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Aula Virtual - Crear foro de dudas y tarea de foro

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Subido el 3 de septiembre de 2020 por Patricia G.

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Hola, en este vídeo vamos a ver cómo incluir un foro en nuestro curso. 00:00:00
Pero primero vamos a definir lo que es un foro. 00:00:05
Un foro es una herramienta que nos permite discutir temas de una manera sincrónica y prolongada en el tiempo. 00:00:08
Es decir, el profesor va a darle un título y el mismo profesor o los alumnos van a poder crear temas sobre los que discutir. 00:00:13
Este tutorial se centra en un foro de dudas no evaluable. 00:00:21
Es decir, los estudiantes van a ver el foro no como una actividad, sino como un material de consulta. 00:00:24
Por defecto, cada vez que creamos un curso, el sistema nos va a incluir un foro de avisos de manera automática. 00:00:30
Podemos eliminar este foro de avisos o podemos darle la forma que nosotros queramos para que se quede ahí de manera general en el curso. 00:00:37
Nosotros ahora vamos a incluir un foro de dudas en la unidad 1. 00:00:45
Para ello vamos a asegurarnos primero que tenemos el modo edición activado 00:00:49
Vamos a añadir una actividad o recurso 00:00:54
Buscamos el foro que tiene los bocadillos 00:01:01
Aquí en esta información nos comentan que es el foro y además nos dan algunas ideas para la utilización de los foros en nuestros cursos 00:01:06
Vamos a hacer clic en agregar 00:01:15
Vamos a ponerle un título 00:01:17
por ejemplo, dudas unidad 1 00:01:23
y podemos incluir una descripción 00:01:28
por ejemplo, envía aquí tus dudas 00:01:30
sobre los contenidos de la unidad 1 00:01:39
podemos poner también, no olvides 00:01:44
leer y comentar las dudas de los demás para ayudarnos entre todos. 00:01:46
Recordad también que podemos incluir cualquier otro tipo de material como por ejemplo una fotografía, un vídeo o un audio. 00:02:00
La opción tipos de foro es una de las más importantes e interesantes para este tipo de actividades o contenidos. 00:02:07
Como este es un foro de dudas o un foro de avisos importantes del curso, elegiremos el formato para uso general. 00:02:14
Vamos a imaginar que queremos hacer de este foro una actividad evaluable. 00:02:23
En ese caso, lo que haríamos sería pinchar, por ejemplo, en foro PIR. 00:02:28
Esto significa foro preguntas y respuestas. 00:02:33
Por ejemplo, vamos a imaginar que los alumnos han leído un artículo o un texto y queremos que contesten a este foro con su reflexión sobre ese texto. 00:02:36
Bien, el foro PIR lo que hace es que el alumno pone su reflexión y no puede ver las reflexiones de los demás compañeros hasta que no haya publicado la suya. 00:02:49
Es bastante interesante esta opción para evitar un poco la inspiración basada en las opiniones de los compañeros 00:02:59
Esta sería una opción interesante 00:03:10
Como este es un foro de dudas, como digo, voy a poner foro para uso general 00:03:12
Podemos elegir la duración o la disponibilidad de este foro 00:03:16
Si es un foro de dudas de la unidad 1 y vamos a terminar la unidad en 3 semanas 00:03:21
pues podemos habilitar la fecha límite pulsando aquí en el calendario y cerrando este foro para dentro de tres semanas, 00:03:27
de manera que así evitamos que las dudas de la unidad 2 aparezcan en el foro de dudas, por ejemplo, de la unidad 1. 00:03:35
También podemos habilitar o limitar el tamaño máximo de los archivos adjuntos que los alumnos pueden incluir en sus intervenciones en el foro. 00:03:42
Es interesante a lo mejor que los alumnos puedan incluir archivos adjuntos en un foro 00:03:52
de dudas porque de esta manera nos pueden incluir un pantallazo de lo que no entienden 00:03:58
en el aula virtual o una fotografía del ejercicio del libro o del cuaderno sobre el que tienen 00:04:02
alguna dificultad. 00:04:07
En la opción de suscripción y seguimiento podemos poner que la suscripción a este foro 00:04:12
sea forzosa. 00:04:17
De esta manera cada vez que el profesor o un compañero hace una intervención en el 00:04:18
el foro, todos los estudiantes van a recibir un correo electrónico notificándolo. En 00:04:22
el caso de que sea un curso con alumnos más jovencitos y que vayan a estar continuamente 00:04:28
escribiendo en el foro, por ejemplo, como este caso en el foro de dudas, a lo mejor 00:04:36
puede ser un poco abrumador que todos reciban un correo cada vez que alguien escribe. En 00:04:40
cambio, en un foro en el que solamente el profesor da avisos o un foro para estudiantes 00:04:45
de un nivel más avanzado, que están preparando a lo mejor un examen como puede ser el de 00:04:51
la EBAU, sí que puede ser interesante esta suscripción forzosa a todas las intervenciones 00:04:55
del foro. El rastreo de lectura lo que va a hacer es destacar aquellos temas que todavía 00:05:00
no hemos leído. De manera, por ejemplo, poniéndolos con letra en negrita y subrayada o en otro 00:05:08
color, nosotros vamos a ver qué temas hemos leído y qué temas todavía no hemos abierto. 00:05:15
Tenemos dos opciones para bloquear las discusiones y los mensajes del foro 00:05:19
Una de ellas es bloquear la discusión después de un tiempo de inactividad 00:05:26
Como veis tenemos desde días hasta un año completo 00:05:31
Otra opción es bloquear esa discusión independientemente del tiempo de inactividad que haya tenido 00:05:35
A lo mejor puede ser sobre una actividad en concreto o sobre un texto 00:05:42
y vamos a dar una semana y más allá de esa semana ya no se puede volver a incluir ningún comentario más en ese foro. 00:05:48
Tenemos también la opción de calificar, veis que esta opción todavía está en inglés porque se están incluyendo algunas opciones nuevas, 00:05:56
calificar o evaluar la intervención de los alumnos en el foro. 00:06:03
Yo, como es un foro de dudas, no seleccionaría ningún tipo de evaluación, 00:06:08
pero bueno, puede ser que queramos hacer de este foro una actividad. 00:06:14
Es importante que veamos que las opciones de evaluación con herramientas dentro del aula virtual van a requerir que introduzcamos anteriormente, por ejemplo, una rúbrica o una guía de evaluación en el sistema. 00:06:17
Una manera de evaluar este tipo de actividades de una manera sencilla sería, por ejemplo, elegir puntuación con una puntuación máxima de 10 o de 100 y seleccionar la calificación simple directa. 00:06:34
De esta manera, el profesor simplemente incluye la marca de los alumnos de 0 a 100 00:06:47
con la observación directa de las actuaciones que tienen los alumnos en el foro. 00:06:51
Yo, como digo, voy a elegir ninguna. 00:06:56
Aquí tendríamos también los roles de las personas que pueden calificar, 00:06:59
si queremos ser solamente el profesor, 00:07:03
si también puede calificar la persona o el estudiante que haya creado una de las discusiones, etc. 00:07:05
podemos ver dónde queremos que se incluya este foro 00:07:12
si en la página principal o dentro de otra actividad 00:07:17
y si queremos asignarle un modo de grupo 00:07:21
yo todavía no he incluido grupos en este curso 00:07:24
podríamos tener segundo de bachillerato A y segundo de bachillerato B 00:07:27
y entonces elegir el modo de grupo que va a tener esta actividad 00:07:31
en otro tutorial de la web tenéis cómo se hacen los grupos en los cursos 00:07:34
Podemos restringir el acceso por fecha o por calificación o por el grupo de estudiantes, por el nivel 00:07:39
o incluso combinar estas restricciones para evitar que los alumnos puedan entrar hasta que hayan conseguido una cosa o hasta una fecha concreta. 00:07:46
Y una de las novedades que incluye ahora también el aula virtual es que podemos vincular las actividades y los materiales a las competencias. 00:07:57
Tenemos que previamente incluir esas competencias en el sistema. 00:08:04
Y una vez que las tengamos incluidas, podemos vincularlas a las actividades. 00:08:07
Podemos elegir que haya que adjuntar una evidencia, que el profesor lo tenga que revisar antes de que se marque como incluida 00:08:14
o simplemente completar la competencia y que aparezca como completa. 00:08:21
Un ejemplo de esto sería, en el caso de que sea un foro de dudas, una vez que los alumnos hayan participado, 00:08:25
se vincula a la competencia Aprender a Aprender, un ejemplito de cómo podríamos hacerlo. 00:08:32
Vamos a guardar nuestros cambios y regresar al curso a ver qué forma tiene este foro. 00:08:40
Aquí aparece nuestro foro de dudas con aquí los dos bocadillos y vamos a ver cómo funciona. 00:08:49
Hacemos clic y podemos añadir un nuevo tema de discusión. 00:08:55
Por ejemplo, como este es el foro de dudas de la unidad 1, 00:09:00
Pues dentro de ese foro de dudas de la unidad 1 yo voy a poner dudas texto 1, texto de selectividad 1. 00:09:04
Aquí pondría el mensaje, ¿no? Pues, ¿habéis entendido bien cualquier cosa? 00:09:12
Recordad que tenéis que entregar esto en esta fecha. 00:09:19
¿Qué os parece no sé qué tema? Bien, pondría la pregunta o escribiría el mensaje. 00:09:22
Si fueran los estudiantes escribirían su duda aquí, pueden incluir como decíamos antes fotos. 00:09:28
Y lo enviamos al foro. 00:09:34
Ahora nos aparece también un mensajito. 00:09:38
Podemos tener 30 minutos para editar este mensaje que hemos creado en el foro. 00:09:40
Podemos añadir un nuevo tema para discutir en este foro. 00:09:45
Y vamos a ver qué ha pasado con el que hemos creado. 00:09:48
Pues aquí está. 00:09:51
Las dudas del texto número 1, que está creado en este caso por el profesor. 00:09:52
El último mensaje también lo ha escrito el profesor. 00:09:56
Y de momento han respondido cero personas. 00:09:58
En estos tres puntitos podemos además marcar como favorita esta discusión. 00:10:01
si le damos a esa opción ya aparece la estrellita en un azul así relleno 00:10:06
también lo podríamos fijar de esta manera siempre aparece el primero 00:10:12
esta discusión aparecería la primera 00:10:17
aunque se vayan incluyendo nuevas discusiones más adelante 00:10:19
esta siempre va a aparecer la primera 00:10:22
y bloquear esta discusión 00:10:23
si pinchamos nos aparece este mensaje bloqueado 00:10:26
no se puede volver a escribir pero podemos desbloquearlo cuando queramos 00:10:29
Como veis nos aparecen aquí los mensajes de todas las cosas que vamos añadiendo o que vamos editando de este tema de discusión que hemos creado en nuestro foro de dudas. 00:10:33
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Patricia G. Revenga
Subido por:
Patricia G.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
407
Fecha:
3 de septiembre de 2020 - 17:36
Visibilidad:
Público
Centro:
IES AFRICA
Duración:
10′ 48″
Relación de aspecto:
2.08:1
Resolución:
1358x652 píxeles
Tamaño:
21.18 MBytes

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