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LMS-Esther García Flores

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Subido el 24 de abril de 2024 por Esther G.

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Taller de Ortografía para 6º de Primaria

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Hola, me llamo Esther García Flores y soy maestra de audición y lenguaje. 00:00:01
Durante este curso estoy desarrollando un taller de ortografía y escritura creativa 00:00:06
para los cursos de sexto de primaria en el área de lengua y literatura. 00:00:10
Esto es así porque tras un análisis previo a inicios de curso vimos 00:00:15
que tenían un bajo nivel del control de la ortografía arreglada. 00:00:20
Saber expresarse a nivel escrito y oral no solamente nos ayuda a organizar las ideas 00:00:26
y el pensamiento a la hora de transmitir, sino que también se convierte en un arte individualizado 00:00:31
que nos deja plasmar nuestra personalidad, nuestros modos y nuestros ornamentos particulares. 00:00:35
Para ello debemos manejar bien estas herramientas y el control ortográfico junto con las normas 00:00:40
que están detrás de la creación de los textos nos ayudarán a ser verdaderos ingenieros en la materia. 00:00:44
¿Cuáles son los objetivos que nos hemos propuesto a la hora de desarrollar este taller? 00:00:51
Pues conocer e identificar y hacer uso correcto de las normas ortográficas que deben manejarse en sexto de primaria, mejorar la expresión oral y escrita, desarrollar habilidades creativas en el uso de estas habilidades a través de la imaginación y hacer uso de las nuevas tecnologías como medio alternativo de expresión y comprensión, facilitando el uso de aquellas que den respuesta a la diversidad del alumnado. 00:00:56
Las fases por las que pasan los talleres que se realiza por mes van a ser cuatro 00:01:18
La primera consistirá en analizar las reglas ortográficas del mes a través del aula virtual 00:01:27
La segunda fase consistirá en la explicación grupal de las normas de la primera sesión utilizando un artefacto digital 00:01:32
La tercera será una creación grupo clase de una historia en la que esté incorporada la regla en la pantalla digital y por último consistirá en la reelaboración grupal de la historia incorporando imágenes con otro artefacto digital para portafolio y su evaluación al final de curso. 00:01:40
La temporalización se realizará durante nueve meses a través de siete talleres. 00:02:01
Cada taller tendrá cuatro sesiones de 45 minutos, que es la duración de nuestras sesiones en el centro. 00:02:10
La evaluación se hará a través de rúbricas, que consistirá en la entrega de las tareas a tiempo, 00:02:18
la ejecución adecuada de dichas tareas, el uso de los artefactos digitales solicitados, 00:02:25
la originalidad y la creatividad. ¿Cuáles son los tipos de evaluación que vamos a tener en 00:02:32
cuenta? Pues a nivel individual, la coevaluación y la evaluación grupal. La expresión oral y 00:02:37
escrita, vamos a tener en cuenta la fluidez, el uso adecuado de la ortografía, la cohesión y la 00:02:44
coherencia y la exposición oral adecuada. Hasta el momento está llevándose a cabo con éxito y se 00:02:50
están realizando historias muy originales que se están incorporando en un blog, en un book, 00:03:03
que después se van a presentar a final de curso para el resto del alumnado del centro. Gracias. 00:03:12
Subido por:
Esther G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
24 de abril de 2024 - 22:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN MIGUEL
Duración:
00′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
7.03 MBytes

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