Evidencia 1 Uso de plataforma de gestión de aprendizaje
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Buenos días, mi nombre es Elvira Díaz-Arguelles y en este vídeo voy a presentar las evidencias
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para el apartado Sistema de Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación.
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Empezaré primero entrando en el aula virtual de EducaMadrid del centro Agustín Rodríguez
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a Agún, accediendo con el usuario y las contraseñas de EducaMadrid.
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Nuestro aula virtual está estructurada por cursos.
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Dentro de cada curso se encontrarán las diferentes áreas y cada profesor solamente puede acceder
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aquellas áreas que imparte. Tanto alumnos como profesores deben utilizar siempre las contraseñas
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de EducaMadrid. En mi caso yo puedo acceder únicamente a los cursos de educación física
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segundo de primaria, educación física tercero de primaria, a la psicomotricidad de tres años,
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de cuatro años, de cinco años y a valores de quinto de primaria. Siendo este último curso el
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que más utilizo debido a que los alumnos ya tienen una mayor autonomía y una mayor
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madurez. Dentro de este área se encuentran todos los alumnos matriculados y agrupados
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por clases. Como podemos ver, al principio de nuestro curso tenemos la netiqueta. Esta
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netiqueta establece las normas que vamos a seguir para trabajar con internet y al estar
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situada al principio del curso permite que los alumnos las tengan presentes siempre que entran
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dentro de nuestro aula virtual. Nuestro curso está estructurado en varios temas, emocionante
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volver a vernos, construimos un mundo mejor, hay que ser solidarios, ladrillos iguales, cuestión de
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confianza, nos cuidamos unos a otros. Todos estos contenidos tienen un acceso más rápido y directo
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a través de este desplegable que se sitúa aquí a la izquierda del curso. Dentro de cada uno de los
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temas, podemos encontrar todos aquellos contenidos que trabajamos en clase y que teniéndolos
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aquí dentro del aula virtual, dentro de este curso, los alumnos pueden tenerlos más a
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mano cuando trabajan en casa. Dentro de cada uno de los cursos, además de los conceptos
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trabajados en clase, utilizamos también esquemas que les ayuden a sintetizar toda esa información
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que han recibido, utilizamos Genialis, utilizamos imágenes aclaratorias, utilizamos vídeos
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y también introducimos trabajos de investigación y proyectos, cuestionarios como el Ponte a Prueba,
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Skate Room, elaborados con Genialis, actividades H5P como sopas de letras o crucigramas, presentaciones,
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la webquest, proyectos y trabajos que deben realizar los alumnos y que van a facilitar
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tanto su aprendizaje como su evaluación.
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Al mismo tiempo, tener los contenidos dentro de este curso
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de una manera vistosa y accesible a ellos
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es mucho más motivador para los alumnos
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y les hace sentirse más seguros
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dentro de su proceso de enseñanza-aprendizaje.
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En este curso he creado también varias insignias
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de manera que cuando los alumnos van realizando las actividades
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y las tareas propuestas, van adquiriendo estas,
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lo que hace que el aprendizaje sea mucho más motivador.
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Concretamente he creado estas tres, una por el buen trabajo, que la adquieren con las diferentes actividades propuestas, las actividades H5P, los cuestionarios, los contenidos interactivos, etc.
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La medalla del trabajo en grupo a través de la presentación de energías renovables o la adquisición de la medalla de campeón una vez finalizado todo el curso de valores.
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Finalmente, he añadido también una última sección, en este caso de autoevaluación, en la que propongo dos encuestas.
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Una de ellas está orientada a la valoración del trabajo en grupo durante la realización del proyecto de la webquest Energías Renovables
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y la otra orientada a la reflexión sobre cómo ha sido su actitud a lo largo del curso en esta asignatura.
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Quiero decir que el aula virtual se ha convertido en una buena herramienta a lo largo del curso que mejora y motiva el aprendizaje de los alumnos. Considero que es un recurso muy bueno sobre todo para los cursos altos de primaria.
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Por último, me gustaría señalar que en el aula virtual del centro
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hemos creado un curso dirigido únicamente a los maestros
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en el que podemos encontrar toda la información general del centro.
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Informaciones como calendarios, horarios, plantillas, normativa, programaciones, etc.
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De manera que todos los profesores tienen acceso a esta información
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cuando la necesiten de una manera bastante eficaz y rápida.
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Y esto ha sido todo en relación a esta evidencia.
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Muchas gracias por su atención.
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- Autor/es:
- Elvira Díaz Argüelles
- Subido por:
- Elvira D.
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- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 24 de mayo de 2024 - 22:38
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI AGUSTÍN RODRÍGUEZ SAHAGÚN
- Duración:
- 05′ 05″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 68.87 MBytes
