VIDEO EXPLICATIVO SISTEMA DE GESTION DE APRENDIZAJE - Contenido educativo
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Evidencia sobre el sistema de gestión de aprendizaje para la obtención de la CDD B2
Buenos días. Estas son las aulas virtuales de Google Classroom con las que trabajamos el pasado curso.
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Hay aquí también un espacio para compartir información, materiales e ideas con el otro profesor de filosofía, que es algo muy útil.
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Y vamos a ver, por ejemplo, este aula para ver lo que hicimos el curso pasado.
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Los alumnos entraron a través de este código y el trabajo se organizó del siguiente modo.
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Comenzamos con una presentación general del curso y las unidades didácticas se van desarrollando con la siguiente estructura.
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Comenzamos siempre con una actividad que sirva como de aglutinador y que permite el desarrollo de las distintas competencias de cada tema,
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que luego se evalúa o autovalúa al final del tema.
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Estas competencias se explicitan en cada contenido, en el que puede haber todo tipo de materiales,
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aquí hay un ejemplo, luego enseñaré algunos materiales propios,
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y se evaluan al final de la unidad, como digo, de diferentes modos.
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Por ejemplo, en el tema de la verdad se desarrolló un trabajo sobre fake news,
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en el que las entregas paulatinas permitían una evaluación formativa,
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Ellos iban aprendiendo sobre su propio trabajo y también hicimos presentaciones y nos abrimos un poco la co-evaluación. También participamos en la Olimpiada Filosófica de Madrid, que nos sirve también como base para el desarrollo de diferentes competencias.
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Por ejemplo, en el trabajo de disertación nos sirve para desarrollar el tema de la lógica, la argumentación, etc. También hay proyectos, como aquí una cronología desarrollada en el aula, físicamente, en la pared y relacionada con otras asignaturas, como historias o literatura, ahora les enseño, en la que además de la rúbrica que evaluó el trabajo de todo el curso, hicimos un vídeo explicativo de sus contenidos.
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los cuatro elementos y es la...
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O aquí, en realidad, con autotune.
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Aquí hay material propio que sirve como avance al siguiente curso
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y para profundizar en algún tema.
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O este modelo de trabajo realizado por voluntarios del curso superior.
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Aquí tenían que escribir una canción con la letra de...
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con una letra que explicara la metafísica de diferentes autores
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que se les asignaron por sorteo.
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Fue un trabajo muy divertido. Hicimos un ejemplo con Shakira, que en ese momento estaba muy de moda.
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O en este tema, por ejemplo, trabajamos desde la fotografía filosófica, también según el modelo de la Olimpiada Filosófica de Madrid.
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aquí hay una clase invertida
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en la que explico
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los criterios del trabajo, es un trabajo que a veces les cuesta
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entender y entonces aquí tienen un material para
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revisarlo siempre que quieran
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Buenos días chicas, chicos, estas son unas instrucciones para
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completar la información que ya tenéis y lo mismo
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ocurriría con la pregunta sin imagen
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si combinamos ambas, por ejemplo como en este
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caso, todo esto son ejemplos
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realizados por compañeros vuestros en el pasado
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y
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hemos
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utilizado con Rubrics, por ejemplo, para
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aquí hacer autoevaluación
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que creo que es algo muy útil en este tipo de trabajo
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que está abierto a una
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evaluación tan subjetiva
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Bueno, y así se van desarrollando
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el resto de temas
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no quiero enrollarme más
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siempre con esta misma estructura y con
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distintas metodologías
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o formas de evaluación del alumnado.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ignacio Moreno Rodríguez
- Subido por:
- Ignacio M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 14 de julio de 2023 - 13:55
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC QUERCUS
- Duración:
- 04′ 15″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 3840x2160 píxeles
- Tamaño:
- 329.15 MBytes
