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La respiración Curso A" - Contenido educativo

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Aránzazu R.

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Buenas tardes chicos. ¿Os habéis preguntado alguna vez qué es lo que ocurre cuando respiramos? 00:00:00
Porque como sabéis, lo hacemos de forma inconsciente, de forma involuntaria. Respiramos sin darnos 00:00:05
cuenta. Pero conocer el proceso de la respiración es fundamental para la salud y el bienestar. 00:00:11
El funcionamiento de nuestro cuerpo depende muchas veces de los procesos que se hacen 00:00:18
de forma inconsciente. Y conocerlos nos va a ayudar a mejorar nuestra vida. En esta situación 00:00:22
de aprendizaje que os presento, Respira Profundo, vamos a conocer los aparatos y los sistemas 00:00:28
que intervienen en el aparato de la respiración, qué es la respiración y aprenderemos cómo 00:00:35
funciona y qué es lo que ocurre en nuestro organismo y cómo se hace el intercambio de 00:00:42
gases. Para eso, lo primero que vamos a realizar es una investigación. El capitán del equipo 00:00:47
deberá crear un Word que compartirá en OneDrive y cada uno de los miembros del equipo 00:00:53
debe buscar información de forma individual y escribir en dicho Word con colores diferentes. 00:01:00
Recordad que las páginas que busquemos, en las que busquemos, tienen que ser fiables 00:01:08
y tenemos que contrastar la información. No vale que busquemos cualquier cosa y de 00:01:13
cualquier manera. Sabemos que hay muchas noticias que son falsas o información que es falsa 00:01:18
en Internet. Una vez realizado de forma individual cada uno la teoría del aparato respiratorio 00:01:23
y la respiración, en común pondremos en el grupo cada uno lo que ha aportado y entre 00:01:30
todos realizaremos el Word con la información adecuada y lo pasaremos a un único color. 00:01:36
Posteriormente, ese Word lo pasaremos a PDF para poder enviarlo por tareas a través de 00:01:43
Teams y yo lo pueda calificar. Una vez hecha la teoría en Word, en un editor de texto, 00:01:49
lo que vamos a hacer es hacer una presentación digital que sea un poco más dinámica. Podemos 00:01:58
utilizar PowerPoint, Geniali, Canva, Google Site, lo que queremos, pero es imprescindible 00:02:03
que lleve texto, imagen y que incorporemos algún vídeo para poder hacerlo. Una vez 00:02:10
realizada la presentación, también la enviamos por Teams para poder calificarla. 00:02:16
Cuando tengamos ya todo eso, buscaremos materiales reciclados para poder hacer un 00:02:20
aparato respiratorio. Vamos a hacer como un museo de distintos aparatos respiratorios con 00:02:28
distintos materiales y vamos a hacer fotografías porque el museo va a ser virtual. Realizaremos 00:02:34
un código QR con el enlace a esas fotografías y a nuestro museo y se lo enviaremos a las 00:02:40
familias para que puedan visitarlo sin la necesidad de tener que venir al centro. Por 00:02:45
último, realizaremos una visita al laboratorio para hacer una disección del corazón, perdón, 00:02:50
de los pulmones. Miraremos el pulmón bien, cómo es, miraremos la tráquea, los bronquios, 00:02:56
miraremos y diseccionaremos cada parte del pulmón para ver cómo es y poder mirarlo. Incluso, 00:03:08
si algún pulmón nos llega bien al laboratorio, soplaremos otra vez una pajita para ver cómo se 00:03:17
vuelve más rojo cuando llega el oxígeno y un miembro del grupo realizará fotos para luego 00:03:23
hacer un pan de colaborativo con toda la experiencia que hemos tenido en el laboratorio. 00:03:29
Una vez acabadas estas prácticas, vamos a ir a nuestro curso del aula virtual y en la sección 00:03:36
4, en el área 4, vamos a encontrar tres tareas que se llaman evaluación 1, evaluación 2 y evaluación 00:03:45
final que corresponden a cada una de las evaluaciones. La primera evaluación, la segunda 00:03:51
evaluación y la tercera evaluación. En la primera evaluación podemos encontrar una tarea que es de 00:03:56
verdadero o falso, simplemente tenemos que ir contestando si es verdad o no las afirmaciones 00:04:02
que estamos haciendo. En la tarea 2, lo único que tendríamos que hacer es en un texto ir acoplando 00:04:07
las palabras y rellenando con las palabras que nos salen aquí a la izquierda los huequitos y en la 00:04:13
evaluación final sería un cuestionario que tenemos que realizar con unas preguntas de opción múltiple 00:04:20
que por supuesto ahora no voy a decir cuál es la correcta pero podéis seguir realizándolas hasta 00:04:27
acabar. Una vez hemos acabado estas pruebas que vamos a hacer, vamos a ver un paisaje de 00:04:32
aprendizaje con distintas actividades y distintos ritmos de aprendizaje. Lo primero que 00:04:40
tendríamos que ver sería el inicio porque aquí vais a tener las instrucciones de cómo tenemos que 00:04:48
realizarlo y en las siguientes simplemente tengo tareas, distintas tareas que si pincháis debajo 00:04:57
de cada una de ellas se os van a abrir distintas tareas. La tarea 1 es un vídeo, la tarea 2 es un 00:05:04
genial y la tarea 3 es un Lightworksheet para poder evaluarnos. Si el Lightworksheet nos ha salido mal 00:05:10
tendríamos que ir a repostaje donde nos van a explicar de nuevo la respiración y el proceso 00:05:15
respiratorio de forma más sencilla para intentar aprender lo que no hemos aprendido antes. Quien 00:05:21
haya superado la tarea 3 directamente va a la 4 hasta llegar a la tarea final. Os pongo como 00:05:28
ejemplo, mirad la tarea 1 se abriría, lo voy a apagar porque si no se nos acopla el 00:05:34
sonido y es más complicado de ver. Luego tendríamos pues en la tarea 3 hemos dicho que 00:05:45
tenemos un genial y que aquí se abriría, genial de la respiración donde tendríais primero la teoría 00:05:49
y al final una serie de actividades. En la tarea 3 como os he dicho tenemos un Lightworksheet para 00:05:55
poder evaluarnos del aparato respiratorio. Si no lo hubiésemos superado el Lightworksheet tendríamos 00:06:02
que ir a repostaje donde tenemos otro vídeo que explica un poquito mejor el aparato respiratorio, 00:06:10
lo quito para que no salga el sonido. Luego la tarea 4 que es un Spazzle, es un vídeo con preguntas 00:06:16
que tendréis que ir contestando o según os van preguntando con Spazzle. Lo tenemos aquí del 00:06:22
aparato respiratorio y por último tendríamos la tarea final, que con esta tarea acabaríamos ya 00:06:30
que es un Wifi para poder realizar. Con esto acabaríamos todas las actividades que tenemos 00:06:39
que hacer dentro de nuestra situación de aprendizaje para que todos conociéramos el 00:06:47
funcionamiento, el correcto funcionamiento del aparato respiratorio y así poder mejorar 00:06:52
nuestra salud y bienestar. Pues nada, pues esto es todo chicos. 00:06:57
Idioma/s:
es
Autor/es:
Aránzazu Rico
Subido por:
Aránzazu R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 9:19
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ARULA
Duración:
07′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
134.99 MBytes

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