CarracedoPorto_Raquel_EvidenciaArea_2

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 28 de abril de 2026 por Raquel C.

2 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenos días, ahora voy a presentar el área 2 de contenidos digitales. 00:00:00

Voy a presentar 3 de creación propia y 1 a través de terceros. 00:00:03

Voy a intentar ir muy rápida porque tengo muy poco tiempo para explicar todo lo que quiero. 00:00:08

Lo primero que quería enseñar es para ciclo superior. 00:00:12

Estamos en el módulo de jefe en grado superior. 00:00:15

Cualquiera de la especialidad de comercio y marketing tiene este módulo. 00:00:18

Acabamos de dar un tema de balance, contabilidad, cuenta de pérdidas y ganancias. 00:00:22

Y entonces hacemos un cajud de repaso. 00:00:26

¿Qué nos llevamos con este repaso? 00:00:28

Que sabemos un poco el alumnado 00:00:30

qué es lo que acaba de entender bien y lo que no 00:00:33

y además a ellos también les sirve para hacer un repaso 00:00:36

de una forma mucho más divertida 00:00:39

y no solo eso, sino saber el docente un poco 00:00:40

qué es lo que le da más importancia o no 00:00:44

Otra de las actividades que hago 00:00:47

esta la suelo hacer al principio del curso 00:00:49

y sobre todo la hago con grado superior 00:00:52

se puede hacer tanto con primero, de marketing y public 00:00:54

por ejemplo, como segundo 00:00:56

Me gusta hacer los grupos a mí de forma aleatoria 00:00:57

Para intentar que la clase se mezcle 00:01:01

Y hablen unos con otros 00:01:03

Y es un juego que es del impostor 00:01:04

Es decir, están todos en una isla desierta 00:01:09

Y como estamos en marketing y publicidad 00:01:11

Nos tenemos que aprender a vender a nosotros mismos 00:01:12

Y cada uno tiene uno de estos perfiles 00:01:15

Además del saboteador que sería el impostor 00:01:17

Que lo tengo por aquí abajo 00:01:19

Y tienen que saber 00:01:20

al descubrir un poco quién es ese ese impostor ellos a través de estos perfiles se tienen que 00:01:25

vender de la mejor forma posible dando a entender que son súper imprescindibles en esa isla desierta 00:01:31

qué pasa que los perfiles al final son un poco que dan juego para que ellos sean creativos y fomenten 00:01:36

esa creatividad sirve sobre todo para que hablen unos entre otros y yo también ver para un poco 00:01:43

los perfiles de la clase después en marketing y publicidad concretamente en el módulo de medios 00:01:49

y soportes de comunicación 00:01:55

yo siempre, bueno, en casi todas las asignaturas 00:01:56

les subo todas las diapositivas 00:01:59

para que puedan estudiar, repasar 00:02:01

etcétera y así aparte 00:02:03

en clase lo tengo 00:02:04

de apoyo para que puedan 00:02:07

ver lo que está, lo que estoy 00:02:08

diciendo con lo que hablo 00:02:11

me gusta empezar el 00:02:12

trimestre, o sea, bueno, más bien el año 00:02:15

el año natural 00:02:17

con esta diapositiva de infografía 00:02:19

donde yo especifico como 00:02:20

se crea una campaña publicitaria 00:02:22

desde cero, desde una idea 00:02:25

hasta que está en los medios de comunicación 00:02:26

además me ayuda a 00:02:29

coger, repasar todo lo que hemos visto 00:02:31

en el primer trimestre 00:02:32

bajar todos a tierra 00:02:33

y entrar 00:02:36

en materia, porque la verdad 00:02:38

en la vida suelen resetear bastante 00:02:40

y si no suele ser bastante difícil 00:02:42

y por otro lado y para terminar el de terceros 00:02:44

yo les pido 00:02:46

que en organización de eventos de marketing 00:02:48

también de marketing y publicidad que tengan que 00:02:51

organizar un evento por y para 00:02:52

la comunidad educativa 00:02:54

entonces tienen que buscar una plantilla de terceros 00:02:57

en internet 00:03:00

que tenga la licencia de que se pueda usar 00:03:03

y de que no se pueda revender 00:03:06

para hacer su propio cronograma del evento 00:03:09

esto les va a ayudar al final a saber 00:03:12

las fases que tienen, lo que tienen que hacer, las tareas 00:03:15

y ser mucho más autónomo y hacer esa pensada de 00:03:17

qué es lo que tengo que hacer para hacer un evento 00:03:20

Entonces ellos me entregan algo así que es basado en la plantilla y van poniendo las tareas con el tiempo que consideran necesario y se les va coloreando. Esto nos sirve también de excusa para utilizar Excel y que sea mucho más interesante para ellos ver las posibilidades que tiene una herramienta como es esta. 00:03:22

Y para finalizar, en todo el aspecto DUA, también tenemos, cuando les mando unas tareas, el lector inmersivo que nos ayudaría a que el texto nos lo narre directamente Teams. 00:03:44