezado a explorar las costas de América del Sur. 00:08:47
Y enseguida se entendió que debía haber un paso hacia el otro lado, hacia el Océano Pacífico, lo que luego se llamará el Océano Pacífico, 00:08:51
o lo que durante muchos siglos, desde el siglo XVI, XVII, XVIII y hasta gran parte del siglo XIX, se denominó el Lago Español. 00:09:02
El Océano Pacífico se denominaba el Lago Español porque prácticamente solo navegaba España en esas aguas. 00:09:13
Sobre el descubrimiento del Pacífico vamos a continuar con la segunda etapa, que es la fundamental, 00:09:22
la que va a marcar el momento de máxima expansión territorial de la monarquía española en América. 00:09:30
En primer lugar, que sería la segunda etapa. 00:09:39
En principio, el periodo que corresponde a este momento, cronológicamente hablando, sería de 1519 a 1549. 00:09:48
Esos son casi unos veinte años, más o menos, en los que se van a incorporar extensos territorios en América del Norte y Sudamérica. 00:09:59
Primero, que yo creo que tendréis que comentar, yo creo que sería importante que lo hicierais, serían los factores que van a marcar esa rápida conquista. 00:10:09
En primer lugar, la superioridad técnico-militar, en este caso de los soldados españoles. 00:10:21
Aparte del armamento y todo, teniendo en cuenta que desde el punto de vista nómico eran muy inferiores, 00:10:27
prácticamente en las expediciones japonesas llegaban algunas veces incluso a unas pocas docenas de hombres. 00:10:33
Algunas un poquito más, pero vamos, que tampoco eran en grandes contingentes de soldados. 00:10:41
De hecho, estábamos hablando de 200, 300, 400 soldados como mucho. 00:10:46
Lo que pasa es que fueron muy hábiles a la hora de reclutar a población indígena que les ayudara como tropas auxiliares. 00:10:53
Y eso es lo que marcó realmente esa facilidad. Luego lo comentaré también. 00:11:00
Otro aspecto que también les favoreció, sobre todo en un primer momento, fueron las concepciones de generidid de los indígenas. 00:11:06
Es decir, las creencias religiosas, como la de Quetzalcóatl, que en este caso favoreció, especialmente en este caso a Hernán Cortés, 00:11:14
que se le veía como la reencarnación de los pedidos mitológicos de África. 00:11:21
Lo que le permitió usarlo para atraerse a la población indígena en ciertos momentos. 00:11:27
Bueno, la colaboración indígena. Sobre todo en este caso Hernán Cortés tuvo una enorme habilidad para negociar con las tribus indígenas 00:11:37
que se oponían a los aztecas, lo que le permitió contar con un número importante de soldados indígenas de apoyo en sus luchas, 00:11:50
sobre todo en este caso con Moctezuma, con los aztecas. 00:12:00
Y la difusión también, como aspecto relevante, la difusión de enfermedades. 00:12:05
La virulensión viene, sobre todo en un primer momento, que eso marcó cuando afectaba a Diezmavalle normalmente de forma muy rápida 00:12:09
a una parte importante de las tribus en las que entraba. 00:12:17
Con lo cual eso siempre marcó un proceso, una facilidad de dominio de los españoles en esos territorios. 00:12:20
Bien, el primero de los que tendríamos que hablar es de la conquista del Imperio Azteca por Hernán Cortés. 00:12:29
En principio el periodo que se produce es el 1921. Es muy rápido, prácticamente dos años. 00:12:35
Se ha dominado todo lo que sería el sur de Norteamérica, lo que correspondería hoy en gran medida con México. 00:12:42
Y fue muy rápido. 00:12:51
Sobre todo, como he comentado antes, Hernán Cortés tuvo una hábil política de negocio y de pactos con las poblaciones indígenas locales 00:12:53
que le permitió contar con tropas de apoyo que le van a facilitar la conquista del Imperio Azteca. 00:13:03
En un primer momento, aunque no fueron bien recibidos, sí tuvo una habilidad diplomática para acercarse al emperador Moctezuma en un primer momento. 00:13:11
Luego, a partir de ahí, es muy interesante el desarrollo. No tenéis que explicarlo. Es mencionar básicamente este hecho. 00:13:25
Pero bueno, a partir de una serie de eventos en los que los españoles estuvieron a punto también de ser aniquilados 00:13:32
pero consiguieron rehacerse y, al final, dominar todo el Imperio Azteca. 00:13:39
Repito, no se trata de explicar en profundidad, simplemente prácticamente de mencionar el hecho, el personaje, la situación y la extensión del territorio que se conquista. 00:13:44
La otra zona sería un poquito más tarde, entre el 27 y el 33. 00:13:55
Una zona más complicada, más montañosa, sería todo la zona de los Andes, Sudamérica, que correspondería con el Imperio Inca. 00:13:59
En este caso, sobre todo, destacan la figura de Pizarro y Orellana. Serían los dos conquistadores. 00:14:08
Especialmente se identifica con Pizarro, aunque Orellana también tuvo una especial importancia en este proceso. 00:14:14
Y también fue muy parecido al de Hernán Cortés, con pactos y alianzas con poblaciones indígenas locales. 00:14:22
También, en un primer momento, se consiguió pactar con el emperador Inca Atahualpa, que al final acabaría siendo asesinado por el propio Pizarro, ordenado por el propio Pizarro, y asumiendo el control de todo el Imperio. 00:14:31
Lo que facilitó también la incorporación de una enorme extensión de territorio en Sudamérica de forma muy rápida. 00:14:47
Con toda la población y ya el control político de todo este territorio. 00:14:55
Esa sería la segunda etapa, las grandes conquistas continentales, las del Imperio Azteca y del Imperio Inca. 00:15:04
En la tercera etapa ya serían un conjunto bastante grande de distintas expediciones que fueron sumando a lo largo de la segunda mitad del siglo XVI hasta prácticamente el siglo XVIII en constantes exploraciones. 00:15:10
Algunas más grandes, otras más pequeñas, una de carácter religioso, otras más campañas militares. 00:15:28
De la incorporación paulatina del resto del continente sudamericano y del norteamericano. 00:15:34
Destacar, por ejemplo, el de Pedro Mendoza en Argentina, el de Chile-Valdivia. 00:15:44
Luego, el salto del Pacífico y la conquista de las Filipinas que hemos mencionado cuando hemos hablado de la monarquía de Felipe II por Legazpi en el 71. 00:15:50
Marcan todo ese proceso y el dominio prácticamente completo del continente americano por parte de los españoles. 00:16:03
Como matización y luego como aclaración histórica, los únicos territorios que no acabaron dominando directamente fue la zona de Brasil, que les correspondió a los portugueses por el Tratado de Tordesillas. 00:16:13
Aunque cuando se incorpora Portugal durante la monarquía de Felipe II, pues también correspondía al dominio y al control de ese territorio por parte de la monarquía española. 00:16:30
Y de Norteamérica también prácticamente entera, completa, excepto la parte de la costa oeste donde los ingleses y holandeses sí habían conseguido establecerse una serie de pequeñas colonias en esa zona. 00:16:41
Que luego a partir de ahí, pues ya sabéis, fueron ampliando y al final adicionándose el resto del continente norteamericano. 00:16:54
Pero prácticamente todo el continente americano estuvo en manos españolas. 00:17:03
Vale, entonces aquí, una vez aclarados estos aspectos, la tercera etapa, como una tercera etapa muy general en la que indicáis que el resto del continente va cayendo en manos españolas en un proceso prácticamente más largo en el tiempo y con expediciones más cortas o más pequeñas que prolongó ese dominio durante mucho más tiempo. 00:17:09
Después de explicar la fase de la conquista de América, vamos a aclarar un aspecto que deberíais mencionar, que es el gobierno y la administración colonial. 00:17:35
Cómo se organizó, en principio, solo deberíais identificar y numerar las principales instituciones de gobierno, sin entrar en una explicación demasiado extensa. 00:17:43
Tendríais que señalar las dos más importantes, que serían la Casa de Contratación de Sevilla, que va a ser la encargada de regular y controlar el comercio y la innovación entre América y España. 00:17:53
Es decir, era el puerto que monopolizaba este comercio. 00:18:05
La otra institución es el Consejo de Indias, otro consejo que se crea específico para el Gobierno de las Indias. 00:18:10
Los consejos también muchas veces tenían la función de tribunal superior que regulaba la justicia. 00:18:17
Con estas referencias serían suficientes para explicar o aclarar las funciones y el papel que tenían estas dos instituciones y que, además, estaban en España. 00:18:24
Los territorios para regular y el gobierno de los territorios en América se van a crear, fundamentalmente, los virreinatos. 00:18:36
Se van a crear, en un primer momento, dos. El virreinato de Nueva España y el de Perú. 00:18:46
El de Nueva España correspondería con la extensión, va a ser muy amplio, pero el territorio principal va a ser el antiguo Imperio Azteca. 00:18:52
Y lo mismo con el de Perú, que va a ser el Imperio Inca. 00:19:03
Con estas simples aclaraciones de estas instituciones, en principio, sería suficiente. No tendréis que entrar a aclarar mucho más. 00:19:08
Último, vamos a explicar las consecuencias de la colonización. 00:19:19
En principio, habría que diferenciar tres áreas. España, Europa y América. 00:19:22
Pero yo voy a hablar especialmente de las que se produjeron en América. 00:19:25
Me gustaría hacer una primera aclaración sobre ese tema. 00:19:30
Ya que, actualmente, las consecuencias de la conquista y de la colonización en América están, hoy en día, muy cuestionadas. 00:19:33
Especialmente, las derivadas del impacto que tuvo un almundo indígena. 00:19:39
Y eso ha generado una corriente muy crítica y muy negativa con respecto a lo que fue el proceso de conquista y colonización. 00:19:42
Me gustaría aclarar esta situación porque también puede tener distintos enfoques en función de qué aspectos se analicen o se estudien. 00:19:49
Yo, en principio, voy a intentar hacer una exposición objetiva de aspectos positivos y negativos. 00:19:59
Sin entrar a hacer una valoración moral del mismo. 00:20:03
Aunque intentaré aclarar y matizar el origen de esa visión negativa. 00:20:06
Yo lo primero que voy a explicar es, precisamente, el impacto en América, en el mundo indígena. 00:20:10
En vuestro tema, el que tenéis de referencia, lo hace al revés. 00:20:16
Primero habla del impacto en otros ámbitos geográficos, en Europa o en España. 00:20:21
Yo voy a empezar por el americano. 00:20:25
Yo creo que es el más interesante. También es el más controvertido. 00:20:29
Entonces, lo primero, bien, el aspecto que yo señalaría, la que le daría mayor importancia, es al fuerte mestizaje racial entre españoles y la población indígena local. 00:20:34
Sí me gustaría hacer una primera valoración sobre este proceso de mestizaje. 00:20:51
Ya que es algo único que se produjo sólo en los territorios americanos gobernados por España. 00:20:55
Esto no se dio nunca en las colonias inglesas u holandesas. 00:21:02
Por eso remarco esta idea como aspecto positivo. 00:21:07
La que ese mestizaje fue fruto de matrimonios legales que se permitió desde el primer momento entre los hombres españoles, 00:21:09
los fundamentalmente soldados que iban a América, con las mujeres indígenas locales. 00:21:17
A este mestizaje racial entre españoles e indios habría que añadir otro muy intenso, por ejemplo, de la población negra esclava que fue llegando a América. 00:21:22
Que también dio lugar a un intenso proceso de mestizaje en los territorios españoles, especialmente en el Caribe. 00:21:33
Esto va a marcar, obviamente, una profunda transformación del mundo indígena. 00:21:42
Otro aspecto fue la asimilación cultural de la población indígena a los valores y a la cultura europea. 00:21:48
En este caso marcada por el fuerte carácter español o español. 00:21:54
Incluyendo las formas de trabajo y económicas en general, las sociales, culturales y artísticas. 00:21:57
Todo este impacto fue tremendo en el mundo indígena. 00:22:03
En realidad, prácticamente, se transformó de forma completa y se produjo un fuerte proceso y rápido proceso de aculturación de estas formas europeas y españolas. 00:22:08
Un proceso histórico con el que siempre me gusta comparar este impacto es, por ejemplo, el que se produjo durante la imperio romano con la conquista de la península. 00:22:19
La que ya hemos trabajado también, hemos visto, donde las poblaciones indígenas peninsulares sumieron completamente la cultura romana en un proceso también violento, lógico. 00:22:29
En esos procesos de conquista y de dominación de unas culturas en principios superiores a las otras. 00:22:42
Eso no significa que no se haya que cuestionarlas y valorarlas, pero sí entenderlas en su contexto histórico. 00:22:47
De este rápido proceso de asimilación cultural destacan dos aspectos especialmente negativos. 00:22:55
Uno, la explotación económica de la población indígena, ya que se le esforzó a trabajar y asumir modos y formas económicas que llevaron los españoles 00:23:01
y que eran muy intensos y completamente desconocidos para el mundo indígena. 00:23:10
Sobre todo, se usaron dos sistemas, el llamado de la encomienda y la MITA. 00:23:15
Estas las tenéis que señalar, sí o sí, y explicarlas mínimamente, pero alguna aclaración deberíais hacer de cada una de ellas. 00:23:20
En principio, la encomienda fue el sistema de reparto de la población indígena, especialmente para su explotación rural en la agricultura. 00:23:28
Tampoco podría decir mucho más, con esta idea sería suficiente. 00:23:37
Y la MITA sería el equivalente, pero para la explotación de minas. 00:23:40
En este caso, como matización, que yo creo que no deberíais explicar, pero la aclaro para que lo tengáis en cuenta, 00:23:44
era un sistema propio de explotación del mundo inca que los españoles van a aprovechar, van a mantener y van a intensificar. 00:23:51
El segundo aspecto negativo fue, por supuesto, la disminución de la población indígena. 00:23:59
Aquí yo creo que sí que hay una gran controversia sobre el impacto real de esta situación, de la disminución de la población. 00:24:04
Todo se basa también en estimaciones, en principio son estimaciones de la población existente previa en América y la que luego va a sobrevivir. 00:24:12
Yo creo que aquí los estudios varían mucho las cifras de unas fuentes a otras. 00:24:25
Más allá de eso, en principio hubo una clara disminución de la población indígena. 00:24:31
Sobre todo se sobredimensiona especialmente la derivada de las muertes violentas, que es la que normalmente siempre se suele destacar, 00:24:37
fruto del impacto del proceso de conquista militar. 00:24:45
Esto se produjo especialmente en los momentos de la conquista del Imperio Azteca y del Imperio Inca. 00:24:50
En los otros también, pero de una manera mucho menos intensa y no tan llamativa. 00:24:56
Esas situaciones se conocen perfectamente porque están narradas por los propios españoles, no son fuentes extrañas. 00:25:03
Las propias crónicas que escriben los españoles sobre las situaciones que están viviendo son las que se usan para conocer esa situación. 00:25:12
Y esa situación sea eso en principio, lo que se remarca más. 00:25:22
Yo creo, desde mi punto de vista, también que se sobrevalora en exceso. 00:25:27
Yo creo que la mayor parte de las muertes de la población indígena que se producen y que son reales, 00:25:32
es fruto o derivado fundamentalmente –y yo creo que esto también es un consenso generalizado– 00:25:37
por el impacto de las enfermedades que trajeron los españoles. 00:25:42
Virulas, rampión, gripe, etcétera, cuyos organismos de la población indígena no estaban preparados. 00:25:48
Y un primer impacto tenía un enorme impacto en las poblaciones cuando afectaban este tipo de enfermedades. 00:25:55
En este caso, yo creo que no debería señalarlo, estoy haciendo esta aclaración sobre las causas de la muerte de las indígenas 00:26:03
como observación y aclaración histórica. 00:26:10
Y un poco de dónde viene todo lo que se conoce como la leyenda negra del impacto negativo de la disminución de la población indígena. 00:26:13
Y a mí me gusta, en principio, aclarar ese impacto y cuáles son las causas –yo creo que– reales y mayoritarias de la disminución de la población indígena. 00:26:21
Es decir, que no hubo una política en ningún momento de exterminio de la población indígena. 00:26:30
Al contrario, era la base fundamental de la explotación económica. 00:26:38
A los españoles no les interesaba en absoluto la disminución o la eliminación de la población indígena. 00:26:41
Cosa que, por cierto, sí ocurrió en el ámbito anglosajo. 00:26:49
Ahí sí que hubo una política de eliminación, de exterminio de la población indígena. 00:26:53
La conquista del oeste por parte de los Estados Unidos fue eso. 00:26:58
Pero bueno, esto también es una observación y una aclaración mía que también puede ser perfectamente cuestionable y puesta en duda. 00:27:04
Me imagino que a los norteamericanos esta idea no les entusiasmará demasiado. 00:27:09
Pero bueno, es una observación personal que hago. Lo quiero dejar bien claro. 00:27:14
Por ejemplo, ese impacto de la población indígena americana supuso que la población indígena del mundo antillano, de las islas del Caribe, 00:27:18
desapareciera por completa. No sobrevivió ni un solo indígena. 00:27:29
Y de hecho tuvo que ser sustituida por mano de obra esclava negra. 00:27:33
En la mayor parte de los casos. 00:27:39
Si conocéis un poquito el mundo americano, pues el mundo antillano, de las Antillas, 00:27:41
tiene un marcado de carácter mestizo con población negra y blanca frente al resto de la hispanoamericana 00:27:46
donde hay un desmestizaje más amerindio, es decir, de población española e india. 00:27:53
Todo esto, por supuesto, no tenéis que aclararlo ni explicarlo. 00:28:00
Hago observaciones para intentar que entendáis mejor la situación. 00:28:04
Bien, como aclaración final sobre todo este aspecto, estas primeras consecuencias que yo remarcaría más. 00:28:13
Tenéis que señalar que se va a producir una rápida y fuerte asimilación de las formas culturales europeas, españolas, 00:28:20
que van a ser muy intensas, que va a ser forzosa, es decir, se va a obligar a los indios, 00:28:27
marcada fundamentalmente por estos dos sistemas en la Comín de la Mita, 00:28:32
y que va a generar un enorme impacto en el mundo indígena. 00:28:37
Podréis concretar que ese impacto en la educación indígena fue fruto especialmente de las enfermedades que llevaron los españoles. 00:28:42
Pero bueno, si queréis poner o matizar cualquier otra referencia, positiva o negativa, lo podéis hacer sin ningún problema. 00:28:52
Por último, también sería interesante que señalaréis que dentro del impacto cultural de la asimilación de las formas propias europeas y culturales españolas 00:29:03
es, por supuesto, el cristianismo. 00:29:16
Es decir, se generalizó y se difundió el cristianismo en toda la América española y también en la anglosajona, por supuesto. 00:29:18
Es decir, van a perder, van a abandonar, va a ser sustituida por los sistemas politeístas clásico-normales de las sociedades más atrasadas. 00:29:27
Bien, otra referencia que tendréis que señalar relacionada con esta situación es las denuncias y ya la valoración negativa 00:29:40
que en el propio momento hubo sobre esta situación y sobre los excesos cometidos sobre la población indígena. 00:29:50
¿Qué va a dar lugar a un proceso de desarrollo de ideas jurídicas referidas a ciertos aspectos de cómo habría que tratar a la población indígena? 00:30:00
En principio, la principal figura crítica sobre esta situación fue el padre Martolomé de las Casas, 00:30:15
que fue el que anunció en un primer momento esta situación de explotación del mundo indígena 00:30:23
y que generó un enorme impacto también en las sociedades y en la élite política española y en la monarquía española. 00:30:28
De hecho, fue tal el impacto que se desarrollaron y se promulgaron distintas leyes para regular y evitar este tipo de excesos. 00:30:34
Las más significativas, que tendréis que mencionar, son las llamadas leyes de Burgos, 00:30:45
que limitaron e intentaron controlar esta explotación sobre explotación de la población indígena. 00:30:49
También, de forma inmediata, va a tener una consecuencia o un punto de vista jurídico en el que se desarrollaron también distintas leyes 00:31:00
y se inició lo que se conocería más adelante como el derecho de gentes y el derecho internacional, 00:31:11
en este caso impulsado por un sacerdote español, Francisco de Vitoria, 00:31:18
que va a ser el impulsor de una propuesta jurídica que va a tener un enorme recorrido a posteriori. 00:31:24
Y que básicamente lo que reconocía es que todas las personas tienen unos derechos intrínsecos a la vida. 00:31:34
Esa es la base fundamental jurídica de estos cambios y de estos postulados que van a dar lugar a toda esta situación 00:31:39
que ya en su momento, como repito, tuvo un impacto claro de cuestionamiento para evitar esa sobreexplotación. 00:31:49
Para terminar, tendríais que señalar algunos otros impactos. 00:32:00
Yo, como veis, os propongo que sobre todo centréis las consecuencias en este ámbito más indígena, dentro del mundo indígena, 00:32:04
pero hay otros. 00:32:12
Por ejemplo, también yo señalaría que esa introducción del desarrollo cultural que va a introducir en España, 00:32:14
pues es toda la red urbana americana, es de origen español. 00:32:22
Incluso gran parte de lo que es hoy Estados Unidos, es decir, Norteamérica, la mayor parte de las ciudades son de origen español. 00:32:26
Tenéis que pensar en Los Ángeles, California, Texas, Florida... Todas son ciudades de origen español. 00:32:35
Por supuesto también el impacto de la lengua, del idioma. 00:32:47
Es decir, el español se genera en todo el continente americano. 00:32:50
Esa yo creo que también tendréis que mencionarla así o así. 00:32:53
También hay un impacto económico en ambos sentidos y que va a generar un traslado del peso del mundo comercial y de negocios del Mediterráneo al Atlántico. 00:32:56
Un intenso intercambio económico que se va a producir en los dos y, según se va avanzando, en la colonización, más todavía. 00:33:08
Sobre todo el primer impacto, que yo creo que deberéis señalarlo, mencionarlo, es lo que se denominó como la revolución de los precios. 00:33:16
Un proceso de inflación, es decir, de descontrol de los precios, derivado de la llegada de metales preciosos de América, sobre todo de oro y plata, 00:33:24
que se destinaron fundamentalmente para financiar la política imperial española en Europa en ese momento. 00:33:32
Y que generó un proceso de inflación prácticamente durante todo el siglo XVI. 00:33:37
Un poco eso le da para compasión... Bueno, no quiero compararlo con la situación actual de inflación, no tiene nada que ver. 00:33:42
Pero esa idea de inflación y el impacto que eso tiene siempre en las sociedades. La inflación siempre es negativa y es fundamental controlarla. 00:33:49
Y, por último, también otro aspecto que podéis señalar es el intercambio dentro de la agricultura, de los productos que llegaron de América, la tarta, el maíz, etc. 00:33:58
Y, al revés, también los europeos llevaron animales y cultivos que no existían en América. 00:34:11
Todo eso es lo que, de forma muy sintética, tendréis que señalar en vuestro libro, en el tema de referencia que estáis consultando. 00:34:23
¿Tenéis más? Pues, bueno, ahí ya, en función de la extensión que os vaya quedando y de lo que yo os he marcado como referencias esenciales, 00:34:31
tendréis que elaborarlo. Es un tema relativamente extenso que tenéis que sintetizar mucho. 00:34:40
Yo haría especial importancia, ya como última aclaración, en todo lo que serían las etapas de la conquista, donde yo creo que es lo más interesante, 00:34:44
y luego hablar de las consecuencias y, especialmente, del impacto en el mundo indígena. 00:34:52
Negativo y positivo, entre comillas, si alguien puede valorar que hay un impacto positivo en esa situación. 00:34:56
Y eso es todo. 00:35:04
Subtítulos por la comunidad de Amara.org 00:35:10
Subtítulos por la comunidad de Amara.org 00:35:40
Autor/es:
CARLOS RODRIGO
Subido por:
Carlos R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
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Fecha:
22 de octubre de 2022 - 13:33
Visibilidad:
Público
Centro:
IES LEONARDO DA VINCI
Duración:
35′ 40″
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1.78:1
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