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He elegido el tema del espacio porque me parece bastante interesante para los niños de educación infantil.
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Nos encontramos en un grupo de 5 años y estamos en el segundo trimestre.
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Tiene una duración aproximada de unas 4 semanas esta propuesta.
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El espacio es algo que les llama la atención desde muy chiquititos,
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ven las estrellas, el sol, la luna, y pretendo con esta pequeña unidad
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que conozcan los aspectos básicos del sistema solar, nombres de los planetas,
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algunas de sus características, la tierra, la luna, el sol.
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Como competencias específicas vamos a desarrollar los procedimientos del método científico a través de procesos de observación, manipulación de objetos para iniciarse la interpretación del entorno y responder a las situaciones y retos que se plantean.
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Trabajamos por proyectos, con lo que esta competencia específica es perfecta en el trabajo así en el aula.
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Vamos a trabajar conceptos como el día a la noche, las estaciones, el calendario, vocabulario básico.
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También como otra competencia específica, destaco reconocer elementos y fenómenos de la naturaleza,
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mostrando interés por los hábitos que inciden sobre ella para apreciar la importancia del cuidado y la conservación del entorno.
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Competencias básicas, pues experimentación en el entorno, curiosidad, pensamiento científico,
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teniendo en cuenta que volvemos a trabajar por proyectos, planificación, organización del trabajo, propuesta de soluciones, creatividad.
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Es todo un trabajo bastante plástico en educación infantil, con lo que la creatividad es bastante importante.
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Como he comentado antes, la metodología que voy a llevar es por proyectos.
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Para trabajar por proyectos primero tenemos que saber qué saben los niños acerca de lo que queremos trabajar.
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Hacemos un torbellino de ideas, después vamos a investigar sobre ese torbellino de ideas y las organizamos para secuenciarlas en la información que hemos obtenido.
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¿Qué tenemos que hacer? Pues después informar a las familias para que también haya un trabajo de búsqueda de información en casa
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y aportar a los materiales que encuentren en el aula.
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¿Dónde buscamos información? Pues en libros, internet, periódicos, para después poder desarrollar el proyecto en clase.
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Recursos. En cuanto a la organización espacial, vamos a estar en el aula, en el patio, patio del centro,
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en otros espacios donde podamos utilizar las TIC o la biblioteca para buscar información.
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Esta experiencia va a durar unas cuatro semanas.
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Las actividades no son rígidas, siempre pueden surgir cualquier cambio o cualquier interés nuevo que les pueda surgir.
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Recursos materiales, pues todo lo que vayamos a utilizar, tanto para material de plástica como todo lo que van a ir proporcionando los alumnos.
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Recursos humanos, las familias, los profes que intervienen y los alumnos, por supuesto.
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Las sesiones se van a organizar en actividades iniciales, que serán dos sesiones.
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saldremos al patio, veremos a ver qué conocen, qué no conocen y la carta a las familias.
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Actividades de motivación serán varias sesiones y durará una semana más o menos la motivación.
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Buscamos información, leemos varios cuentos que tienen que ver con la noche, con el día, el sol, la luna, las estrellas.
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Organizamos todo lo que tenemos y hacemos un mural que sea visible en el aula.
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Actividades de desarrollo, igualmente van a ser varias sesiones y va a durar durante unas dos semanas estas sesiones,
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para descubrir qué son los satélites, las estrellas, hablar sobre las constelaciones, los meteoritos,
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ver cómo se produce el día y la noche, las fases de la luna, representación con linternas,
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vamos a conocer los planetas, características más destacadas de cada planeta,
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cómo vamos a ver los cuerpos celestes, el telescopio, cómo se utiliza,
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astronautas famosos que han viajado a la luna y en el espacio
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y como evaluación vamos a ir al planetario para ver todo lo que hemos aprendido
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vamos a volver al mural del inicio que hicimos para ver dónde nos hemos equivocado
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y vamos a hacer varios talleres para hacer una exposición
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a la que invitaremos al resto de compañeros del cole
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y les contaremos qué es las cosas que hemos aprendido.
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Como evaluación, observación directa sobre todo en infantil
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en los trabajos que se vayan realizando, preguntándoles los textos que hemos leído,
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el material que se aporta por parte de los niños, las exposiciones, registros y criterios de evaluación,
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pues si han aprendido todos los contenidos que nos hemos planteado para este trabajo,
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si saben de los planetas, características más importantes, si saben el día y la noche,
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si han buscado información o no la han buscado, cómo la han buscado,
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gusto por trabajar con los demás y la forma en la que han trabajado.
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y nada más por mi parte, muchas gracias y un saludo
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- Autor/es:
- Ana Laura Gil Garcia
- Subido por:
- Ana Laura G.
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- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 9 de julio de 2023 - 23:28
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- ..
- Centro:
- CP INF-PRI ANTONIO MACHADO
- Duración:
- 04′ 38″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 64.22 MBytes
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