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Gestión LMS y evaluación - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

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Subido el 23 de octubre de 2023 por M. Pilar D.

8 visualizaciones

Evidencia de un LAMS actualizado con diferentes métodos de evaluación, matriculación de alumnos, y diferentes contenidos

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He elegido el entorno del aula virtual para mostrar la configuración de un LMS actualizado 00:00:00
en el cual se pueden encontrar diversas sesiones identificadas metodológicamente mediante 00:00:09
la premiatura UD, que representa unidades didásticas junto con sus respectivos nombres. 00:00:14
Cada módulo de imparto incluye un espacio general que alberga un foro utilizado para 00:00:21
comunicados así como una herramienta virtual que permite a los alumnos conectarse y visualizar 00:00:29
desde su propio equipo la pantalla del proyector, mientras explico o corrijo para facilitarles 00:00:35
la visión. Además, en este espacio se aborda la planificación 00:00:42
de la asignatura una vez ha sido aprobada por el departamento y se pueden tratar temas 00:00:47
progresales que abordarán a lo largo del curso, así como la programación didáctica 00:00:53
de la misma. En cuanto al número de estudiantes matriculados, 00:00:58
este año se han matriculado un total de 23 alumnos, de los cuales 3 lo han hecho de forma 00:01:06
manual mientras el resto ha optado por la automatización. Además, la estructura de 00:01:16
los contenidos en el aula virtual se caracteriza por la inclusión de insignias diseñadas 00:01:24
para fomentar la gamificación y motivación de los alumnos. Se distinguen 3 tipos de insignias. 00:01:30
Se pueden conseguir automáticamente al completar una tarea y otras son concedidas por el docente 00:01:39
cuando los estudiantes cumplen con las condiciones específicas para su obtención. 00:01:44
En el apartado Bloques los estudiantes pueden visualizar las insignias que han adquirido 00:01:52
así como un calendario que muestra las fechas de entrega de las distintas tareas. 00:02:01
Esta unidad didáctica comienza con la presentación de los objetivos de aprendizaje acompañados 00:02:13
de un diagrama conceptual que introduce el tema de estudio. En lo que respecta al apartado 00:02:28
de evaluación y metodología se hacen uso de diversas herramientas digitales, como las 00:02:34
herramientas H5P que en este caso ofrecen un crucigrama para la evaluación de los términos 00:02:40
de glosario. Se proponen tareas de investigación sobre conceptos que el profesor explicará 00:02:46
en la siguiente clase. Los estudiantes buscan y sintetizan la información y de esta manera 00:02:55
se promueve la evaluación formativa especialmente relevante en un ámbito de trabajo informático 00:03:00
y el aprendizaje inverso. Después de la explicación, el docente publica el contenido 00:03:06
expuesto y así los alumnos obtienen la retroalimentación a su investigación, que contribuye a una 00:03:15
mejora constante. Asimismo, se habilita un espacio Wiki para que los alumnos colaboren 00:03:21
en la construcción del conocimiento de su unidad didáctica, aprendizaje grupal y el 00:03:31
empoderamiento del alumnado. En el LMF además se emplean cuestionarios tanto para exámenes 00:03:36
como para ayudar al estudio de los temas, además de tareas relacionadas con la entrega 00:03:50
de exámenes, como se puede ver en pantalla. Y además está la definición de libre calificaciones 00:03:54
donde se registran las calificaciones de cada una de las tareas permitiendo a los alumnos 00:04:04
consultar sus notas obtenidas en cada módulo. 00:04:08
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Maria del Pilar de la Fuente Castellote
Subido por:
M. Pilar D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
23 de octubre de 2023 - 2:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES BARAJAS
Duración:
04′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
23.89 MBytes

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