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Buenas tardes, me llamo Raúl Fernández Fernández, imparto clases de matemáticas en la ESO, en el Instituto Tecnológico Calderón de la Barca de Pinto
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y estoy haciendo este vídeo para el proceso de acreditación digital docente niveles B1 y B2 en el que quiero en este segundo área mostrar cómo busco, adapto, creo y protejo contenidos digitales en mi práctica docente.
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En primer lugar, es muy importante centrarse en el grupo de alumnado que se tiene. Yo me centraré en mi tercero de la ESO con las características y necesidades de cada uno de los alumnos.
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Para ello es necesario indicar las posibles extensiones que nos muestra el navegador. Por ejemplo, esta de aquí cambia el tamaño de la letra, esta de aquí pone una lupa para aumentar el tamaño de la letra en caso de ser necesario, este es un traductor de internet, de Google, de la página, este te lee el texto a voz, este por ejemplo cambia el contraste de la página.
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En cuanto a la búsqueda de contenido, yo utilizo principalmente esta página del INTEF, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado, en el que hay una multitud de recursos educativos, algunos de ellos de GeoGebra, como indiqué en el máscara delante.
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También utilizo la Mediateca de EducaMadrid para ver diferentes vídeos y presentaciones creadas también por docentes y GeoGebra principalmente, que hay multitud de actividades creadas. Uno de los mayores creadores de recursos es Javier Cayetano, aquí se ve, es un referente nacional de GeoGebra.
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En cuanto a la creación de contenidos modificados por otros, he querido mostrar este libro de GeoGebra en el que he hecho recopilación de ejercicios de otros autores,
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por ejemplo, este Ángel González Guillén, este de Cayetano, en el que agrupo ejercicios autoevaluables de repaso y de ampliación de cara a repasar ciertas unidades didácticas.
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En cuanto a ejercir actividades propias, pues he creado este blocket, lo he utilizado en clase como repaso de la tercera evaluación, 65 preguntas y sirve un poco para repasar todos los contenidos que hemos visto en esa primera evaluación.
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Lo bueno del Blocked es parecido al Kahoot, pero te muestra además cuando has ido ejecutando cada uno de los Blocked y el porcentaje de aciertos, el total y el de los estudiantes en concreto.
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En cuanto a otro código de contenidos, es un libro de creación propia creado a través de creando funciones en el que he pretendido, en base a esas funciones, crear un documento PDF en el que se dio a los alumnos para que hicieran un estudio completo de las funciones, incluyendo las licencias de uso.
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Es un estudio completo en el que nos aprovechamos de GeoGebra para luego marcar ciertos puntos, indicar dónde está el máximo, el mínimo, en hecho puede meter zoom, en fin.
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Otro de los recursos que tenemos es que he creado es un vídeo basado en una presentación de Canva, está subido a la biblioteca también, está subtitulado y está basado en el vértice, la presentación, un vídeo sobre la presentación de los grupos triangulares, etc.
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Esta es la presentación. Y, por último, la industria indica también que estos, hay que quitar el sonido, se puede modificar y a la hora de dar de alta una actividad se puede cambiar aquí las licencias en el aula virtual. Eso es todo para este área. Un saludo.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Raul Fernandez Fernandez
- Subido por:
- Raul F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 26 de junio de 2026 - 8:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CALDERÓN DE LA BARCA
- Duración:
- 03′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 342.99 MBytes