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MARTA GÓMEZ COLLADO - Contenido educativo

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Subido el 22 de enero de 2026 por Distancia cepa parla

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Good morning students! How are you today? Bueno, hoy vamos a empezar a trabajar en la unidad 10, ¿vale? 00:00:00
Entonces, ¿qué vamos a ver en la unidad 10? Vamos a ver el uso de some y any. 00:00:09
Vamos a ver también something, anything and nothing. 00:00:17
Vamos a trabajar con there is, there are, en affirmative, negative and interrogative, 00:00:23
Eso ya también lo hemos visto anteriormente. Vamos a ver también los sustantivos contables e incontables y cómo se pregunta cuando hablamos de contables o incontables. 00:00:28
Con how much o con how many 00:00:43
Entonces, empezamos por la página 41 del libro 00:00:45
Aquí tenéis un diálogo que lo podéis leer 00:00:50
Y os podéis fijar en cuando aparecen some y any 00:00:53
Is something, somebody, anybody 00:00:58
Esto es un ejercicio de listen and repeat 00:01:01
Escuchar y repetir 00:01:06
¿Qué tenemos aquí? 00:01:09
There is, there isn't 00:01:13
¿Esto ya salió? ¿Qué significa there is y there are? 00:01:16
Significa hay 00:01:20
There isn't y there aren't 00:01:21
Significa no hay 00:01:26
Y en pregunta, is there, are there 00:01:27
Es hay 00:01:32
¿Cuándo utilizamos el verbo singular? 00:01:33
cuando la palabra que va detrás es singular 00:01:36
y cuando utilizamos are 00:01:39
cuando la palabra que va detrás es plural 00:01:42
por ejemplo, aquí tenemos 00:01:46
any letters for me this morning 00:01:49
aquí, cuando tenemos any 00:01:52
cuando tenemos any 00:01:57
disculpad, cuando tenemos any 00:02:00
es una pregunta 00:02:02
tenemos el signo de interrogación 00:02:07
es una pregunta 00:02:09
y estamos hablando de plural, ¿vale? 00:02:10
letters, cartas 00:02:12
entonces tendríamos que ir al cuadradito este 00:02:14
a las preguntas y vemos que en las preguntas 00:02:16
el verbo to be va adelante 00:02:19
tendría que ser 00:02:20
are there any letters for me this morning? 00:02:22
hay algunas cartas para mí esta mañana 00:02:24
are there any letters for me this morning? 00:02:26
en la siguiente tenemos 11 players en el soccer team tenemos que decir hay 11 jugadores en el 00:02:30
equipo de fútbol hay 11 jugadores con 11 jugadores es plural tenemos que poner de dar de aquí está 00:02:39
y cuando utilizamos en y cuando la relación es negativa o interrogativa 00:02:51
Entonces, aquí damos por hecho que la oración es negativa 00:02:56
Con lo cual, al ser books plural, ¿dónde tendríamos que ir? 00:03:07
Aquí, there aren't any books on the shelves 00:03:15
No hay libros, no hay ningún libro en las estanterías 00:03:19
They are completely empty 00:03:24
Están completamente vacías 00:03:27
¿Vale? 00:03:30
Bien, y así con el resto de cosas 00:03:33
Luego tenemos la diferencia entre how much y how many 00:03:36
How much se utiliza para cosas incontables 00:03:41
Las cosas incontables no tienen plural 00:03:46
¿Vale? 00:03:51
Entonces, detrás de how many irían las cosas que pueden ser contables, porque la traducimos como cuántos o cuantas y how much como cuánto o cuanta. 00:03:53
Entonces, aquí en el ejemplo tenemos que construir oraciones interrogativas, porque how much y how many se utilizan para las interrogaciones. 00:04:09
Entonces tenemos 00:04:19
How much food is there in the house? 00:04:21
¿Cuánta comida hay en la casa? 00:04:28
¿Cuánta comida? 00:04:32
Comida es incontable 00:04:33
Entonces, y es singular 00:04:34
¿Cuánta comida hay? 00:04:37
Cambiamos el orden de there is 00:04:41
Ponemos is there porque está en una interrogación 00:04:43
¿Vale? 00:04:45
Aquí tenemos pages 00:04:47
que es una palabra en plural, luego es contable 00:04:48
how many pages are there in this book 00:04:51
cuántas páginas hay en este libro 00:04:54
ahora vamos con money 00:04:58
money es tan singular y money es incontable 00:05:02
entonces cuánto dinero sería how much money 00:05:05
como es singular, is there 00:05:09
in the bank 00:05:12
y voy a hacer otra más con vosotros 00:05:15
Como windows es plural, son ventanas 00:05:20
Tendríamos que poner how many windows are there in this room 00:05:24
Cuántas ventanas hay en esta habitación 00:05:30
Vale, pues ya con esto tienes que hacer un poquito de práctica 00:05:33
Vamos a seguir con some y any 00:05:40
Some y any se pueden utilizar tanto para contables como para incontables 00:05:44
SAM se utiliza habitualmente en oraciones afirmativas 00:05:49
Y ENI en oraciones negativas e interrogativas 00:05:54
Entonces, aquí, voy a hacer dos o tres con vosotros 00:05:58
A ver 00:06:03
I want to write a letter 00:06:04
I need some paper 00:06:06
Quiero escribir una carta 00:06:09
Necesito algo de papel 00:06:12
Some paper 00:06:15
La dos 00:06:16
Nosotros no podemos hacer tostadas porque no tenemos nada de any bread. 00:06:19
Es una oración negativa, con lo cual tenemos que poner any. 00:06:33
Ahora vamos a ver el caso de la oración interrogativa. 00:06:39
Do you have any money? 00:06:42
En las oraciones interrogativas, como os he dicho yo, hay que poner any. 00:06:44
es tienes algo de dinero 00:06:48
do you have any money 00:06:51
y así 00:06:53
con todo, buena práctica 00:06:54
si queréis lo podéis hacer y yo os corrijo 00:06:57
el ejercicio sin ningún problema 00:06:59
aquí 00:07:00
pues son las preguntas 00:07:03
y respuestas, yes no questions 00:07:05
entonces tenemos 00:07:07
aquí hay algo de leche 00:07:09
is there any milk 00:07:11
no, there is 00:07:12
no, no hay 00:07:14
si preguntamos con is there 00:07:15
respondemos con there is 00:07:18
y si preguntamos con are there 00:07:20
contestamos con there are 00:07:24
si es afirmativa 00:07:25
si no sería there aren't 00:07:27
y there is si fuera afirmativa 00:07:29
entonces por ejemplo 00:07:33
la segunda 00:07:35
are there any eggs 00:07:36
hay huevos 00:07:40
yes there are 00:07:41
hay algunos huevos 00:07:43
there are some eggs 00:07:46
hay algunos huevos 00:07:47
vale 00:07:48
y así con todo, aquí tenemos chocolate 00:07:49
chocolate es incontable 00:07:52
entonces tendríamos que decir 00:07:54
is there any chocolate 00:07:55
no, there isn't 00:07:58
no, no hay, no there isn't 00:08:01
there isn't any chocolate 00:08:04
there isn't any chocolate 00:08:07
vale 00:08:10
y así con todo 00:08:13
Tenéis milk que es incontable, los líquidos son incontables, como milk, tea, wine, coffee, chocolate también es incontable, solo puede ser contable cuando estamos refiriéndonos a los bombones, ¿vale? 00:08:15
Rice es incontable, fruit es incontable, cereal es incontable, y contable, ¿qué es un contable? 00:08:35
Bread es incontable, los que tienen la S porque son plurales, eggs, biscuits, bananas, esos son contables, ¿vale? 00:08:44
Bueno, este ejercicio es para elegir la respuesta correcta, voy a hacer los dos primeros con vosotros. 00:08:55
I can't drive you to the station. I don't have car. O I can't drive you to the station. I don't have a car. Hay que poner una A porque es no tengo, I don't have a car. 00:09:02
no tengo un coche, cuando es una cosa incontable, no, perdón, cuando es algo contable como es un coche, un coche, dos coches, tres coches, cuando es solo uno ponemos a, a car, a house. 00:09:17
Vamos a seguir 00:09:35
Vamos a hacer la 2 00:09:43
Mary is a vegetarian, she never eats meat 00:09:44
Mary is a vegetarian, she never eats some meat 00:09:47
Some hemos dicho que era para afirmativas 00:09:52
Y tenemos el never que ya es algo negativo 00:09:55
Sería she never eats meat 00:09:58
Nunca come carne 00:10:00
¿Vale? 00:10:02
A ver, vamos a seguir 00:10:03
Aquí tenemos something que es alguna cosa, anything también y nothing es ninguna cosa 00:10:05
Something se utiliza para oraciones afirmativas, tenemos aquí el some 00:10:17
Anything para oraciones negativas y nothing ya te indica que la oración es negativa 00:10:22
Entonces, vamos a intentar hacer un par de ellas 00:10:33
estamos hablando de cosas 00:10:36
por eso acaba en thing todo el rato 00:10:40
something, anything, nothing 00:10:42
¿vale? porque el siguiente ejercicio 00:10:44
pone body 00:10:46
somebody, anybody, nobody 00:10:48
aquí nos estamos refiriendo a personas 00:10:50
entonces 00:10:52
vamos a ver 00:10:54
the room is completely empty 00:10:58
the reason 00:11:01
anything in it 00:11:02
no hay ninguna cosa 00:11:05
aquí, si lo traducimos 00:11:07
la habitación está completamente vacía 00:11:10
no hay 00:11:12
ninguna cosa 00:11:16
there isn't anything in it 00:11:17
vale 00:11:20
venga, hacemos las dos 00:11:22
there is in the bag 00:11:25
but I don't know what it is 00:11:27
hay algo en la bolsa 00:11:29
pero no sé qué es, hay algo, alguna cosa 00:11:31
there is something 00:11:33
Alguna cosa 00:11:34
There is something in the park 00:11:36
Ahora, voy a hacer la tres 00:11:38
There is a boring town 00:11:40
There is 00:11:42
to do in the evening 00:11:43
¿Qué pondríamos? 00:11:47
Es una ciudad muy aburrida 00:11:48
No hay nada que hacer 00:11:50
por la noche 00:11:53
There is ninguna cosa, nada 00:11:53
Nothing, there is nothing to do 00:11:56
No hay nada que hacer 00:11:59
¿Vale? 00:12:01
Bueno, aquí 00:12:04
Y somebody, anybody, nobody funciona igual. 00:12:05
Tenemos, funciona igual. 00:12:08
Somebody para afirmativas, anybody para negativas e interrogativas. 00:12:11
Y nobody ya es negativa en sí misma. 00:12:14
There is in the garden. 00:12:18
Who is it? 00:12:20
Hay alguien en el jardín. 00:12:21
¿Quién es? 00:12:22
Hay alguien, somebody, in the garden. 00:12:22
La dos. 00:12:27
She is a very lonely old woman. 00:12:28
She has to talk to. 00:12:30
Es una mujer solitaria. Es una mujer mayor solitaria. Ella, she has, no tiene a nadie con quien hablar. She has nobody, nobody to talk to. Y la tercera sería, this is a secret. Don't tell, es un secreto, no se lo digas a nadie. Don't tell anybody. 00:12:34
es una oración negativa 00:13:00
anybody 00:13:03
bueno pues 00:13:04
vale 00:13:06
esto ya sería también elegir 00:13:09
la respuesta correcta 00:13:11
voy a hacer la primera 00:13:13
con vosotros 00:13:15
do you want any sugar in your tea 00:13:16
or do you want some sugar in your tea 00:13:17
habría que decir any 00:13:19
porque any es para 00:13:22
interrogativas 00:13:24
entonces luego tenemos 00:13:25
ya la revisión 00:13:28
que lo tenéis que hacer 00:13:30
en los deberes 00:13:33
y así practicáis también 00:13:34
para el examen 00:13:36
aquí tenéis más ejercicios de revisión 00:13:39
y nada, los hacéis 00:13:41
y cualquier cosa, cualquier duda 00:13:45
me comentáis 00:13:47
¿vale? 00:13:49
bueno, thank you very much 00:13:51
and goodbye 00:13:52
Materias:
Inglés
Niveles educativos:
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      • Segundo Curso
    • Aulas Mentor
    • Ciclo formativo de grado básico
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
    • Niveles para la obtención del título de E.S.O.
      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
MARTA GÓMEZ COLLADO
Subido por:
Distancia cepa parla
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
1
Fecha:
22 de enero de 2026 - 12:10
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB RAMON Y CAJAL
Duración:
13′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
46.56 MBytes

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