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LÁMINAS 13 Y 12

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Subido el 10 de mayo de 2020 por Rocío B.

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Hola chicos, buenos días. 00:00:00
Bueno, vamos a coger nuestro paderno y nos vamos a ir a la página 13, ¿vale? 00:00:03
Y aquí nos hace una pregunta de nuevo en su libro y nos dice 00:00:09
¿qué parte nos comemos de estas plantas? 00:00:13
Pues yo creo que todos sabéis qué parte nos comemos de cada una. 00:00:17
Yo voy a elegir, por ejemplo, esta. 00:00:22
A ver, esto parece una flor de alcachofa. 00:00:25
Pues de alcachofa me como la flor. 00:00:28
Pues yo voy a coger un rotu, este por ejemplo, y voy a rodear la parte que me como de esta planta. 00:00:30
Voy a elegir ahora esto. 00:00:43
Yo de esto que parecen lechugas me como la hoja, ¿verdad? 00:00:46
Que ya lo hemos visto. 00:00:51
Pues yo voy a coger otro rotu y yo voy a rodear las hojas porque es lo que me como. 00:00:52
Puedo rodear varias, ¿vale? 00:00:59
Porque de la lechuga como nos comemos 00:01:02
Pasa y todo 00:01:04
Vale, voy a elegir ahora 00:01:05
Esta 00:01:08
Que yo de esta me como 00:01:09
Voy a elegir 00:01:12
Esta 00:01:15
El fruto de la verancina 00:01:15
Me como el fruto, ¿verdad? Pues yo rodeo 00:01:18
La parte que me como 00:01:20
¿Vale? 00:01:22
Voy a elegir ahora 00:01:26
Esta 00:01:27
Voy a elegir este color. 00:01:29
Yo de esta planta, ¿qué son? 00:01:34
Eso es, zanahoria. 00:01:37
Yo me como esta parte. 00:01:39
¿Cómo se llama esa parte? 00:01:43
Eso es, raíz. 00:01:45
Pues yo la rodeo, ¿vale? 00:01:47
Rodeo todas las partes que me puedo comer. 00:01:49
Otra. 00:01:55
De este, ¿qué era esto? 00:01:57
Espárragos, eso es. 00:02:01
¿Y qué me comía yo de los espárragos? 00:02:02
El tallo. 00:02:04
Pues entonces yo rodeo el tallo. 00:02:05
Y esto último, guisantes. 00:02:07
¿Y qué parte me comía yo de los guisantes? 00:02:12
La semilla. 00:02:15
Pues yo rodeo lo que me como. 00:02:17
Cuando ya he rodeado la parte que me puedo comer de cada planta, 00:02:20
cojo mi lápiz y escribo qué parte es la que me como. 00:02:25
¿Y aquí cuál era? 00:02:30
Las hojas. 00:02:31
Pues yo voy a escribir debajo, hojas. 00:02:32
¿Vale? 00:02:44
Y aquí, ¿qué parte me comía? 00:02:45
La flor. 00:02:49
Pues yo aquí debajo voy a escribir flor. 00:02:50
Flor. 00:02:59
Pues así con todas. 00:03:01
Si de aquí me como el fruto, aquí tengo que escribir fruto. 00:03:03
La raíz, aquí tendré que escribir raíz. 00:03:08
Si aquí es tallo, aquí me como el tallo. 00:03:11
Y si de aquí me como las semillas, aquí pondré semillas. 00:03:13
Y es súper fácil. 00:03:18
Cuando acabemos esta parte, damos la vuelta, por detrás, como siempre, nombre, apellido y fecha, 00:03:20
y aquí podéis dibujar una planta con todas sus partes, ¿vale? 00:03:28
Por ejemplo, yo voy a dibujar, por ejemplo, la planta del pimiento, ¿qué se me ocurre? 00:03:33
Pues yo dibujo sus raíces, dibujo el tallo, del tallo van saliendo, 00:03:38
Yo estoy dibujando la planta del pimiento 00:03:50
Pero vosotros, chicos, podéis dibujar la planta que queráis 00:04:05
¿Vale? 00:04:07
Mirad, aquí me va a salir una flor 00:04:10
Y de ahí luego que salía 00:04:11
Eso es fruto 00:04:19
Y de aquí me va a salir 00:04:22
No, aquí, de aquí 00:04:24
Me va a salir otra flor 00:04:31
Y de aquí otra 00:04:35
No sé, seguro que vosotros lo hacéis mucho mejor 00:04:43
Pero ya sabéis, chicos 00:04:47
Yo hago lo que puedo 00:04:48
A ver 00:04:50
Aquí otra hoja 00:04:52
así. ¿Qué me falta? 00:04:54
Me faltaría algún fruto, ¿verdad? 00:05:00
Pues yo hago de aquí, por ejemplo. 00:05:02
De aquí. 00:05:05
¿Qué es algún fruto? 00:05:07
Un pimiento. ¿Me parece un pimiento? 00:05:16
Me parece regular, ¿no? 00:05:19
Ya sabéis, me aproféis sus dibujos. 00:05:23
Hago lo que puedo. 00:05:26
Hago lo que puedo. 00:05:28
Vale, ¿y ahora qué haría yo? 00:05:29
Pues ya le daría color, por ejemplo. 00:05:31
Como es una planta de pimiento, 00:05:33
y van a ser pimientos rojos, 00:05:34
pimientos morrones, pues yo colorearía 00:05:37
Primero el filito 00:05:39
Con rotu 00:05:40
¿Vale? 00:05:43
No mucho de rojo 00:05:46
Tocan verde 00:05:47
Tocan verde 00:05:55
Chicos, recordad que vosotros lo tenéis que rellenar también de color, ¿vale? 00:06:04
Yo os recomiendo como siempre 00:06:08
Que no lo rellenéis con rotu 00:06:10
Porque el papel se rompe 00:06:11
Yo siempre os digo que el filito con rotu 00:06:12
Y por dentro con ceras o con lápices 00:06:16
Si tenéis, si solo tenéis rotus 00:06:18
Pues lo rellenáis con rotus, ¿vale? 00:06:20
Pero yo, ya sabéis, siempre mi consejo 00:06:22
Si son cosas pequeñitas, sí que lo rellenamos con rotu, si son cosas grandes, es mejor con ceras o lápices, para que no se nos rompa nuestro dibujo precioso, ¿vale? Por ejemplo. 00:06:24
Y así, chicos, le pasaría todo. Yo aquí estoy haciendo un ejemplo para que lo veáis. 00:06:41
la raíz, pues más gordita 00:06:47
y cuando ya tenga todo 00:06:49
todo 00:06:58
perfilado con rotos y coloreado 00:06:59
pues luego si quiero 00:07:02
puedo ir poniendo aquí una flechita 00:07:04
y en la otra 00:07:06
voy a poner hojas, flor 00:07:19
fruto, tallo 00:07:21
aquí en medio, tallo 00:07:23
¿vale? esto por detrás 00:07:25
y a ver que tal sale 00:07:27
yo creo que bastante mejor que a mi 00:07:30
porque ya sabéis que la profe lo de dibujar 00:07:31
hace lo que puede, siempre 00:07:33
Os mando un besote enorme, hacedlo súper bien, chao chicos 00:07:34
Hola chicos, buenos días 00:07:40
Bueno, hoy nos vamos a ir a nuestro libro, a la página número 12 00:07:45
Mirad lo que hay, miradlo bien, arriba en el título nos dice 00:07:53
Las plantas son seres vivos 00:08:02
Son seres vivos, como nosotros las personas, como los animales, ¿vale? 00:08:05
¿Qué quiere decir eso? 00:08:11
Es que tienen vida, que tienen vida, que nacen, que crecen, que se reproducen, 00:08:13
y luego cuando ya acaba su ciclo vital, pues que se mueren. 00:08:19
Pero es algo natural. 00:08:23
Vale, pues mirad, en las plantas, esta parte que está aquí, mirad, 00:08:25
que está como saliendo por primera vez un trocito de raíz, 00:08:31
¿esa qué parte será? 00:08:39
¿Será cuando crecen? 00:08:41
¿Será cuando nacen? 00:08:43
¿Será cuando mueren? 00:08:47
¿Qué pensás? 00:08:49
Si es lo primero que tiene que hacer una planta para poder convertirse en planta, 00:08:50
es lo primero que le tiene que pasar una semilla, 00:08:55
esta será la parte de nacimiento. 00:08:58
Están naciendo. 00:09:03
Porque está naciendo la raíz de la semilla 00:09:04
Pues aquí pondríamos nace 00:09:09
Después, mirad, hay una flecha, ¿veis? 00:09:13
Hay que seguir la flecha 00:09:28
Que nos lleva a este lado 00:09:29
¿Qué le ha pasado aquí a la semilla? 00:09:32
Que ha crecido, ¿verdad? 00:09:34
Ha crecido y ya tiene raíces, ya tiene un tallo y unas hojas 00:09:35
Entonces aquí tendremos que escribir crece 00:09:40
Vamos a escribir crece 00:09:44
Chicos, este es difícil, ¿vale? 00:09:46
Porque suena c-c 00:09:48
Pero después, justo después suena r-r 00:09:49
Cre-ce 00:09:56
Con la c, chicos, aquí no va con la z, ¿vale? 00:09:59
Crece 00:10:03
Y después si seguimos la flecha 00:10:04
Venimos y nos lleva aquí 00:10:06
¿Qué le ha pasado aquí? 00:10:09
Mirad 00:10:11
Ha crecido un montón 00:10:11
Pero además, fijaos bien, tiene flores. 00:10:13
¿Y qué hemos dicho? 00:10:20
¿Qué hemos dicho otros días? 00:10:21
¿Que las flores servían para qué? 00:10:23
¿Qué salía de una flor? 00:10:26
De una flor podían salir semillas, ¿no? 00:10:28
O podía salir un fruto. 00:10:31
Pues eso significa que se reproducen. 00:10:34
Porque si de esa flor nos van a salir más semillas, 00:10:38
con esas semillas vamos a poder sembrar y tener más plantas. 00:10:40
Por lo tanto, se están reproduciendo esas plantas. 00:10:45
Vamos a tener muchas más plantas de esta. 00:10:48
Entonces, aquí vamos a poner reproduce. 00:10:51
Súper difícil esa palabra y yo os voy a ayudar a escribirla. 00:10:56
Reproduce. 00:10:59
reproduce porque de la flor nos salen semillas o frutos y si nos salen semillas podemos volver 00:11:21
a sembrar esa planta y tendremos otras plantas iguales que esta, ¿vale? Y cuando ya ha pasado 00:11:27
mucho tiempo, ya se ha reproducido mucho y hemos podido tener semillas, llega un momento 00:11:34
de la planta en el que ya no crece más, ya no se reproduce más y se muere, ¿vale? Se 00:11:40
muere una planta, ¿qué quiere decir? Que se seca. Se seque y ya deja de producir semillas, 00:11:46
ya deja de producir frutos. También puede morirse, por ejemplo, si no la regamos, si 00:11:51
le echamos demasiada agua, si no le da el sol, si se corta cuando no es momento de cortarla 00:11:57
para que pueda seguir reproduciéndose, entonces ahí la planta moriría, ¿vale? Entonces 00:12:04
aquí vamos a poner, veis que después de reproducirse nos lleva a esta. Aquí en esta 00:12:10
Mirad cómo está, está mustia, se le llamó mustia, significa que mirad, las hojas están como tristes, están caídas, ¿veis? 00:12:15
El fruto ya está seco, la raíz se está secando, ya no tiene un color verde tan vivo como este, ¿veis? 00:12:23
Ahí el color está verde súper brillante y sin embargo aquí es un verde súper oscuro, muy apagado, porque ya está muerta la planta. 00:12:30
Entonces aquí vamos a poner que muere. 00:12:40
Pues este es el ciclo vital, así es la vida de una planta, chicos. 00:12:52
La planta nace porque de la semilla sale la raíz, crece y le van saliendo raíz, tallo, hojas. 00:12:59
Se reproduce con la flor y muere. 00:13:08
Cuando ya no puede reproducirse más o cuando se ha secado o cuando le hemos echado demasiado agua, 00:13:12
Muere la planta. 00:13:18
Y este es el ciclo de las plantas, chicos, porque las plantas son seres vivos. 00:13:20
Y ya está. 00:13:26
Es súper fácil la lámina, que sí. 00:13:27
Tenéis que sonar muy bien las palabras, chicos, porque son complicadas. 00:13:29
Pero luego ya está, no hay que hacer nada más. 00:13:34
Cuando las tengáis todas escritas podéis repasarlas con roto, como digo siempre, ¿vale? 00:13:35
Con el roto repaséis las palabras y ya está. 00:13:41
Ya hemos acabado esta lámina. 00:13:45
Bueno, pues concentraos mucho 00:13:46
Que esta lámina sí tiene que concentrar muchísimo 00:13:48
Hay que concentrarse muchísimo para poder escribir las palabras 00:13:51
¿Vale? 00:13:54
Y ya está, en cuanto las tengáis escritas y repasadas 00:13:55
Hemos acabado 00:13:57
Un besito, chicos 00:13:58
Autor/es:
Rocío Becerra
Subido por:
Rocío B.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
109
Fecha:
10 de mayo de 2020 - 21:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ROSA LUXEMBURGO
Duración:
14′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
186.62 MBytes

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